最新整理李白《将进酒》精品教案文档格式.docx

1、2.理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。3.探究诗人狂放性格的由来，体味本诗所体现的浪漫主义风格。4.背诵全诗。教学重点体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格;领悟诗人&狂歌痛饮&豪放外表下的愤激之情。教学难点课时安排一课时教学方法1.诵读法。2.质疑法。3.比较法。教学用具1.有关于李白饮酒诗的讲义或幻灯片。2.唐之韵中将进酒的MTV。学习导航第一课时一、导入语杜甫饮中八仙歌有对他的精彩描述：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。—月下独酌兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主人能醉客，不知何处是他乡。客中作百年

2、三万六千日，一日须饮三百杯。襄阳歌抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。宣州谢朓楼饯别校书叔云黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。忆旧游寄谯郡元参军（说明：以上诗歌用多媒体显示，配以下面的导入语，一是让学生了解古典诗歌同时也是李白诗歌的一个重要特点，对李白的个性、风格有一个直觉的感受;二是在诗歌的诵读中唤起学生的学习热情，引导他们初步进入诗境）在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒，多少诗人饮酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，由酒而丢掉面具口吐真言，由酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。诗与酒和李白几乎是不可分开的，他是&诗仙&，又自称是&酒中

3、仙&，诗人亦号之曰&酒圣&，又有&诗酒英豪&之称。李白的劝酒诗也是古代宴饮诗中的一道独特的风景。今天我们就一起来学习将进酒这首诗歌。二、指导诵读1.解题：将进酒原为汉乐府的曲调，意即&将，请、愿之意，诗经卫风氓中有&句。这个&呼儿将出换美酒&2.本诗背景。这首诗大约作于李白以梁园（开封）为中心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为&相门子&。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。从李白酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招一诗中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚饮过，这首诗可能就是在这次饮酒宴中写的。3.朗读课文。教师范读。4.疏通字词，了解基本意思。教

4、师散绎示范：您没看见黄河之水从天上而来，汹涌奔流直到大海不再回头;您没有看见高堂上的明镜而悲叹满头的白发。早晨还像青色的丝线傍晚却变成白雪一样。人生得意的时候应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月。上天生下我这样的人才必然有用武之处，千两黄金散尽之后还会再来。杀牛宰羊姑且尽情作乐，应该一次喝上三百杯。岑夫子，丹丘生，快喝酒，杯不要停。我为你们唱一曲，请你们侧耳仔细听。荣华富贵不值得苦苦追求，但愿长醉酒不醒。自古以来圣贤的人都很寂寞，只有喜欢喝酒的留下了美名。陈王曹植从前在平乐观举行宴会。畅饮名贵的美酒纵情欢乐。主人怎么说钱少，只管买酒来和你痛饮。五花的宝马，千金的皮裘，叫小童拿出统统换美酒，和你们

5、一起消解这万世的忧愁。5.学生练习朗读。方法：分层进行，每段分两层，依次是：起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞。学生边读边看课本注释，疏通文意。找出表现李白狂放的诗句。在熟悉内容的基础上归纳各层大意。练习背诵。提示：这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。（1）开头两联均用&君不见&领出，&君&，指岑夫子、丹丘生。要读得从容、亲切。黄河&一联用的是古代民歌中的比兴手法，即用眼前景物起兴而又具有比喻的作用，诵读时头脑中须有黄河奔流的视像。天上来&极言黄河源头之高，&不复回&隐含韶光易逝之意，均须重读。高堂&一联系

6、承&而来，说及人生。悲白发&，犹言人生易老，叹意极浓，&悲&字当重读，再用&朝如&句补足其意。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应当读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。（2）以下节奏逐渐加快。人生&一联为入题语，重音当落在&尽欢&和&空对月&上。天生&一联说明&须尽欢&的理由，显示了诗人对未来的信心，应当读得掷地有声;读后宜作一顿（这里的潜台词是&既如此，那就…），为诗中做一个高潮蓄势。第一个高潮在&会当一饮三百杯&这句上，应当读得豪气十足，要用升调读，&三百杯&一语尤当着力加以渲染;为突出这一句，上句&烹羊宰牛且为乐&宜轻读。以上是诗的铺垫部分，读后可作稍长停顿。（3）&岑夫

7、子&以下六句为诗意转换处，亦可视为下面劝酒歌的引语，应当读得亲切，节奏逐渐加快，重音依次落在&莫停&歌&倾耳听&诸字上，突出邀请之意。读完，稍作停顿。（4）&钟鼓&一句至结尾为诗的主体部分，诗人借此尽吐胸中块垒，必须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。二句是这支劝酒歌的主题，也是全诗主旨所在。诗人说这话时，其愤激之情必当见于辞色，应当读得从容。不足贵&不复醒&二语当用极强音读，以见其憎恶、鄙弃之深。其下&古来&二句是以抒情方式说明&的理由，亦可见诗人盖世之气和狂放之态。两句之中，上句为宾，宜轻读，略示&风歌笑孔丘&（庐山遥寄卢侍御虚舟）之意;下句为主，宜重读，要表现出十足的自信。（5）&陈王

8、&二句援引古人饮酒情形为例，可用叙述调读而略带感情色彩。重音当落在&恣欢谑&三字上，但欢中有悲，因为诗人说陈王，其实又是说自己，不过是怀才不遇借酒消愁而已。其下两句也是有主有宾：主人&句为宾，宜轻读;径须&句为主，诗人反客为主，直命沽酒，豪放之态如见，重读。读后应稍作停顿，为结尾的抒情高潮蓄势。结尾前三句当快读，至&与尔同销&可两字一顿并放慢速度，再用夸张语调读最后三字，&古&愁&之后皆当有延长音&这是全诗的高潮，须有强大的声势，才能显示诗人的飘逸的风格，不是一般的儿女愁情。三、赏读，感知内容1.本诗的基调是什么?请对诗人感情发展的脉搏作一点具体分析。明确：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但

9、是再读几遍，就可以看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，&就好像阿Q正传一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，所以从黄河起兴。这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势，如&黄河如丝天际来&洪波奔流射东海&（西岳云台歌送丹丘子）、&黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门&（公无渡河）等，其基调是壮。这次可不同，尽管也写出了黄河的气魄之大，但有&之叹，基调却是悲。紧接着带出对人生易老、光阴易逝的感慨。这前后二句，既是比喻&以河水一去不复返比喻青春难再，又用反衬

10、&以黄河的伟大永恒反衬人生渺小，因而前四句令人顿生悲意。诗人的这种悲感，不仅仅是因为自己双鬓成霜，英雄老去，更是对政治腐败、自己政治抱负无从实现的愤慨而来。这四句天地人生都说到了，境界阔大，极有气势。前二句从空间上放大，后二句从时间上压缩，开篇即给人横空出世之感。以下六句写&欢&乐&诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁并非其本性，既然此处失意，就另外去寻找寄托。在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及时行乐。这里有一定的消沉。但并不完全消沉，对政治未完全绝望&天生我材必有用&!算是对未来的一个期许。这种矛盾的协调方式与行路难如出一辙。这种诗情体现了诗人的旷达豪放，实际上也是他愤激中的无奈与自我安慰。此时他心里应该还盼着会有一