浙江省宁波市学年第一学期阳光杯教学质量分析九年Word文档格式.docx

1、（辛弃疾破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之）3、下列加点字注音有误的一项是（ ）（2 分）A寒噤（jn） 孜孜不倦（z） 发窘（jing）B觅食（m） 滞碍（zh） 脊梁（j）C汲取（j） 秕谷（b） 恣睢（su）D琅琅（1ng） 滞碍（zh） 味同嚼蜡（ju4、下边有语病的一句（ ）（2 分）A 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。B.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C 在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D 学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。5、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。黑发不知勤学早，a 水淡性泊是我师。

2、无边落木萧萧下，b 白首方悔读书迟。四面荷花三面柳，c 不尽长江滚滚来。竹直心虚乃吾友，d 一城山色半城湖。6、根据课文的有关内容填写（3 分）文学家通过对生活的细致观察和深刻体验，用自己的生花妙笔，塑造了一个个栩栩如生的人物形象，同时也给我们留下深刻的启示：故乡中的（1）在生活的重压下变得麻木愚钝；孤独之旅 中的（2）在逐渐的走向成熟；而法国作家（3） 在我的叔叔于勒中让我们看到资本主义社会人与人之间的金钱关系。7、请你参与”名着阅读”活动，按提示完成下列问题。以下是对 100 位初中生进行调查后的结果：西游记 水浒 鲁滨逊漂流记 钢铁是怎样炼成的读过原着的 24 人 29 人 56 人 4

3、8 人看过影视的 98 人 83 人 21 人 16 人（1）从表格内容中反映出同学们”名着阅读”存在的问题有：其一， 其二， 。（2）请从以上几部名着中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）： 相关的一个故事情节 二、现代文阅读（20 分）（一）春（10 分）（1）热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一点丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。（2）春在田野，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，

4、如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语 ，蝴蝶翩跹 ，风筝 ，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 ，桃花漫霞 ，梨树 ，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳.（3）春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌；灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水

5、、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。（4）热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园.8、选择合适的词的序号填在文中空缺处。（2 分）A、高飞 B、呢喃 C、飞雪 D、流火9、第段文字作者描绘了哪四幅图画？ ； ； ； ；10、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试举一种并说明作用。（2分）11、本文抒发了作者怎样的思想感情？（二）、轻点关门 （10 分）费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝

6、贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这幺晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。李先生连忙摆手：”不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：”千万别客气，有什幺事情需要我们效劳？”李先生道：”以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。我沉吟了片刻：”当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什幺还要住在一楼？”李

7、太太解释道：”其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时”咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感

8、谢大家这些年对于自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。送走了李先生夫妇，我不禁感慨：”轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到，也担不起啊。”我想：生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。12、李先生夫妇两次来”我”家的目的分别是什幺？第一次 第二次13、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的？14、文章第段画线句子表现了李先生的什幺心情？（2 分）15、文章第段中”我心里顿时一阵感动” 的原因是什幺？（2 分）：16、李老先生临终

9、前对儿子的交代表明他是一个什幺样的人？三、文言文阅读（21 分）（一） （12 分）二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：”今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：”天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：”足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜

10、，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日”陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：”大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。17、填空。陈涉世家选自 ，是我国第一部 通史。18、解释下列句中加点的字词：（1）度已失期 （2）扶苏以数谏故 （3）今亡亦死 （4）楚人怜之19、对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（ ）（2 分）陈胜、吴广乃谋日 当立者乃公子扶苏家祭无忘告乃翁 失败乃成功之母A和相同，和相同。 B和相同，和相同。C和不同，和相同。 D和相同，和不同。20、翻译句子：今诚以吾众诈自称公

11、子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。21、节选部分表现陈胜怎样的人物形象?（二）（9 分） 诸葛亮受遗诏章武三年春，先主于永安病笃（d）。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：”君才十倍曹丕，必能安国，终定人事。若嗣（s）子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：”臣敢竭股肱（gng）之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：”汝与丞相从事，事之如父!”注：章武：刘备的年号。永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。病笃：病重。召：召见。谓：对.说。大事：此指灭魏灭吴，统一中国。嗣子：此指刘禅。嗣，继承。君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。竭：用尽。股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻

12、辅佐之臣。效：献出。敕：告诫，嘱咐。事：侍奉。22、解释加点的词：（4 分）于 属 若 之23翻译下列句子。臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。24历来人们用成语 来称赞诸葛亮，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。（1 分）25我们学过的出师表，文中多次提到报先帝，根据本文说一说报先帝的原因。三、作文（50 分）回首三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚.我们长大了。请以”我长大了”为话题，自拟题目，写一篇不少于 500 字的作文。2010 学年第一学期”阳光杯”教学质量分析九年级语文答题卷（时间：一、（25 分）1、（4 分） （ ）（ ）（ ）（ ）2、（6 分） （1） （2）（3） （4）（5） （6）3、（ ）（2 分） 4、（ ）（2 分）5、（4 分）黑发不知勤学早，a 水淡性泊是我师。无边落木萧萧下，b