1、5.种子发芽的条件是:水分,空气和 适宜的温度。 6.种好番茄需要做好哪些事?答:1按照正确的方法来播种;2按照番茄的习性来照料;3把它放在温暖的阳光下,保持土壤湿润。7.怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识?可以通过查阅资料、请教有经验的人、自己做实验等方法,获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。第二课幼苗长大了1.植物根的生理作用是:汲取水分及溶化在水中的养料。2.玉米的支持根数量很多,是从茎基部的几个节上长出并深刻土里的,其机械组织兴盛,不仅能汲取水分和无机盐,还能起到稳固茎干的支持作用。3.植物的根通常生长在地下,连接根和叶的局部是植物的茎。茎有输送水分的功能。4.树干、树枝都是茎。5.叶主要
2、由叶片,叶柄组成,叶片上有叶脉。6.植物的根,茎,叶分别负责汲取、输送、制造养料,它们都属于植物的营养器官。 7.如果把幼苗的叶子都摘光,植物还能活成吗?把幼苗的叶子和未脱落的叶子全部去除,幼苗既失去了子叶储存的“营养供给,又不能利用叶进行光合作用,生产“营养供自己消耗,因此,结果只能是死亡。 8.研究茎的作用:1茎和叶的变化是:茎和叶变红,茎中有被染成红色的小细管,叶脉也被染成红色。2我认为茎有输送水分的作用。第三课植物开花了1.番茄花既有雄蕊,也有雌蕊,而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。2.黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜.黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上。3.植物传粉的方法有:昆虫传粉,风力传
3、粉,自花传粉。4.昆虫传粉的有:桃花、油菜花、木兰、百合、玫瑰、绣线菊等。它们被称为虫媒花,常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。5.风力传粉的有:玉米、杨树、栎、松,桦、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。它们被称为风媒花,它们一般都很小,花粉多而轻,没有花香和花蜜。风力越大,花粉传播的距离越远。6.自花传粉的有:豌豆、小麦、棉花、花生、大豆、小扁豆、茴香、番茄等。它们被称为自花传粉,这些花里既有雄蕊也有雌蕊。7.为了解决自然状态下传粉缺少的问题,人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉,如黄瓜、西瓜等。8.植物在传粉时花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。第四课植物结果了1.果实由果皮和种子两局部组成,植物通过种子
4、繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。2.番茄和黄瓜的生长过程都包含生根,发芽,长叶,开花,结果。3.豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜等是果实。胡萝卜、甘蔗、菠菜、香芹等不是果实。4.胡萝卜吃根,豆角吃果实,豌豆吃种子,甘蔗吃茎,花生吃种子,菠菜吃茎和叶,香蕉吃果实,芹菜吃茎和叶,南瓜吃果实。5.人们是怎样利用特别的植物资源?1用长绒棉做成全棉内衣;2用贝母制成化痰止咳药;3用橡胶树制成轮胎;4用蓝靛果印染布;5用甘蔗制成糖;6玉米制成乙醇汽油。 第二单元植物与环境 第5课 不同环境里的植物1形态各异的植物各有什么特点?1仙人柱:植株高大成柱状,有分支。柱上长有许多锐利的棱,棱上长有尖刺。2
5、水瓶树:高大粗壮,树干顶部枝条,树叶稀疏,远看酷似一个庞大的啤酒瓶。3椰树:树干长,笔直,没有分支,树叶庞大,呈羽毛状,集中长在树干顶端。4芭蕉:主干没有分枝,叶在主干顶端呈螺旋状排列,叶片长圆形,宽大。主叶脉粗厚,分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。5雪松:树干较直,树枝从下至上围绕树干向外生.树叶针状,坚硬,淡绿色或深绿色。2.沙漠里的降水很少。白天阳光强烈,气温很高;夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境,耐干旱,适宜生长在炎热干旱的沙漠中。3.高山上的土层很薄,气温很低,经常被积雪覆盖。雪松耐阴抗旱,有肯定的耐寒能力,分布范围广,可生活在高山上。4.热带草原上的降水比较集中,一段时间干旱,另一
6、段时间大量降水,一年中干季,雨季清楚。水瓶树的树干里储存水,抗干旱能力强,适宜生长在热带草原。5.热带沿海地区全年高温,有些地方常受季风影响。椰子喜光,在高温多雨,阳光充分和海风吹拂的条件下,生长发育良好,适宜生长在热带沿海。6.植物的形态与其生长环境有着紧密的联系。7.叶子有正面和反面,外表光滑,颜色更深的一面为叶片的正面。8.大叶黄杨树叶比杨树树叶厚,光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质,所以较光滑。9.杨树树叶秋天变黄,冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右,总体看来树还是绿色的。10.冬天来了,大叶黄杨和杨树是怎样适应严寒环境的?答:杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗,大叶黄杨靠树叶
7、外表蜡质减少蒸发。11.如何设计一个常青树是否落叶的研究方案?方案1:冬季到大叶黄杨下去看地上是否有落叶。方案2:选定一根枝条,在秋冬季每天观察。 第6课 沙漠中的植物1.沙漠植物主要有仙人球,沙棘,骆驼刺,梭梭树,胡杨,仙人掌,沙葱,沙芦草,复活草等。2.芦荟和石莲花都喜温暖通风的环境,耐枯燥,能在沙漠边缘或半沙漠的温暖环境中生存。3.仙人掌的茎是绿色的,像厚实的植物叶片或粗壮的茎。仙人掌的叶是一根根的尖刺。4.仙人掌的茎和芦荟的叶较硬,用手难以挤压出水分,而且他们都有刺,易扎伤手,所以用勺子挤压比较方便,平安。5.梭梭树和骆驼刺这两种植物都是地面局部长得矮小,而有庞大的根系,并深深扎入地下
8、,如此庞大的根系能在更大的范围内寻找水源,汲取水分;而矮小的地面局部又有效的减少了水分蒸腾,使之能在干旱的沙漠中生存下来。6.形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?有强大的根系,以增加对沙土中水分的吸取。为减少水分消耗,减少蒸腾面积,许多植物的叶子缩得很小,或者变成棒状或刺状,有的甚至无叶,用绿色的茎替代叶子的作用,茎外表覆盖蜡质。7.用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶,观察它们有什么共同点?仙人掌的茎和芦荟的叶里含有大量水分。8.探究仙人掌储水的秘密实验:现象:用蜡纸包住的纸巾湿度最大;其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平铺的纸巾。解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。仙人掌的叶呈针
9、状,而且茎外表有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。9.仙人掌储水的秘密模拟实验中:平铺的纸张模拟的是宽大的叶片,卷起来的纸张,模拟的是针状叶,蜡纸模拟的是茎外表的不透水覆盖层。通过实验,我觉察仙人掌储水的秘密是叶缩成针状,茎外表有不透水的覆盖层。沙漠植物的共同特点是具有强大的根系,叶细小外表有不透水的覆盖层。第7课 水里的植物1.能在水中生长的植物统称为水生植物。依据水生植物的生活方法,一般将其分为以下几类:挺水植,(浮水植物),(沉水植物)。2.碗莲的特点:碗莲叶子圆形有浮在水面上的浮叶,也有深到水面上方的立叶,它的地下茎长而肥厚,有长节。碗莲喜光喜热,怕干不耐阴,合适在静水中生长,水底的土壤最好为
10、富含有机质的肥沃黏土,适宜的生长温度为20到30摄氏度。3.水葫芦漂荡的秘密实验实验现象:压入水中后松手,它会上浮,用手挤很松软,掰开里面有大量孔洞。结论:水葫芦里有大量气体,比较轻,简单漂荡。4.观察金鱼藻的特点实验搅动水槽里的水茎随水流扭动,往水槽里加水后整体漂荡。实验结论:它能漂荡,茎柔软,合适在水里生活。5.切开莲的叶柄和地下茎,它们的特点是:莲的叶柄和地下茎内有中空的管道,以保证植株的水下局部对氧气的需求。6.红树能在海水中健壮成长。为了预防海浪冲击,红树的主干一般不会无限增长,而是从主干上长出许多支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外,红树还有许多指状的呼吸根从土中生出地面,在涨
11、潮时援助植株汲取空气中的氧气。7.水里的植物有哪些适应环境的本领?有的中空,能通气;有的茎柔软,适应水流等。8.池塘里生长着各种植物,它们的形态有什么不同?生长的位置有什么不同?形态不同的表现:叶子的大小,茎的粗细、长短,花的形态等;生长位置不同的表现:金鱼藻生长在水底;菱、水葫芦生长在水面;芦苇、香蒲生长在水边;莲扎根在水底,从水中长到水面。第8课 石头上的植物1.南庭芥生长在石头边,喜光,耐干旱,耐低温。青苔生长在石头上,附近水多,比较潮湿。虹如玉生长在石缝中,喜光,耐干旱,喜温暖。2.青苔地下局部的根状物其实是假根,主要起固定作用,而它生存所需要的水分和(养料),是通过其外表那些细小的叶
12、状结构直接汲取的。3.青苔外表可以直接汲取水分和养料,这对青苔的生存有(快速汲取水分)的意义。4.(卷柏)有一个特别的本领(耐旱力极强)。它一般生长在向阳山坡干旱的岩缝中。5.枯燥程度低的卷柏,复苏需要的时间相对(较短)。6.卷柏的耐旱本领和仙人掌有什么不同?卷柏采纳休眠和转移生长位置的方法;仙人掌采纳减少水分蒸发的方法。7.卷柏的耐寒本领对它生存有何意义?适应环境改变,增加生存时机。第三单元 第9课 声音的产生1.声音是由振动产生的;物体的振动停止,声音也就消逝。2.各种物体,只要振动就会发出声音。3.说话声是由声带振动产生的,琴声是由琴弦振动产生的,风声是由空气振动产生的,流水声是由水振动
13、产生的。4.动物有自己的的“言语,他们用不同的方法发出声音。不同动物发声时,振动的器官不同,产生的声音也不同。5.哺乳动物一般靠声带的振动发声;一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声;鸟类的发声器官是鸣管;蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝声;鱼类会利用鱼鳔、腮盖、骨骼等发出各种奇异的声音。6.课间时,到操场上闭上眼睛,听听周围有哪些声音,你能从这些声音中获得什么信息?操场上有许多儿童在做着不同的体育活动,相应地会发出不同的声音。首先是各种活动中孩子们的呼喊声;其次是各个运开工程的器材被击打的声音,如篮球、排球、乒乓球等。7.物体发出声音时有什么共同现象?它们都在快速地往复运动也就是振动。8为什么在敲击音叉接近水面和水鼓表演时会激起水花?音叉发声时叉臂会振动,当叉臂接近或触及水面时,就引起水面振动甚至激起水花。同理,在击打鼓面时,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。第10课 声音的传播1.声音能在气体、液体、和固体中向(各个方向)传播。但声音不能在真空中传播。2.耳朵的结构是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经。3.耳蜗里面充满液体.4.声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动,而使人听到声音。5.上课铃响了,为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声?因为铃声能在空气中向各个方向传播,所以在校园不同方位的同学都能听到铃声。第11课 不同的声音1.声音的强弱叫作音量
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