2011-2012学年度教学常规管理自查自评报告.doc

1、小吉场镇中心小学校20112012学年度教育教学常规管理自查自评报告二一二年十一月二十一日小吉场镇中心小学校20112012学年度教育教学常规管理自查自评报告七星关区教育局：根据七星关区教育局关于对全区中小学进行教学常规管理检查的通知（七星教研字201255号）文件精神，我校以分管教学的副校长刘艳琼同志牵头，教导处全体同志配合，完成了我校21012012学年度教学常规管理自查自评工作。现将自查自评情况报告如下：一、20112012学年度教学常规工作开展情况1、我校认真贯彻执行党的教育方针，在校园醒目处设置有明确的办学目标雕刻专栏，办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十

2、个不”的承诺和“三个践行”。组织全体教职工学习了贵州教育精神、贵州教师誓词、十六大、十七大党和国家的教育方针，并认真做好学习记录。2、我校按贵州省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知（黔教基发200962号文件精神，开齐了课程，开足课时，无任意增减课程情况。3、学校教务处期初制定了教学工作计划，期末拟写了教学工作总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。4、学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。5、各位任课教师按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、安全教育以及法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查

3、记录。6、学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；任课教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。7、各班级教师辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导，及时检查辅导效果。8、学校严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。9、各位教师经常开展课外小组活动，活动形式有猜谜语、讲故事、游戏等，灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点

4、）。10、积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，2011至2012学年度，我校开展了全校性的大型课改活动2次，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。11、有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。 12、学校你拟定了听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行。13、学校制定了切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。14、建立健全了教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有

5、实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。15、学校制定校本课题研究计划，积极开展毕节地区大班额背景下有效实施德育的实践、探索与研究和农村学校中和谐的师生关系对教学效果的影响课题研究。16、学校教学质量逐年提高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；教师论文、论著或教科研成果在县级以上刊物发表；我校教师洪艳同志、潘娟同志积极组织参加县级以上教研活动并获优秀奖。二、自查自评结果我校对照毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表，逐一进行了自查自评量分。自查自评结果96.5分。各检查项目得分见附

6、件毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表。三、存在的问题1、教研方面，由于学校教学设施不足，开展相关活动比较困难，工作做得还不够很到位，有待进一步深入。2、由于教师的认知水平存在差异，在课堂教学中教师只注重知识的灌输，不注注学生个性差异，导致教学效果不佳。另外，教师参与教科研的积极性不是很高，部分教师存在敷衍应付现象。3、受各种条件的影响，学校开展的集体性大型活动较少，学生集体交流、学习的机会也少。4、部分指标工作印证资料不够齐备，装档不够规范，部分指标的工作开展力度不够，有待于进一步完善。四、努力方向及改进措施在今后的工作中，我们将加强此项教学常规管理，按照评价量化标准创造性地开展工作。提高

7、教师参与教科研工作思想认识，创造条件激发教师教科研工作热情，借鉴别人的先进经验，收集整理完善教学常规管理各类资料，确保我校中小学教育教学常规管理工作得到实质性的提高附件：毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表 小吉场镇中心小学校 二一二年十一月二十一日附件： 毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表评价类别检查项目权重评 估 要 点评估方法自评分实得分办学思想5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。听汇报、查资料、个别访谈5课程设置与计划总结5分课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要

8、求，开齐课程，开足课时，不任意增减。查看学校总课程表及班级课程表，查教案。22计划总结3分学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。查看计划、总结等相关资料及落实情况。3教学过程管理55分备课15分学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。查各学科教案，查相关制度及检查记录。15上课20分按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查记录。随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录。20作业布置批改分学校有关于作业布置与批改的相关规定并

9、有检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。查各学科作业及相关资料。5辅导3分辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。查各学科相关资料及访问、座谈等。3检测与评价10分严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。查各学科相关资料。10课外活动2分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记

10、录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）。问卷及访谈，查相关资料2评价类别检查项目权重评 估 要 点评估方法自评分实得分课改及教科研活动25分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。查相关计划、简报、听课等。5校本教研活动5分有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。 查相关制度与活动简报、记录等。4听课评课5分学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课

11、记录详实；听课标准按有关要求执行。查相关制度与听课评课记录。5教师培训培养3分学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。查相关制度与活动简报、记录等。3教师专业发展5分建立健全教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。查记录、相关材料、获奖证书等。5校本课题研究2分学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。查资料。1.5教学科研成果及办学成效10分10分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励及在全体教师中占的比例达30以上；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出。 查资料、座谈、访谈等。8合计总分96.56