七上第3章生物圈中的绿色植物Word文件下载.docx

1、4（2016滨州）英国科学家普罗斯特勒的实验使我们认识到：绿色植物进行的（）使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态A蒸腾作用 B光合作用 C呼吸作用 D以上三者都是5（2016广东）森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（）A蒸腾作用使大气湿度增加 B根系保持水土，蓄水过多C呼吸作用旺盛，产生水分多 D光合作用旺盛，释放水汽多6（2016衡阳）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）AE可表示有茎叶分化 BF可表示有输导组织CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖7（2016济宁）绿色植物分布广泛、千姿百态，它为大地增绿

2、，为人间添彩，下列没有根、茎、叶分化的是（）A海带 B墙藓 C地钱 D肾蕨8（2016泰安）下列关于植物类群的叙述错误的是（）A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓植物有根、茎、叶的分化C蕨类植物具有输导组织D被子植物一般能开花结果9（2016聊城）作为重要能源物种的煤，主要源于古代蕨类植物下列属于蕨类植物基本特征的是（）A没有根、茎、叶的分化B有类似茎、叶的分化，但没有导管和叶脉C有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖D有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖10（2016临沂）芸豆、黄瓜、西红柿、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（）A黄瓜 B西红柿

3、C海带 D芸豆11（2016福州）松的种子外面没有果皮包被，因此松属于（）A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物12（2016桐城市）如图中的植物生殖器官，不是果实的是（）A椰子 B红豆杉 C葡萄 D桃13（2016邵阳）下列植物与它所属类群的匹配错误的是（）A海带藻类植物 B墙癣苔藓植物C苏铁蕨类植物 D大豆种子植物14（2016宜兴市）裸子植物的主要特征是（）A植株矮小，没有根、茎、叶的分化B有茎和叶的分化，没有真正的根C种子裸露，没有果皮包被D种子外面有果皮包被15（2016成都）图是花生果实的部分结构，据此可判断花生属于（）A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物16（2

4、016德州）如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A验证光合作用需要光 B验证光合作用需要二氧化碳C验证呼吸作用产生二氧化碳 D验证蒸腾作用产生水17（2016烟台）生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（）A叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体B叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉C叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料D叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光18（2016青岛）在探究光合作用原料的实验中，将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间此实验不能说明的

5、是（）A装置B、C中质量会增加的是BB本实验探究的是光合作用需要二氧化碳C酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量19（2016遂宁）某同学设计了如图所示的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的是（）A甲装置塑料袋内收集的气体是氧气B乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳C甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件D若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵，则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素20（2015乐山）从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期下列叙述错误的是

6、（）A被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化B植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等D蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度二解答题（共10小题）21（2016淄博）春季人们喜欢到温室大棚采摘品尝草莓，秋季又爱摘食葡萄请分析回答：（1）大棚种植草莓常使用有机肥料，其目的除保证无机盐的供应外，还能释放促进光合作用开花期间，果农在大棚内放养蜜蜂的目的是（2）优良品种的葡萄果实含有丰富的香甜汁液，汁液主要存在于果肉细胞的中葡萄常采用压条和扦插的方式进行繁殖，与种子繁殖相比，这

7、类生殖方式的优点是能够保持葡萄适宜种植在疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是促进根部细胞的过程22（2016济宁）在学习开花和结果时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答（1）桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是（2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程（填字母）产生的，该过程主要在细胞的内进行（3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程（填字母）；而叶片合成的有机物

8、则是通过运送到果实贮存（4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是（5）为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是23（2016临沂）推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现在只能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理下图中，甲示现代只能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件下不变的情况下，夜间温度控制在20和30时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化请你根据所学知识完成以下推理过程（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机

9、物多少决定的图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是，通过该过程，水果内的有机物的含量会；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是，水果内的有机物含量会根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一范围内，温度越高，水果的越强可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是24（2016日照）选取生长正常的天竺葵叶进行如图甲所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精

10、中用清水漂洗后培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘酒，观察三片叶是否变蓝请分析回答下列问题；（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是（2）通过图甲的对照实验可以得出的结论是（3）分析乙图，可以看出光合作用强度受的影响（4）针对甲实验，对于温室种植的作物采取等措施可以提高产量（5）兴趣小组的同学们设计了图丙所示的探究光合作用原料的实验装置，请回答：实验中所用的酵母菌与乳酸菌的主要区别是，酵母菌有利用泡菜坛制作泡菜时，要加盖，并用一圈水封口，目的是防治外界的进入坛内该实验探究的是光合作用需要将两个装置同时放在适宜的温度和光照下，B、C两个瓶中重量会增加的是25（2016永州）在生物学课程中，我们学过许多

11、概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列概念图（1）“”表示的生理作用是，“”主要发生在细胞内的哪一结构、（2）物质主要通过植物根尖结构中的吸收（3）下列可用于检验物质的是A、酒精 B、澄清石灰水 C、碘液 D、带火星细木条26（2016宜兴市）图中，代表氧气，代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题：（1）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自（2）上图（二）过程进行的场所是在细胞的（3）若光照强度为零，（一）、（二）

12、两个生理过程中不能进行的是（4）绿色植物通过不断的光合作用，维持着生态系统的平衡27（2016福州）永泰嵩口遍植李树李树林中，空气清新湿润，这与李树的部分生理作用密不可分（1）图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程请将它们和对应的主要结构进行连线：（2）假设X表示C过程散失的某种气体请判断以下描述的对错（对的打“”，错的打“”）（）X为水蒸气时，李树提高了周围大气湿度（）X为二氧化碳时，有助于李果营养物质的增加（）X为氧气时，李树有助于维持生物圈的碳氧平衡（3）以上若有错题，请选择一题进行订正：；李树大约在每年3月初开花，春去花谢，幼小的李果挂满枝头（4）李树的花经传份、受精后，花中的可以继续发育成李果李果吃起来酸甜可口的物质，主要储存在果肉细胞的中（5）新鲜李果经晒干及腌制后，抑制了的生长和繁殖，使制成的李干可保存较长时间（6）李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖，这属于（选填“有性”或“无性”）生殖李树隶属于植物界、被子植物门、蔷薇目、李属（7）李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是（选填“”或“”），由此判断李树种子中的子叶有片28（2016娄底）如图一中字母表示植物不同的生理活动，图二所示装置用来研究光合作用所需的某项原料，请据图回答：（1）图一中的B过程表示植物的作用，进行A过程的“门户”是