主述位理论对英语写作连贯的启示以英语专业四级作文为例文库Word格式.docx

1、英语写作；连贯；英语专业四级考试 中图分类号： 文献标识码： 文章编号：一【） （ 一 ， ，） 出 ， ? 一 。 ， ， ： ； ； ；一 写作是英语学习的一项重要技能，是学生英语水平 的综合体现，语篇衔接与连贯是衡量一篇作文质量高低 的关键因素。本文将主位推进理论运用到英语专业四级 作文范例的分析中，探讨主位推进理论在英语写作教学 中的有效呈现和指导意义，从而在行文布局、语义构思和 句子拓展方面使思路更加清晰。 内容、新信息。 主位的分类 韩礼德把主位分为简单主位（ ）、多重主 位（ ）、句式主位（ ）、谓语化主 位（ ）和省略主位（ ）。说明： 代表主位，代表述位。 （）简单主位：简单

2、主位的内部结构不能再划分，它 主述位结构及主位推进模式 可以由一个成分或并列成分体现。例如： 主位和述位最早由“布拉格学派创始人马泰修斯” （）（宋雅智：）提出，后来以韩礼德（ ）为代表的功能语言学派对其进一步发展。一个句子 可划分为主位和述位两部分，主位通常位于句首，是交际 的出发点，一般表示已知信息；主位以外的其余部分是述 （） （） （） （） （）多重主位：多重主位是由多种功能成分构成的 主位，含有一个表示概念功能的成分，也可能含有表示 语篇和人际功能的成分。如果这三个成分同时存在，其 顺序是：语篇主位一人际主位一概念主位。 位，它对主位作出叙述、描写和说明，往往是话语的核心 万 方数

3、据 年 一 第期 ， （语篇主位） （人际主位） （） ， （概念主位） 由于主述位连贯使用，句子间结构紧密，语义连贯。 （）推进型：上一句的主位是下一句的述位，模式 为：例如： 一 ！翌！坐！坐堕！坠坠！里！望 ！ （）句式主位：当一个句子包含两个或两个以上小 句时，首先出现的小句成为主位，小句内部还可以进行主 述位分析。 堡！型 ，业 （）（如）（）， （） （）（）？ ，麴！垦！ （）谓语化主位：谓语化主位的构成模式为 在第一句里，充当述位；在第二句里，用代词来 这类例子常出现在一些固定的嵌入句里。 ￥ （） 代替，变成述位；是第二句的主位，在下一句变成宾格 ，充当述位； 是第三句 （）

4、 另外，还有主述位省略的情况。 的主位，第四句用来代替，成为述位。 （）平行型：在这种结构中，奇数句子的主位相同； “，！”（） ！） （ 偶数句子的主位相同，模式为：一；一 例如： “？（） ？ （ ； ； “” 主位推进模式 每个句子都有自己的主位结构。在完整的语篇中， 句子前后的主位和主位、述位和述位、主位和述位之间会 发生某种联系和变化，这种联系和变化就叫推进（ ）。主位推进概念最早由提出（）。 ，和其他语言学家总结出主位变化的基本模 式，这些模式称为主位推进模式。主位推进的模式有不 同的划分方法。提出种，徐盛桓（）提出 种，黄衍（）提出种，黄国文（）提出种。综合 各家模式，归纳出以下

5、种主位推进基本模式。 （）主位一致型：一个主位作为各小句的共同主位， 表达已知信息，各句述位不同，模式为：例如： ；虹 ；出堡 和充当句子主位，在奇偶数句中 交替充当主位。 （）派生型：下一句主位有可能是上句的主位或述 位派生出来的模式为：例如： 。 （ ） 后个句子的主位都是从第一句的主位派生出来 的，是第一句主位的一部分。 主位推进模式能够帮助作者在构建语篇时更好地把 有内在联系的句子连接在一起，使主题突出，论证充分， 衔接紧密，语意连贯，充分表达思想。 ， ， ， ， ， ， ? 语料和数据分析 本文分析的语料是从年英语专业四级考生作文 评分卷（为考生原始作文卷，满分分）随机抽取的篇 文章，得分属于高、中、低三档，代表不同水平的学生。主 要分析、对比有效主位推进与英语写作水平的相关性。 对主述位的划分采取韩礼德的划分法：处于小句之前的 成分是主位或主位部分，其余的成分是述位或述位部分。 （ ） 每个句子的主位都是 ，后面分别是 和，但都指同一个人。 （）述位一致型：每个小句的主位不同，但述位相 同，模式为：。 在划分主位和述位的过程中，会遇到很多重复现象，重复 不仅仅指绝对的表面重复，还指逻辑语义上的关联性。 为了