两城中学期末语文考试题Word格式文档下载.docx

1、） 恣睢（su） 作揖（y） 叱咤风云（chD.禀请（bng） 阴晦（hu） 汲取（j） 免冠徒跣（gun） 2、下面成语书写全部正确的一项是：（ ）A.润如油膏 重蹈复辙 孜孜不倦 前仆后继B.断章取义 刻骨铭心 美轮美奂 面面相觑C.言行相顾 与日具增 根深蒂固 不求甚解D.心无旁骛 相形见拙 恃才放旷 莫名其妙3、下列加线的成语使用正确的一句是 （ ） A.水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。B.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。C.运动会正在紧张的进行中，观众们不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。D.治理雾霾，政府目前当务之急是

2、迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。4、下面句子中没有语病的一句（ ）A.中国农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活疫苗，在实验检测中，有效率可达100%。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。C.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。D.我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。5、下列语句中标点符号使用正确的一项是 （ ） A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。B.徐悲鸿熟练地

3、运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。C.记钱钟书与为给我们详尽第介绍了围城这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度极高，“90后”则基本上是娱乐。6、下列内容表述正确的一项是（ ）A.辑录了藤野先生故乡等作品的朝花夕拾，是鲁迅先生记叙童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三

4、种表现手法。C.陈涉世家选自纪传体通史史记，作者司马迁是西汉时的史学家、文学家、思想家；邹忌讽齐王纳谏选自西汉刘向编订的编年体史书战国策。D.“四书”是论语大学诗经中庸这四部著作的总称。“五经”是孟子尚书礼记周易春秋这五部著作的总称。7、 将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来

5、者。诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。A. B. C. D.8、下面虚词意思和用法都相同的一项是（ ）A. 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 B. 蹴尔而与之，乞人不屑也 由是则生而有不用也 C. 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 D. 甚矣！汝之不惠 无案牍之劳形9、下面实词意思和用法都相同的一项是（ ）A. 时时而间进 又间令吴广之次所旁从祠中 B. 今亡亦死，举大计亦死 是以众议举宠为督C. 以数谏故 广故数言欲亡 D. 衣食所安，弗敢专也 燕雀安知鸿鹄之志2、（共6分，每小题2分）阅读下面文章，完成（10-12题） 病菌影响心理与行为 病菌影响身体，

6、不言而喻；可病菌影响心理和行为，并未引起人们足够的关注。 病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把来自病菌的威胁看作一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。其中一把是我们熟悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。 不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要付出代价。身体免疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。身体免疫系统的运作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。身体免疫需要让一批细胞担任抗体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有

7、的功能。因此，尽管身体免疫通常很有效，也不能经常使用。否则，没有几个人能受得了。身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。 加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫系统的概念。这是一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前，提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。其实，很多动物都在这么做。比如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，一只得了小二麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。 舍勒和邓肯指出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。某些个体在形体和动作方面偏离常态，因而可能被无意识

8、地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。 舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。认为自己身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他们害怕染病，因此拒人于千里之外，虽然这些人可能并未携带病菌。 害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。人们对自己人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自己。跟自己人相比，陌生人更可能导致疾病感染。同时，陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少都是用来防止疾病传染的。舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，就越是容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈

9、的种族主义倾向。 当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自己观察世界的机会。写我与地坛和病隙碎笔的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。他对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。无独有偶，进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子照料。他长期深居简出，在孤独中笔耕不辍，完成了不少伟大的作品。10、下列对“身体免疫不是万能的”理解不正确的一项是（ ）A身体免疫系统在杀死病菌的同时可能会误杀我们体内的正常细胞。B身体免疫系统在发动攻击时可能会影响其他身体机能的发挥。C身体免疫系统的运作会消耗大量的能量，经常使用会对身体造成损害。D身体免

10、疫系统虽然能有效阻止病菌进入我们的身体，但具有滞后的特点。11、下列对“行为免疫”的理解不正确的一项是（ ）A行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。B行为免疫是在身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。C行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。D行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。12、下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是（ ）A某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。B一些人因害怕被病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。C由于自己人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自己人。D因为对感染病菌的恐惧，一些

11、人对陌生群体怀有敌意。3、（共6分，每小题2分）阅读鱼我所欲也和万事莫贵于义，完成1315题。（6分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；

12、蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子告子上）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子）【注释】予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。13、找出与乙

13、文“子为之乎”中“之”的用法相同的一项是（ ）A.行道之人弗受 B.辍耕之垄上 C.学而时习之 D.宋何罪之有14、下列加线词含义相同的一项是（ ）A.乡为身死而不受也 子为之乎 B.所恶有甚于死者 万事莫贵于义也C.蹴尔而与之 予子冠履而断子之手足 D.得之则生 所识穷乏者得我与15、下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A.【甲】【乙】两文都运用了比喻论证、对比论证和举例论证的方法。B.【甲】文用“舍鱼而取熊掌”来阐述“舍生而取义”的观点。C.【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了天下不如生命重要，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了中心论点。D.【乙】文的中心论点

14、是“万事莫贵于义”。第卷（非选择题，共90分）4、（共26分）（1）阅读第卷中的文言文，完成16-18题。（共11分）16、解释下列加线的词。（4分）（1）故患有所不辟也（ ） （2）万钟于我何加焉（ ）（3）今谓人曰（ ） （4）何故（ ）17、用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2分）（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？（3分）18、【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，你认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（2）阅读下面诗歌，完成19-20题。（共5分） 从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，不作一书生。19、请赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”（3分）20、最后两句采用了怎样的抒情方法？表现了作者怎样的感情？（3）古诗文默写21、按要求默写诗文名句。（共10分）（1）月下独酌中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是