湖南省职高对口高考模拟试题六Word格式.docx

1、10答案CADB111213141516171819201.提出活教育理论的儿童教育家是（ ）A蒙台梭利 B福禄培尔 C陈鹤琴 D陶行知2促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）。 A良好的智力品质 B良好的道德素质 C良好的身体素质 D良好的个性品质 3下列行为中不属于婴儿喂养的要求是（ ） A母乳与乳类食物结合喂养 B及时添加辅食C营养搭配合理，并做细、软、烂 D单独烹调，做到色、香、味俱全4、幼儿体育活动的内容不包括（ ） A体育游戏 B基本动作练习 C基本体操 D体育技巧训练 5、教师是幼儿学习的（ ） A.照料者 B.支持者 C.监督者 D.中介者6下列课程评价观中，正确的是（ ）A教师既

2、是被评价者，又是评价者B评价中要对幼儿进行相互比较，这样才能体现个体差异C幼儿缺乏自我评价的能力，所以评价中不能接纳幼儿的看法D评价的主要目的就是为小学选拔优秀的学生7“在生活情境中对事物进行分类、排序、感知集合、数数、比较数的大小”这一内容属于 A语言领域内容 B科学领域内容 C健康领域内容 D艺术领域内容 A体育游戏 B音乐游戏 C智力游戏 D积木游戏8下列游戏类别中不属于创造性游戏的是（ ）A角色游戏 B结构游戏 C表演游戏 D体育游戏9不属于幼儿园教育与小学教育的差别的是（ ）A幼儿园主导活动是游戏，而小学生主导活动是上课B幼儿园的生活节奏与管理宽松，小学生的生活则快速而紧张C幼儿园师

3、生关系关系密切，而小学师生关系较为淡薄D社会及成人对幼儿的要求相对具体和严格，而对小学生的要求较为宽松10下列关于家长学校的教育作用，错误的是（ ） A传授科学教育知识，帮助家长提高育儿的水平； B帮助家长理解和接受主流的学前教育价值观；C帮助家长对不合理、片面的学前教育能作出独立而正确的评价，并以主动回避或反对；D帮助幼儿园提前教授小学的教学内容，以适应未来的小学教育。11下列属于幼儿创造性游戏的是 A智力游戏 B音乐游戏 C体育游戏 D表演游戏12几名幼儿在沙堆前玩游戏，可能有言语交流，但各人有各人的意图，这属于 A孤独游戏 B平行游戏 C联合游戏 D合作游戏13“今天在游戏中你做了什么，

4、是怎么做的?”由此问题引发的游戏评价方式是 A反映式评价 B情感式评价 C参与式评价 D交往式评价14某幼儿园充分利用门前、楼道设立活动区，其主要依据是 A幼儿年龄特点 B教育功能与特点 C场地大小、设备多少 D赋予环境一定的自制因素15、最大优点在于幼儿是学习主体的教学方法是A、口授法 B、直观法 C、实践法 D、谈话法16、在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的绘画、纸红、泥工样品等，供幼儿观察模仿、学习，这种方法是A、示范法 B、范例法 C、讲述法 D、游戏法17、“一个正方形能不能变成四个科形？怎样做？能变成什么图形？小朋友试一试，做一做”此例采用的方法是A、观察法 B、欣赏法 C、

5、表达法 D、操作法18、教师让幼儿将皮球放水入水池中，看看皮球会怎样，允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉，这主要采取的方法是A、讲述法 B、观察法 C、练习法 D、描述法19、把腿当成门，把手当成小狗，用“大门关上，小狗看家”来规范幼儿的坐姿，运用的组织技能类型是A、管理性组织 B、指导性组织 C、诱导性组织 D、自发性组织20、教师把一只小白兔带进教室，让幼儿观察其外形特征，运用了A、声像演示 B、图片演示 C、实物演示 D、运作演示二多项选择题（每题3分，共15分）ABCABDABCD1下列游戏类别中属于创造性游戏的是（ ）2“幼儿美育”实施应该注意的问题

6、：（ ）A、面向全体 B、培养健全的人格 C、学会基本的技能技巧 D、重视想象力和创造力的培养 3幼儿教师职业的角色特点有（ ）A、教师是幼儿生活的照料者 B、教师是幼儿学习的支持者C、教师是幼儿与社会沟通的中介者 D、 教师是幼儿初步学习适应社会生活的引路人4制定幼儿园教育活动目标的依据有（ ） A、依照相关的政策法规 B、反映社会的要求C、遵循教育的总目标 D、符合幼儿生理、心理发展的需要5幼儿园课程实施的具体途径有（ ） A幼儿园教学活动 B幼儿园游戏活动 C幼儿园日常生活活动 D幼儿园节日娱乐活动与劳动活动三填空题（每题1分，共10分）1.幼儿园和其他专门幼儿教育机构的教育是 狭义的幼

7、儿教育 。2.创立生活教育理论和教、学、做合一的教学方法的教育家是 陶行知 。3.有规则游戏的核心是 规则 。4.我国托幼园所教育工作的基本原则是 保教结合 。5.教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，老师贯彻的环境创设的原则是 幼儿参与原则 。6.“拔萝卜”游戏属于 表演 游戏。7教师和幼儿围绕某一问题或主题，自由地发表自己想法，表达自己的感受和体验，相互交流、相互学习的方法是 谈话法 。8教师教学时保证幼儿充分地活动，使他们在主动的活动中学习并获得发展,此教师贯彻教学原则是 活动性原则 。9.幼儿进餐、饮水、睡眠、洗、入厕、入园和离园、过渡活动和自由活动等属于 日常生活 活动。10幼儿园课程以

8、让幼儿获得 直接 经验为基础。四.简答题（每题5分，共20分）1.简述我国幼儿园教育的总目标。对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2简述幼儿教师的专业素养。（一）事业心：（1）热爱幼儿教育事业；（2）热爱幼儿-对幼儿的爱是理智的爱（教育爱），这就意味着教师要爱幼儿，对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。 （二）具有健康的身心素质（1）健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证；（2）教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。-必须加强身心修养（三）具有较为扎实的教育和文化科学知识（1）必须了解和掌握幼儿教育的基础

9、知识和幼儿教育发展动向与最新研究成果，树立正确的教育观、儿童观；（2） 需要有比较广阔的多学科知识和教育艺术，才能满足幼儿发展的需要，才能胜任幼儿园工作。 （四）具有多方面的能力素质A观察和了解幼儿的能力B组织管理班级的能力C沟通的能力：教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。（1）教师与幼儿的沟通（2）教师与家长的沟通D教育监控能力，它包括：计划与准备 反馈与评价 控制与调节 反思与校正E教育研究能力。3组织幼儿劳动要注意哪几点？（一）明确幼儿劳动的目的要求（二）为幼儿劳动创设适宜的条件（三）科学安排幼儿劳动内容（四）劳动形式多样化、有趣味性（五）

10、重视劳动过程中的安全和卫生4.简述幼小衔接工作的主要内容。（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往;（二）培养幼儿对小学生活的适应性;A培养主动性B培养独立性C发展人的交往能力D培养幼儿的规则意识和任务意识（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备A培养良好的学习习惯（家园合作，严格一致）B培养良好的非智力品质（学习兴趣、积极性、意志、自信心等）C丰富感知经验，发展基本能力（反对重知识轻思维能力的培养）五.案例分析题（每小题15分,共45分） 1有一位实习老师，在给小班幼儿上课时，教幼儿认识“1”和“许多”，讲了很久，幼儿还是没有一点兴趣，根本就没有看黑板，在做小动作，讲小话，教学效果很差。请用有关教育或

11、教学原则分析这是为什么？你如何去教，请写出教学过程。答：（1）这位实习老师上课仅凭一张嘴，靠讲述讲解法来教授幼儿数学知识，教学过程没有使用直观教具，也没有开展有趣的操作活动与游戏活动，没有充分调动幼儿学习的积极性。因此，她违背了教育的活动性和活动的多样性原则、以游戏为基本活动的原则。同时，她也违背了教学活动的积极性原则、活动性原则、直观性原则与发展性原则。 （2）我的教法与过程如下：A.数学操作活动：发给每个幼儿一盒铅笔，让幼儿倒在桌面上，一支一支地数。然后，告诉幼儿：“一支一支的铅笔合起来就是许多铅笔，许多铅笔可以分成一支一支的铅笔。”B.小兔子拔萝卜游戏：发给幼儿头饰，装扮小兔子，老师扮演

12、兔妈妈，到地里去拔萝卜，每人拔一个萝卜，放到兔妈妈的篮子里。然后大家数一数。结果，老师篮子里就有许多个萝卜了，然后大家把篮子里的萝卜一个一个地拿出来，去洗干净，再一个一个地放到兔妈妈的篮子里。最后，小结：一个一个萝卜合起来就是许多萝卜，许多萝卜可以分成一个一个的萝卜。2一个小女孩对皮球为什么能拍的原因做了大胆的猜测，说是打所筒的弹簧打进了皮球，所以皮球就能拍。陈老师对此，找来打所筒，要这个小女孩对着自己的手心打气，看看打进去的是弹射还是空气。然后再对瘪瘪的皮球打气。最后，这个小女孩终于确认皮球里装的不是弹簧，而是空气。请分析： （1）陈老师在这一过程运用了什么教学方法？（2）运用此教学方法时，

13、应注意哪些事项？答：（1）实验法。 （2）运用这一教学方法，要注意以下几点：要注意实验的安全性；教师要预先操作实验，保证成功的实验指导；实验强调幼儿亲自动手，引导幼儿寻找、归纳实验结果。3在小班幼儿玩“医院”角色游戏中，大家都争着当医生，用筷子给“病人”打针，口里还不断地说“不痛，宝宝不哭，但游戏没有“病人”，活动无法进行下去。（1）这一游戏属于什么类型的游戏？（2）怎样指导幼儿玩好此类游戏？对于小班的指导重点是什么？（3）请写出你指导把这一游戏玩下去的思路。（1）这一游戏属于创造性游戏中的角色游戏。（2）指导这一类游戏的要求是：丰富幼儿的生活经验加强对游戏过程的具体指导。对于小班的要求：A应着重增强他们的角色意识。B对于中班的要求：应注重游戏中幼儿交往能力的发展。C对于大班的要求：应注重鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，以物代物，一物多用，发展想象力和创造性（3）具体指导这一游戏玩下去的思路如下：老师以“病人”的身份加入到幼儿的游戏之中，“病人”捂着肚子叫痛“哎哟，我的肚子好痛，痛死我了，医生护士快来救救我吧！。六活动设计题（本大题共3小题，其中14题各8分，第5题53分，共85分）1请对以下活动目标进行分析与评价，如有不合适，请补充或修改。中班阅读活动“我喜欢的书”活动目标：1在看看、讲讲的交流活动中，丰富与阅读有关的经验；2体验在阅读中发现的快乐，激发阅读的兴趣