人教版小学美术四年级下册全册教案Word文档格式.docx

1、同一圆点在不同的位置会产生不同的成效。 二、进展时期：1、交流各自预先观看的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。2、观赏教材上的图。（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观看，这三张图有什么不同的感受。圆点在中间的图给人稳固的感受，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。（2）专门多的小圆点并在一起会产生线的感受 （3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。3、观赏教师带来的平面构成，说说是否喜爱如此的图，什么缘故，它是由什么样的圆来构成画面的。4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。5、小组交流自己收集到的材料，讨论要预

2、备该如何组成画面。三、学生动手制作，教师指导 1、要求学生四人小组完成一张作业，能够是用多种材料进行拼帖，也能够用画的。2、承诺依照画面的需要，加入少量的线条。四、展现评判 1、比一比，哪个小组的作业最有创意。2、给作业不够想理的小组提出建议黑与白1、引导学生观赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。2、使学生把握黑与白图形的创作要领。3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。1、观赏各种黑白图形，了解设计要领。2、设计。白纸、彩纸、剪刀、胶一、引导时期1、先引导学生观赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。二、进展时期教师与学

3、生一起总结创作黑与白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，要紧以面的形式表现。2、对称法组成的正负形：黑与白差不多上一个完整的图形。3、重复法组成的正负形：每个差不多形大小相同，造型简洁。4、二方连续法组成的正负形：由一个差不多形能够重复，改变方向组成正负形。三、作业要求1、用黑与白表现正负形。2、图形简洁，有创意，形式感强。3、线条流畅，涂色平均。四、课后拓展 鼓舞学生依照这节课的所学的正负形，尝试用剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。主体与背景2课时1、观赏人或物在不同背景下，所产生的不同成效，认识主体与背景之间的关系。2、利用绘画的形式，表现主体

4、与背景之间的关系。3、有条件的学校也能够让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。绘画工具师出示一幅画，问学生：图中显现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）-主体 环境（建筑）-背景 师揭题：主体与背景（课件1） 1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行观赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受 2、学生摸索：生活中是否也有如此的情形？学校、家里、游乐场所等 3、师出示一幅画完的主体，学生摸索可用什么样的背景来衬托。师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的成效。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。（认真观看作品，不是所有的事物都能在一

5、起产生和谐的。） 4、 作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。5、学生创作、师辅导 三、作业展现、评判 四、收拾与整理冰川与晚霞1、让学生明白色彩构成的意义。2、明白得色相及其推移变化 3、 色相推移作业的画法要求。4、学会观看分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。5、培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作适应。1、做色彩明度推移学习。2、明度深浅对比的变化层次。让学生初步把握调色的方法和技能及把握涂色的方法。水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等一、引导时期：1、观赏教材中的以及所收集到的图片，资料（注意色彩的渐变成效）2、让学生看看教材上的知识窗

6、，了解色彩渐变的知识。1、教师示范：选择一种自己喜爱的颜色（例如，普蓝，在以后的步骤中我们能够称之为主色）画一个简单造型（例如，一棵松树，也能够是几何图形）用直线或曲线将图形分割成若干份（能够用笔来画，也能够用硬物划出印记）接下来进行调色并作画。注意：调色这一步专门重要，要多挤一些主色颜料，最好一次挤到位，黑色或白色能够逐步添加。深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色彩的渐变。2、学生在教师示范的基础上修改自己的创作思路。三、收拾和整理作业完成后，提醒学生清洗绘画工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。1、利用色彩渐变的方法，画出有装饰成效的风景画或抽象作品。2、用红，橙

7、，黄或蓝，绿，紫等同类色，进行色彩渐变的练习。画嗅觉造型 表现1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。2、培养学生关注、制造、表现周围事物的能力。3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、制造性地表现自己的感受、心情，丰富情感体验。1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻,什么味道？请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，

8、现在你闻到了什么味道？闻到这股香味，你的心情如何样？有什么感受吗？小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇异的感受，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇异！1、刚刚闻到香味的这种感受，你能用什么形式表现出来？（1）小结：能够画下来（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也专门丰富的。谁来试一试？今天我们要紧以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题-画嗅觉2、老师闻到这股香味，差不多把这种感受画下来了。同桌讨论：你是从哪些地点感受到空气中的香味的？这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。3、除了点和线条以外，还能够用什么绘画形式来

9、表现呢？我们来观赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还能够从作品的色彩中感受到欢乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来观赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大伙儿闻一闻，你闻到了什么味道？三、学生作画，老师巡视指导四、小结：气味真是太奇异了，只要我们用心去体验，就会发觉我们生活中许多美好的东西！五、收拾整理妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。卡通画1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、初步学会观赏卡通作品。3、选择一种方法，临摹一幅自己喜爱的卡通作品。2、临摹一幅自己喜爱的卡通作品。绘画工具、卡通资料看一段卡通片，师生一起谈

10、谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。譬如在宝莲灯一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时刻，三圣母漂亮动人，沉香爽朗可爱，讨人喜爱；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就明白他是个反面角色1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用如何的造型，色彩来表现这一特点。2、介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。其二：用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。其三：看着摹本，直截了当绘画。那个方法最常用，

11、适合大多数学生。将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。四、课后拓展：选择自己喜爱的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。双胞胎1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。1、学会表现对称的人物或动植物。2、用自己适合的方法创作对称的物体。手工工具、绘画工具1、说说对称有什么特点。2、观赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们要紧学习了什么。或者说我们能够如何样来明白得课题双胞胎与本课作业的关系。1、学生自学：（1）教材上用了哪些方法来表现双胞胎造型？（对折剪，对折印）（2）除了书上的，你还有什么更好的方法？（3）用这些方

12、法适合表现哪些主题？回忆生活中在什么样的情形下会显现对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳）学生拟订创作主题，并说说预备用哪一种方法来表现这一主题。3、学生创作。三、收拾与整理作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的适应，保持教室整洁。可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。藏书票1、 让学生通过观赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3、 培养学生的制造力和动手能力。1、把握藏书票的差不多特点。2、藏书票的印制过程。绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色盘1、出示一张藏书票引入：这是什么？一样放在什么地点？有什么用？藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。2、学生观赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的差不多特点 观赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发觉藏书票有什么共同的特点？一样用什么方式进行制作的？二、进展时