百强校中考物理总复习一轮基础过关6运动和力Word格式.docx

1、B只要有受力物体就行，可以没有施力物体C只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了3下列有关物理量与质量的关系，说法正确的是（）A同一地点，物体所受重力大小与质量无关B同种物质，物质的密度大小与质量无关C同一高度，物体的重力势能大小与质量无关D同种燃料，燃烧放出的热量多少与质量无关4比较4kg和39.2N的大小，正确的是A4kg=39.2N B4kg39.2N C4kg39.2N D无法比较5以下所给出的各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）A正在进站的火车B放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑C人造地球卫星绕地球匀速

2、转动D熟透的苹果从树上落下6跳伞运动员在降落中，前阶段速度是增大的，伞全张开后是匀速降落阶段，它前后两阶段受力情况分别是A重力大于阻力；重力小于阻力； B重力大于阻力；重力大于阻力；C重力等于阻力； D重力大于阻力；重力等于阻力；7如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是A两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放B第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布C两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能够改变物体的运动状态D从实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小8

3、一块三角形木块B静止在水平桌面上，而长方体木块A静止在B的斜面上，如图所示。下列说法中正确的是（）AB对A的支持力与A的重力是一对平衡力B水平桌面受到B的压力并受到A的压力C水平桌面对B的支持力大小等于A与B的重力之和D就水平桌面对B的支持力而言，B是受力物体，A也是受力物体9下列实例中，为了减小摩擦的是A刹车时用力捏刹车手柄 B用橡胶制作自行车的闸皮C自行车轴承中装有滚珠 D自行车轮胎上制有凹凸的花纹10在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一放在水平桌面上的木块， 木块运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同），则由此表分析可知A第1次实验中木块静止是因为弹簧

4、测力计拉力小于木块摩擦力B木块静止时摩擦力大小是相同的，运动时摩擦力大小是不同的C在这五次实验中，木块每次受到的摩擦力的大小都不相同D在这五次实验中，木块受到的摩擦力的大小有三次是相同的11下列叙述中，手作为受力物体的是A用力将排球打出去 B用手拍桌子，手感到疼C手将石块举起 D手将铁丝弄弯12下列有关重力和质量的说法中，正确的是A重力有大小、有方向质量有大小、无方向B在太空中，物体的重力和质量都为零C在月球上物体的重力和质量都变小D重力和质量都是不会变化的13图中关于重力的示意图正确的是A正在上升的小球B斜面上静止的木块C斜抛向空中的铅球D挂在墙上的小球14踢毽子是人们喜爱的一项体育活动，脚

5、将毽子踢出后，下列说法正确的是（ ）A毽子飞行过程中受到重力和脚对它的踢力B毽子向上运动过程中，重力势能增加，机械能增加C毽子能继续向上运动是由于毽子具有惯性D由于惯性，毽子下落过程中会越来越快15下列有关轿车的说法正确的是（ ）A司机及乘员系上安全带可以减小惯性B轿车行驶过程中，轿车上表面的空气流速大，上表面受到的压强大，所以行驶过程中轿车对地面的压力大于车受到的重力C汽车刹车需要利用摩擦，起步和行驶都不需要利用摩擦D汽车轮胎刻有花纹是为了增大摩擦，轮胎做得宽大是为了减小对路面的压强16学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是A旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零 B旗对绳的拉力和绳对

6、旗的拉力是一对平衡力C旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力 D旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力17用弹簧测力计拉着重为20N的物体在水平桌面上以1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，若使物体以4m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是（ ）A20N B10N C5N D4N18一物体随传送带匀速向右移动，到了传送带末端，在掉出传送带的瞬间，关于它所受的摩擦力的分析正确的是A摩擦力水平向右 B摩擦力水平向左C摩擦力竖直向上 D物体不受摩擦力19关于摩擦，下列说法正确的是A在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力B加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦C在站台

7、上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力太小带来危害D两个相互接触的物体之间一定会产生摩擦力二、多选题20下列关于物理概念的说法中，错误的是A力可以离开物体而单独存在B一个物体是施力物体，它一定也是受力物体C没有力物体就不可能继续运动D物体间要发生力的作用就一定要直接接触21关于弹力，下列说法不正确的是A发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B同一物体发生的形变越大，弹力就越大C平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力D两个物体不接触也有可能有弹力22下列关于弹簧测力计使用的说法中，正确的是A测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围B测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩C实

8、际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上D使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度23如图磁环A和B套在光滑的木杆上，由于磁极间的相互作用，磁环A悬浮。A磁环A的下端和磁环B的上端是同名磁极B磁环A受到的重力和B对A的排斥力是一对相互作用力C磁环B受到平衡力的作用D磁环B受到的重力和它对木板的压力是一对平衡力三、填空题24如图所示，甲、乙两图中，两个力的_ 、_ 、_ 都不同25重垂线（铅垂线）是根据_的原理制成的，建筑工人常用它来检查墙壁_，木工常用它来检查工作台_26一个物重为10N的物体，用绳子把它吊在空中静止时，绳子对它的拉力是_N；若物体以0.1m/s的速度匀速下降时

9、，绳子对它的拉力是_N；若物体以0.1m/s的速度匀速上升时，绳子对它的拉力是_N .27如图所示，小钢球在光滑水平面上沿直线运动，在小钢球运动路线旁放一磁铁，小钢球将做曲线运动，此时小钢球所受的力是_（选填“平衡”或“非平衡”）力；若小钢球运动到A点时，拿走磁铁，小钢球将做_运动；你的理由是_。28小洋同学用力踩自行车，把_能转化为自行车的动能。遇事捏刹车闸紧急刹车，是通过增大_的方法来增大摩擦的，自行车由于_会继续向前移动一段距离才能停下来。29如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿_（选填“顺”或“逆”）时针方向使螺母拧紧，沿_（选填“顺”或“逆”）时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用

10、效果与力的_有关。若用同样的力拧螺母，则图_所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的_有关。30一个箱子重为100N，放在水平面上，受8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应_当水平推力增大到15N时，箱子恰好做匀速运动这时箱子受到的摩擦力应_当水平推力增大到20N时，条子做加速运动，此时箱子受到的摩擦力为_N四、实验题31如图所示，在研究牛顿运动定律的实验中，让同一小车从同一斜面_高度滑下，目的是让小车在平面上开始时具有_；实验表明，小车受到的阻力越大，小车运动距离_，速度减小得_，由此可推理出的结论是如果物体不受外力作用，_ 32探究“二力平衡的条件”的实验 实验

11、目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的作用下处于_状态时_的关系。如图所示的探究方案将小车用细线分别跨过左右支架上的滑轮，在两线端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力F1和F2的大小，这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响。对该实验装置设计老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是 _。如图实验装置，此时小车保持静止若在右边挂上一个较小的钩码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止你认为出现这种现象的原因是_ 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_（选填“能”或“不能”） 在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是

12、为了探究_。由此实验得到“二力平衡的条件”是：作用在_的两个力，如果大小相等、_，并且在_上，这两个力就彼此平衡此实验采用的实验方法是：_33在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想滑动摩擦力大小可能与下列因素有关：A木块与桌面间的压力大小B物体运动的速度C接触面积大小D接触面的粗糙程度实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、毛巾等，该同学参照如图所示装置进行实验，测得数据记录如表：（1）实验中，弹簧测力计必须拉着物体沿水平方向做_。（2）比较第3、4次实验数据，可以验证猜想_。（3）比较第2、3次实验数据得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小_（选填“有关”或“无关”）。（4）比较第1、2次实验数据得出结论：_，压力越大，滑动摩擦力就越大。34如图所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验：（1）当小车从斜面上滑到底端过