1、“典雅”指文章、言辞有典据,高雅而不浅俗,也形容人富于学养,庄重不俗,“雅”不能写成“鸦”。“御赐”指皇帝所赐与,“赐”不能写成“次”。2. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A. 再塑生命的人节选自假如给我三天光明。(华文出版社2002年版)B. 不知道在什么时候?出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。C. 鲁迅先生的胃不大好,每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。D. 她笑,池水里的影子也向着她笑,她假装生气,池水里的影子也向着她生气。【答案】C【详解】A.句号应在括号外;B.第一分句是陈述句,应将问号改为逗号;D.是两个分句,第二个逗号应改为分号;故选C。3. 下列加点的成语使用有错误
2、的一项是( )A. 你真是杞人忧天,即便下大雨,兴化城区周围有防护墙,绝不会淹水。B. 日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀,中国人民是永远不会忘记的。C. 贪婪的心像沙漠中的不毛之地,吸收一切雨水,却不滋生草木以方便他人。D. 小明同学学习认真,上课总能随声附和,深受老师喜爱。【答案】D【详解】A.杞人忧天:意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。使用恰当;B.骇人听闻:意思是使人听了非常吃惊、害怕(多指社会上发生的坏事)。C.不毛之地:意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。D.随声附和:意思是自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。带有贬义,与语境不符;故选D。4. 下列说法有错误的一项
3、是( )A. 皇帝的新装这篇童话具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”,深刻发掘的则是统治者们的丑恶灵魂。B. 明月是圆盘,月光是圆盘里倒出来的银水。(句中运用了比喻的修辞手法。)C. 对同志不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。(句中“满腔热忱”是褒义词,“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”都是贬义词。D. 我因此得出一个颇为清晰的结论。(句中“一”“个”分别是数词和量词,“清晰”“结论”分别是副词和名词。【详解】D.有误,“清晰”是形容词。5. 根据提示填写课文原句。 晴空一鹤排云上,_,铁马冰河入梦来。三军可夺帅也,_。不知何处吹芦管,_。天上的明星现了,_。(天上的街市
4、)鸣蝉在树叶里长吟,_,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。(从百草园到三味书屋)次北固山下中,表示时序的交替,蕴含自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是:_,_。【答案】 (1). 便引诗情到碧霄 (2). 夜阑卧听风吹雨 (3). 匹夫不可夺志也 (4). 一夜征人尽望乡 (5). 好像点着无数的街灯 (6). 肥胖的黄蜂伏在菜花上 (7). 海日生残夜 (8). 江春入旧年【详解】本题考查默写诗文句子的能力。要注重平时积累,准确记忆,规范书写。(1)(6)题是直接型默写,(7)题是理解型默写,注意易错字如“碧霄”“阑”“卧”“生”“残”等。名著阅读。(6分)6. 读
5、朝花夕拾,我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在_玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好,一是收集图书,二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图,他曾经渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是_,这两本书分别是长辈馈赠、长妈妈送的。【答案】 (1). 百草园 (2). 山海经【详解】朝花夕拾创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,从百草园到三味书屋一文中,记叙了鲁迅小时候最喜欢玩耍的地点是百草园,作者把百草园看成是自己的乐园,回味无穷。从阿长与中,可知鲁迅喜欢收集图书,善良热情的阿长买给他的书是山海经。7. 阅读西游记中一段文字,完成后面的题目。三
6、藏自此一言,就是晦气到了:果然信那呆子撺唆,手中捡诀,口里念咒,行者就叫“头疼,头疼!莫念,莫念!有话便说”唐僧道:“有甚话说!出家人时时常要方便,念念不离善心,扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞娥纱罩灯,你怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来何用?你回去罢!”行者道:“师父,你教我回哪里去?”唐僧道:“我不要你做徒弟。“你不要我做徒弟,只怕你西天路去不成。“我命在天,该那个妖精蒸了吃,就是煮了,也算不过,终不然,你救得我的大限?你快回去!“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩,”唐僧道:“我与你有甚恩?”(1)联系原著相关情节,用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。(2)结合选文具体内容分
7、析唐僧性格两个方面的特点。【答案】(1)唐僧把孙悟空从五行山下救出来;(2)一心向佛,慈悲为怀;没有主见,容易被猪八戒蛊惑;没有风险和危机意识:迂腐,忠奸不分【详解】(1)结合原著中内容“老孙因大闹天宫,致下了伤身之难,被我佛压在五行山;幸观音菩萨与我受了戒行,幸师父救脱吾身”可得答案。(2)本题考查对人物性格的分析。唐僧听到强盗都被打死,按捺不住对孙悟空的恼怒。体现了唐僧慈悲、善良、恪守不随意杀生的信条,嘴里念个不停也可看出唐僧的唠叨。唐僧听到八戒的挑唆便又念起紧箍咒来,体现了他不辨是非、耳根子软的性格特点。”体现了唐僧的迂腐,忠奸不分。8. 语文综合性学习。某中学七(1)班准备开展“少年正
8、是读书时”综合实践性学习活动,请你积极参与。【问卷调查】下表是某同学搜集到本校学生读书现状调查表,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。调查项目 学段 七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%(1)分析上表,你得出的结论是:_【书房拟名】 古代很多读书人喜欢为自己的书房命名,这些书房名或表明志趣,或寄托情怀,或自警自勉。如陆游为自己的书房命名为“老学庵”,即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字,并解释其含义。(2)_【名言摘录】小华同学在自己的读书笔记上写下了“书籍是人类进步的阶梯”
9、这句名言来激励自己。请你也摘录另外一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(3)_【答案】 (1). 示例1:初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2:初中生随着年级的增长,经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3:初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 (2). 示例:思贤斋。化用“见贤思齐”,勉励自己向贤者学习,认真读书。 (3). 示例:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(1)本题考查学生的图文转换能力。解答时通过表格提供的数据进行分析,注意表中所示项目(文字),仔细观察各项数字,比较彼此的变化,从调查项目、调查学
10、段、比例三个方面概括信息点。通过观察图表数据“每日可供自由阅读的时间:七年级1.5小时,八年级1.2小时,九年级0.5小时”,可以发现:由“经典书籍在阅读中所占比重:七年级27.8%,八年级35.8%,九年级45.6%”我们会发现;(2)本题考查语言表达能力。考查平时积累,又需要语言凝练。书房命名,可根据题干中给的陆游示例,围绕读书学习去联系想象,也可以根据常识积累,自我结构答案。比如:勤学堂、苦学斋、逸轩堂、兰馨斋等。示例:书房名字:逸轩堂,含义:淡泊明志,追求品行高洁,安逸自在不入俗流。(3)本题考查学生对名言的积累能力。在这里要注意审清题意,写出自己积累的一则关于读书的名言,若写其他的名
11、言则不符合提题意。关于读书的名言有很多,例如“书是人类进步的阶梯”“生活里没有书籍,就好像没有阳光。莎士比亚”“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿”等。二、阅读理解(60分)(一)(6分)阅读春思一诗,完成后面小题春思贾至草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。【注释】贾至:唐代洛阳人。这首诗是他被贬为岳州司马时所写。历乱:烂漫。9. 诗的第一、二两句通过描写_、_、_、_等景物,写出了春天_(用一个词或短语概括)的特点。10. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。【答案】9. (1). 草 (2). 柳 (3). 桃花 (4). 李花 (5). 明媚动人(生机
12、盎然) 10. “惹”运用了拟人的修辞,将春日人格化,生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长,产生度日如年之感,表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。【9题详解】本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。结合诗歌的内容,找出诗中描写的景物,然后来分析景物描写的作用即可。寻找诗句中的景物相对简单,从“草色青青柳色黄,桃花历乱李花香”中找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”;“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度,写出了“春意闹”的意味,由此可见诗句所体现了春天“春意盎然”的特点。【10题详解】本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析,要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。“东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长”的意思是:春风依然不能为我吹散烦恼忧愁,我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长;从中可以看出因为春日把恨引,使诗人度日如年,产生了怨春的愁绪。根据诗文注释可知,诗人怨春的根本原因是被贬的苦闷。“惹”运用了拟人的修辞手法,按照“字运用修辞,生动形象地写出了表达了作者的情感”的格式来分析即可。(二)(14分)阅读下面文言文,完成下面小题。郭伋始至行部,到西河
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