文言文特殊句式解析汇总Word格式文档下载.docx

1、正常语序“吾与谁归”不然，籍何以至此？正常语序“籍以何至此”要不然,我凭借什么（生气）到这种地步呢 句式的特点：1、都是疑问句：2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置了。疑问代词有：“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等.规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。忌不自信。“不自信”“不信自”未之有也。“未之有”“未有之”古之人不余欺也！“不余欺”“不欺余”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语

2、。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。唯才是举。5、唯余马首是瞻。宾语前置有以下几种情况：一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语，宾语前置。三是用“之”或“是”把宾语提前。定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚓无利之爪牙，强之筋骨。蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。计未定，求人可使报秦者。廉颇蔺相如列传村中少年好事者。促织楚人有涉江

3、者。（刻舟求剑） 译文：“楚国有个渡江的人”荆州之民附操者。（赤壁之战） “荆州依附曹操的老百姓”四方之士来者。（勾践灭吴） “四方前来投奔吴国的士人”1、用 “者”表示。中心词+定语+者”式结构蚓无爪牙之利，筋骨之强：劝学居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其岳阳楼记无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ：陋室铭 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离、用“之”把形容词定语后置。马之千里者马说石之铿然有声者石钟山记僧之富者不能至 译文：“富有的和尚却不能到达”3、中心词+之+定语+者式结构持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父鸿门宴 项羽兵四十万，沛公兵十万： 鸿门宴 通计一舟，为人五，为窗八：核舟记比至陈，车

4、六七百乘，骑千余，卒数万人。一食或尽粟一石（马说） “吃东西有时能吃完一石粮食”铸以为金人十二。4、数量词作定语常后置。定语后置小结：1、用“者”表示。中心词+定语+者”式结构。2、用“之”把形容词定语后置。介宾短语后置（状语后置）在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些状语则置后作补语，像这样的句式就叫做介宾短语后置句。1、饰以篆文山龟鸟兽之形：张衡传2、还矢先王，而告以成功：伶官传序3、请其矢，盛以锦囊：5、申之以孝悌之义：寡人之于国也动词+以+宾语（名/代）翻译：以+宾语+动词1、师不必贤于弟子： 师说 2、长于臣：鸿门宴 3、不拘于时，学于余：师说4、故燕王欲结于君

5、：5、使负栋之柱，多于南亩之农夫。6、事急矣，请奉命求救于孙将军。7、青，取之于蓝，而青于蓝。8、君子博学而日参省乎己9、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之动词（形）+于+宾语（名/代）于+宾语+动词（形）1、火烈风猛，船往如箭：赤壁之战2、小虫伏不动，呆若木鸡：动词+如/若+宾语（名/代）如/若+宾语+动词介宾短语后置小结1、动词+以+宾语（名/代）、动词（形）+于（乎）+宾语（名/代）、动词+如/若+宾语（名/代）主谓倒置翻译下列句子，归纳句式特点甚矣，汝之不惠!汝之不惠甚矣!美哉，我少年中国!我少年中国美哉!安在公子能急人之困也？公子能急人之困安在也？何哉，尔所谓达者？尔所谓达者何哉

6、？主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。一、用“者”、“也”为标志表示判断。可分为四种状况。1、 “ 者， 也。”。“者”表停顿，“也”表判断。、廉颇者，赵之良将也。、师者，所以传道受业解惑也。2、 “ 者也”城北徐公，齐国之美丽者也。 莲，花之君子者也。3、 “ 者， ”粟者，民之所种：天下者，高祖天下：5、“ ， 也”和氏璧，天下所共传宝也。夫战，勇气也。5、无标志直接表判断的：主谓直接表判断文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 “刘备，天下枭雄。”赤壁之战荀卿，赵人。二、用“为”、 “是”表示判断。（一）、用

7、 “为”表示判断，即“为”式。人方为刀俎，我为鱼肉。鸿门宴（二）、用“是”表判断：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。桃花源记同行十二年，不知木兰是女郎。木兰词注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。今急而求子，是寡人之过也。烛之武退秦师觉今是而昨非 。归去来兮辞三、用副词辅助完成判断。（一）、用副词“乃”表示肯定判断。以其乃华山之阳名之也 。游褒禅山记若事之不济，此乃天也 。（二）、用副词“则”表示肯定判断。此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记此则寡人之罪也。孟子公孙丑下（三）、用副词“即”表示肯定判断。梁父即楚将项燕。项羽本纪（四）、用

8、副词“皆”表示肯定判断。予购三百盆，皆病者。病梅馆记环滁皆山也。醉翁亭记（五）用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表判断。人非生而知之者 师说予本非文人画士六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也判断句常见的有以下几种形式：1、用“者”、“也”为标志表示判断。2、用“为”、 “是”表示判断。3、用副词“乃”“则”“即”“皆”“非”表示判断。4、无标志直接表判断的：被动句：如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是动作的承受者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。而君幸于赵王。不拘于时，学于余。1、用“于”表被动。臣诚恐见欺于王而负赵。吾长见笑

9、于大方之家。秋水举十万之众，受制于人。2、用“见（受）于”表示被动;秦城恐不可得，徒见欺。 廉颇蔺相如列传燕国见陵之耻除矣 。荆轲刺秦王信而见疑，忠而被谤。屈原列传2、用介词“见” 的形式表被动；而身死国灭，为天下笑。六国论吾属今为之虏矣。悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。不者，若属皆且为所虏。 鸿门宴皆为陛下所成就：4、用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为”和“为所”式。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。水龙吟京口北固亭怀古信而见疑，忠而被谤。5、用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。戍卒叫，函谷举。阿房宫赋屈原放逐，乃赋。离骚锲而不

10、舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。5、无任何标志，根据句意来判断。被动句常见的有以下几种形式：1、用介词 “于”表示被动。2、用“为”“为所” “为所”表示被动。3、用“见”“见（受）于”表被动。4、用介词“被”表被动。5、无被动标志，意念上表被动。“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）翻译下列句子：1、诚请见教。诚挚地请求教导我。2、望见谅。希望原谅我。3、请勿见笑。请不要讥笑我。一、省略主语：（承前省、蒙后省、对

11、话省）1、承前省：永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。 捕蛇者说2、蒙后省：沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。” 鸿门宴3、对话省：（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ （王）曰：“不若与人。”孟子二、省略谓语：如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。1、承上文谓语而省略：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。2、蒙下文谓语而省略：杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之庶追之。列子歧路亡羊三、省略宾语:文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省略多是代词“之”。1、省略动词宾语:

12、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。2、省略介词宾语：成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。竖子不足与（之）谋。四、省略介词：（于、以）将军战（于）河北，臣战（于）河：今以钟磬置（于）水中：石钟山记试之（以）鸡：常见文言文固定格式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变. 这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：1）表示疑问： A、何以？（根据什么？凭什么？ 王曰：“何以知之？” B、何所？（所的是什么？ 问女何所思，问女何所忆？ C、奈何？（怎么办？为什么？ 未辞也，为之奈何？D、如何？奈何？（拿怎么样呢？ 如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？E、孰与？（与相比，哪个？ 吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？F、何为？（为什么？ 君何为生我家？（2）表