人教课标版小学三年级英语下册教案Word文档下载推荐.docx
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2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step1:
warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。
如：
T：
Hello,boysandgirls.
S：
Hello，teacher.
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
…
2.教师播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。
Step2:
Presentation
1．师生问候：
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorningteacher.
I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．T：
Class,wehaveanewfriendtoday.教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。
4．教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：
：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica。
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。
7．教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。
Step3:
Practice
1．教师和学生一起做“Passtheballoon”游戏
教师将全班同学分成6－8人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
游戏开始时，一人拿着气球说：
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
I’mfromHainan./Shandong…等等。
这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。
鼓励学生大胆开口说英语。
并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
Step4:
Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5:
Homework
1.通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。
Who’she/she?
（可让学生用中文回答）
Whereishe/shefrom?
（学生也可以通过这个作业了解其他的国家的英语名称。
2.熟练掌握本课时的重点知识内容。
、
3.在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
《Unit1Welcomebacktoschool》教案教学设计（第2课时）
Unit1Welcomebacktoschool第二课时
能够听，说，读，写本课时单词和短语boy,girl,Watchout!
并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。
单词：
boy,girl
短语：
Watchout!
1.Girl的发音;
2.Watchout!
的运用。
1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
2.教师播放上个课时的教学录音，然后让学生分小组进行角色扮演。
3.出示国旗，让学生猜猜看是哪个国家的，同时可以让学生将上个课时课后作业1中收集的资料在课上与大家分享。
1..教师将“Let’sLearn”部分的教学挂图呈现给学生。
让学生认真看挂图。
2．教师针对图片内容进行提问：
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
引导学生回答。
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl。
Look!
（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagirl。
4．让学生模仿说句子：
Thisisaboy.Thisisagirl。
5．让学生模仿教师说：
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
7．教师通过单词卡片，教学生学习单词boy,girl。
8．让学生再看教学挂图。
问学生：
WhatdoesWuYifansay?
9．引出动词短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复指着动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
1.教师和学生玩游戏“听音猜人”。
教师先把“Let’splay”部分的教学挂图呈现给学生，让学生了解活动内容，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
并对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
2.游戏结束之后，教师让学生自由指着班级中的一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用所学内容。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
1.熟练掌握本课时的重点知识内容。
2.用英文向家长或者朋友介绍自己。
《Unit1Welcomebacktoschool》教案教学设计（第3课时）
Unit1Welcomebacktoschool第三课时
【教学目标】
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说单词apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
2.会说唱本课时的字母歌谣，
学习字母Aa,Bb,Cc,以及以这些字母开头的单词。
1.告诉学生印刷体与手写体的区别
2.It’sanapple.句中冠词an的用法。
2.教师将学过的“Let’stalk和Let’spractice”的教学挂图呈现给学生，让学生看图说话，复习学过的单词和句型，对说的最快最准确语感最好的同学给予一定形式的奖励。
1．学习字母Aa和单词ant,apple。
◎教师出示字母“A”，播放录音，让学生跟读模仿。
◎教师出示蚂蚁和苹果的图片问学生：
Whatarethese？
然后放录音，让学生听一听单词的发音。
引导让学生用英文回答这两样东西的名称。
◎教师通过呈现图片教读单词ant,apple。
◎教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
教师再出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
◎教师笔顺板书字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
◎教师指着图片问学生：
“What’sthis?
”引导学生说出完整的句子。
“It’sanant.It’sanapple.”注意强调句中的冠词是“an”不是“a”.
2．学习字母Bb和单词boy,bag。
◎教师呈现男孩和书包的图片问学生：
CanyoutellmethewordsinEnglish?
（学生已学过这两个单词）教师让学生跟读单词。
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
学生回答：
b。
◎教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
◎教师板书字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。
◎教师出示单词卡片，让学生说出英文单词。
◎教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
◎教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
◎教师板书
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