第八章电功率全章教学设计文档格式.docx

1、科 目物理年 级八课 时1教学目标一、知识与技能1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。知道电功率的单位是瓦或千瓦。2、了解电能表的参数，会读家庭电能表。二、过程与方法体验电能可以转化为其他形式的能量。三、情感态度与价值?1、了解电能在人类社会中的作用。2、认识节约用电的重要性。教学重点及解决措施1、电源和用电器工作过程中能量转化情况； 2、电能的单位及读数。教学难点及解决措施电能表的相关知识教学方法讨论、归纳总结、练习等课前准备多媒体课件教学过程教学环节活动设计师生行为设计意图一、创设情境、引入新课一、 设置情景，引入新课师上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪

2、里来的？它是否也是具有能量？学生看课本图8.1-1了解一下这方面的知识。教师介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。引入电功率和电能的课题。（板书课题）1、观看幻灯片引入新课二、进入新课、研讨新知（一） 电能的产生师观察课本图8.1-2，并结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。电能还能转变成热能。如电饭锅、电炉、电热水器。【学生2】电风扇通电转动。【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。【师】电能又转化为我们需要的能量。人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转

3、化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。（二）电能的单位1师你家一个月消耗多少电能呢？我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kWh）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kWh）=36106焦耳（J）21度（1千瓦时）电的作用，观察课本40页小资料：可以炼钢16kg；采掘原煤105kg；可以使电车行驶085km；一次灌溉麦田330 m2，洗衣机工作2.7小时，电脑工作5小时。（三）电能表电能的大小可以用专门的测量工具电能表来测量。1出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在

4、电路中的接法。2【实物演示】数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？3表盘上各个数字符号的含义：（1）“220V”是说这个电能表应该接在220伏的电路中使用；（2） “10（20） A”指这个电能表的标定电流为10安培，额定最大电流为20安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。 （3）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用它是一只交流电能表（4）“600 revs/kWh”指电能表转过600转，说明接在电路

5、里的用电器消耗的电能是1 kWh。4.电能表的读数读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。例1 如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？（四）新式电能表【图片】IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数

6、人光用电不愿意交电费的现象。（五）电功1电功电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。2电功的符号是W。三、练习（略）1、把课前收集到的关于电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，合作学习。2、小组讨论学习成果，并分析、归纳、发言。3、带着问题阅读课本相关内容。提高学习兴趣。培养语言表达能力。板书设计电 能 电流通过用电器做的功=用电器同时所消耗的电能 一、电能的来源与应用 二、电能的单位：焦耳,简称焦，符号J。 千瓦时（度），符号是kW/h 1度=1 kW.h=3.6106 J 三、电能的计量电能表 四、电能表的读数 五、电功：电能是通过电流做

7、功的形式把电能转化成其他形式能的。反思这是一章的开始课，有引子的味道，为了引出电功采用介绍电能的方式，因为功的概念初中生还没接触过，相对来说比较抽象，所以我们不能忽视了该课的目的是为了引出电功，电能只是引子，讲电能再热闹最后也要归结到电功身上。 由于是开始以许多知识没办法产生理由，只能先硬性地记住就可以了，如电能的单位为什么是“度”，它又为什么叫千瓦时等有待于我们以后通过学习解决，在此不必为了这样的问题而过多在解释，说得过多，反而越说越不清楚。 电能的概念有比较直观的基础，引起学生兴趣的地方也就在这里，所以关于能的转化问题是激发学生兴趣，调动他们积极性的关键。 电能 随堂检测题一、 选择题：1

8、、电能表测量的物理量是（ ）A、电流 B、电压 C、电压率 D、电功2、电炉接通电源后，电流做功的过程是将（ ）A、电能转化为机械能 B、电能转化为化学能C、电能转化为热能 D、电能转化为动能3、请将下列句子与能量转化用边接起来电流通过电炉 电能转化为光能洗衣机工作 电能转化为动能电灯发光 电能转化为热能二、 填空题：4、某电能表表盘标有3000revs/kWh，在某一电路中10min转过30转，该电路消耗电能 J。5、在家庭生活中经常说到了多少度电的“度”实际上是 的单位，它的学名叫 ，而在物理学中，更常用的能量单位是 ，两者之间的关系为 。6、电能表是用来计量 的仪表，电能表上的数字以 作

9、为单位。7、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kWh”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作 h消耗1度电。8、在日常生活中，用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表计量出来，电能表表盘上有几个重要参数：（1）“200V，10A”中的“220V”是指这个电能表的 “10A”是指这个电能表 。（2）“600R/kWh”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1kWh的电能，电能表上的转盘 。（3）“50Hz”是指这个电能表应该接在频率为50求赫兹的电路中使用，该电路中电流方向1s内改变 次。 电功率 教学设计2一、【教学目标】（一）知识目标：1知道电功率

10、意义，定义，单位和公式；2了解常见家用电器的功率；3知道电能单位千瓦时的来历；4会用电功率的公式P= W/t进行简单的计算。（二）过程方法：通过观察节能减排公益广告：如果世界只剩一度电，导出不同功率的用电器消耗电能的快慢不一样，培养学生的观察和分析、概括能力。（三）情感目标：如果世界只剩一度电感受物理与生活的联系，提高节能意识。理解电功率的含义。会用公式进行简单的计算。区分电功率和电能的物理意义；区分电功率单位kw和电能单位kwh；多个物理量同时出现在本节课中，对学生学习构成困难。观察法、讨论法PPT教学课件一、分析教材，引入新课师同学们，电功率是人教版八年级下册第八章第二节。是继电流、电阻、

11、电压、电能之后我们学习的又一个电学基本概念。本节课我们将会学到电功率的意义、单位、定义、公式及电能单位千瓦时的来历，并能够根据公式进行简单的计算。首先来回忆上节课所学的内容。1、分析教材导入新课二、温故知新，讲授新课1、忆一忆电能（W）单位：焦耳，符号J 千瓦时（度），符号kwh1kwh=3.6106 J 测量工具：电能表 220V表示这个电能表的额定电压是220V 10（20）A表示此电能表允许通过的最大电流是10A（短时间不能超过20A） 50Hz -表示电能表是在50Hz的交流电路中使用 600r/ kwh表示每消耗1kWh的电能 ，电能表的转盘转600转；每转一转，消耗的电能为1/60

12、0kw意义：表示用电器消耗电能的多少。 我们应当节约使用每一度电，如果世界只剩一度电，可以做什么（视频） 分析：一度电可以使25W的灯泡点亮40小时；可使电冰箱运行1天；可使电风扇工作 10小时；可使电脑工作 8小时说明不同的用电器消耗电能的快慢不一样. 2、读一读阅读教材 p42，1-6段内容。得出：电功率（P）1. 意义：表示消耗电能的快慢。（板书）2. 单位：瓦特（瓦），符号: W。千瓦：kw 1kw=1000 w3. 定义: 用电器 在1 s 内所消耗的电能叫做电功率。4.公式：若在“t”这么长的时间内消耗的电能为”W”,那么这个用电器的电功率“P”就是P= W/tW 消耗的电能 焦耳（J） t 所用的时间 秒（s） P 用电器的功率 瓦特（W） 3、想一想人们常说“100W ” 灯泡比“10W”灯泡费电，是真的吗？分析：费电-消耗的电能多-铝盘转过的圈数多100W和10W的灯泡分别接入电路中-铝盘转得快慢不一样，-消耗电能的快慢不一样。如果让100W的灯泡工作1小时和10W的灯泡工作10小时，消耗的电能一样。所以，“100 W” 的灯泡比 “