部编二年级上数学《四 观察物体》龙洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大Word文件下载.docx

1、辨认从不同的侧面观察到的物体形状。教学准备：教师准备：课件、茶壶学生准备：不同玩具；四人一组分组坐。教学过程：一、课前准备同学们今天有这么多老师来听我们上课，你们紧张吗？没关系，下面跟着老师拍拍手，帮助我们来缓解紧张的情绪。（教师拍手游戏）我是河坝子小学的龙老师，我听说我们高台小学二年级同学上课发言很积极，今天我要看看哪位同学发言最积极。二、新课导入（1）活动一：看图片猜名字师：下面我们进行活动一（教师出示课件）看（板书：看字）图片猜名字。她是谁呢？（教师出示人物背面照片）教师抽生回答。生1、生2答。再请看？（出示侧面照片）。生1：再猜。（出示正面照片）。生：齐答。大家都看的真准啊。问题1、下

2、面老师要提一个问题了,为什么同样是这位同学，我们看到的三幅画面不一样呢？我们拍照的位置不一样，我们看到的就不一样。哦，这位同学说了一个关键的词语（不同的位置）我们在不同的位置观察同一物体，会看到不同的画面。（板书：位置画面）今天，我们就来学习观察物体。（板书，课题）全班一起来读一读。齐读课题。观察要用什么？下面请睁大你的小眼睛继续观察。（点后面画面）师说：现在我们看到了这位同学的那一面？（板书后面）（点前面）（点侧面）（2）考大象图刚才孩子们观察了人物的各个面,你能分辨大象图吗？（出示大象图片）师：这是大象的那一面？答（出示位置名称）师：（出示四张图片一起的照片）问题2.师：老师又要提第二个问

3、题了？大象的前面有一张图片，大象的后面有一张图片，为什么侧面有两张不一样的图片呢？答。哦，因为我们站在大象的两个不同侧面看到的侧面图是不一样的。（板书两个不同侧面1、2）（2）活动二：真人秀下面老师请一个同学来当模特？（师请生）我再请一个同学来站在她的前面，观察头部，说一说（板书：“说”字）你看到了什么？为了帮助大家理解，我把他看到的这幅画面放在大屏幕上。（出示模特前面图片）你看到了什么？两只眼睛，鼻子，嘴，2个辫子。你能完整的说一遍吗？（建模）全班能像他这样完整的说一遍吗？请你到傍边等一下。再请一位同学来站在他的侧面，（出示模特侧面）师问：我看到了他的左眼，左耳，左边的脸和左边的辫子。还有头

4、上的发卡。你观察到了一个非常明显的特征，头上的发卡，真棒！你能把刚才看到的再完整的说一遍吗？全班像他这样完整的说一遍？请你也到旁边等一下。我再请一位同学上来，站在她的另一个侧面。（出示模特侧面图）你说一说你看到了什么？我看到了他的右眼、右耳、和右边的辫子。全班完整的说一遍。你们真棒，现在老师想看看谁的反映快，我出图片，你们说说是谁看到的。（抽生回答）你们同意吗？这张呢？大家一起说。请你们归位。老师用真人秀没有难倒你们，用图片能难倒你们吗？请看大屏幕（出示例2）美术课上，有三位同学要给小女孩画像，请同学们仔细观察，说一说，下面的三幅画像分别是哪位同学画的？指第一幅画像抽生问：这是谁画的，他看到了

5、什么？正确。掌声送给他。（师指第二幅，第三幅同上，着重说后面两幅侧面图）（表达完整的给予肯定，掌声送给他）（3）活动三：观察茶壶刚才我们观察了人物，现在看老师手里是什么？（师出示茶壶，展示茶壶的几个面）茶壶也有几个面，并介绍茶壶的各部位名称，下面我们进行活动三：观察茶壶。请听要求：1、平视茶壶仔细观察。2、小组交流，说我看到了什么？请组长把茶壶拿出来，放在桌子中间，开始观察。现在那个小组来汇报？（师抽一组来汇报）现在老师把他看到的这面放到大屏幕上。（出示该生看到的画面图）请你说说你这面看到了什么？我看到了茶壶上有朵梅花，还有壶嘴在我的右边，壶把在我的左边，你们一起完整的说一遍。（大家一起完整的

6、说一遍）请你说说你这面看到了什么？（出示图片）你能完整的说一遍吗？大家一起完整的说一遍？问（同上）（出示图片）学生完整表达后，大家完整表达。抽生问（同上）（出示图片）完成表达。现在老师又要考考大家了（出示例1）老师这里也有四位同学在观察茶壶，请同学们翻开数学书47页，完成例1.（学生独立完成，教师巡视交流）完成了的请坐端表示。谁来说一说第一幅是谁看到的？抽生回答，他看到了什么？第一幅是赵亮看到的，他看到了茶壶的梅花，壶嘴在他的右边，壶把在他的左边。大家同意吗？（出示课件）生2：第二幅图是王丽看到了，他看到了茶壶的壶把和右边的梅花。生3：第三幅图是江铃看到的，他看到了茶壶的肚子上什么都没有，壶嘴在他的左边，壶把在他的右边。生4：第四幅图是丁一看到的，他看到了茶壶的壶嘴和左边的梅花。六、课堂小结看来同学们这节课学的都很不错。通过这节课的学习，你知道了什么？1.指名回答：我知道了观察物体，2我从不同的位置看茶壶3我知道了观察物体的位置有前面、侧面、后面4从不同位置观察同一物体，会看到不同的画面。2、师总结：把大家的话总结在一起，得出结论：不同的位置观察同一物体，会看到不同的画面。七、巩固练习请同学们翻开书48页，课堂活动第1题。八、板书设计：观察物体前面看说侧面（不同）位置（不同）画面后面