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1、春望阅读答案 在平平淡淡的日常中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是本店铺收集整理的春望阅读答案，欢迎阅读与收藏。 春望阅读答案1 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山, 却望千门草色闲。家在梦中何日到, 春来江上几人还?川原缭绕浮云外, 宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难, 独将衰鬓客秦关。【注】 卢纶（ 7 3 2年-7 2 2年） , 字允言, 大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士, 旋即安史之乱爆发, 未能为官, 后重新应试, 但屡试不第。受举荐为官, 但因政治斗争受到牵连, 终身不得重用。1. “ 却望千门草色闲” 一句中的

2、“ 闲” 字历来为人们所称道, 请赏析。（ 5分） 2. 诗中抒发了诗人的哪些情感? 请简要概括。（ 6分） 试题答案：1.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级（理解赏析）。【答案和解析】答案：闲,意为悠闲、自在,（2分）运用拟人的手法,（1分）形象地写出了春草的自由、舒展,（1分）反衬了诗人内心的愁苦。（1分） 解析：解答这类题：解释“闲”字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗

3、的意境情感来分析。2.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。思乡;生不逢时、怀才不遇的愤懑;对年华易逝、人生易老的感伤;客居异乡的孤寂与惆怅。 （每点2分,答出三点即可得6分） 抓住关键词“望”“何日到”可体现出思乡之情；结合注释和尾联，可体现出生不逢时、怀才不遇的愤懑。【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念；把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握

4、诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。【诗词鉴赏】 此诗首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。开篇紧扣题目，写在长安“春望”。“东风”句，侧重写望中所见。卢纶是河中蒲人（今山西永济县人），家乡刚好位于长安的东面，说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。“却望”，是回头望。“千门”，泛指京城。“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。首联是登高而望，在景语之中，流露出复杂感情。颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上

5、几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。“大历十才子”擅长描写细微的心理情态。（小澥草堂杂论诗）他们伤时感乱的情绪，常通过“醉”和“梦”表现出来，像“我有惆怅词，待君醉时说”（李端九日寄司空文明），“别后依依寒梦里，共君携手在东田”（送冷朝阳还上元），“宿蒲有归梦，愁猿莫夜鸣”（钱起早下江宁）等等。他们写醉，是因为清醒时感到痛苦而无奈，只有在醉中才会稍微得到解脱。写“梦”，是感到时代动乱，浮生短促，或者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物，这种心情相当悲哀、细微。颈联又转入写景，仍然景中含情

6、。“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”“川原”即家乡，这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此。金圣叹批后两联（后解）云：“川原七字中有无数亲故，宫阙七字中止夕阳一人。谁便是无数亲故也，独便是夕阳一人也。不知唐诗（之）人，谓五六只是写景

7、。”（金圣叹选批唐诗）认为五六句不是纯粹写景，而与七八句的抒情密切关联，分析得相当精辟、透彻。这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情。诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”。沈德潜唐诗别裁用这首诗作例子，将大历诗与盛唐诗进行了一番比较：“诗贵一语百媚，大历十子是也，尤贵一语百情，少陵摩诘是也。”并说这首长安春望“夷犹绰约，风致天然”。这种“阴柔之美”，主要表现在诗中浓重的悲哀情绪。诗人感乱思家，眼中所见，心中所思，无非都是伤心之景，悲哀之情，浅吟低唱，一咏三叹，读后很容易引起人们的同情和怜悯，这正是阴柔美的表现。姚鼐复鲁絜非书论具有“阴柔之美”的文章云：“其得于阴与柔之美者，则其文如鸿鹄之鸣而入寥

8、廓；其如人也，谬乎其如叹，邈乎其如有思，乎其如喜，愀忽其如悲。”所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美，正是长安春望及“十才子”许多诗篇审美特征的概括。春望阅读答案2 曲江春望怀江南故人 赵嘏 杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。目极思随原草遍，浪高书到海门稀。此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。注赵嘏，字承佑，楚州山阳（今江苏淮安）人,唐代诗人。杜若，香草名。海门，河流入海之处。钓矶，钓鱼时坐的岩石。14.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是（3分） A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。B.“水

9、寒、烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以万里春江”的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。15.后人读此诗领联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。请就此赏析颔联的描写角度。（6分） 阅读答案：14.【考点说明】 鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。能力层级（D） 参考答案D 答案解析以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，提升了诗歌的格调”错。诗歌所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解。再者以景结语扩大意

10、境,并未提升格调。15.【考点说明】鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。参考答案虚实结合，今昔对比；（1分）上句想象：身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事（2分）；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；（2分）两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情（1分）。答案解析此题分析诗歌写作角度。写作角度在领联的表现看似明显，实则需要细节描摩，分析意象。春望阅读答案3 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔（so）更短，浑欲不胜簪（zn）。1.春望首联

11、写作者春望所见，这些景物描写有什么作用？答：这些景物描写的作用：融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。2.春望烽火连三月，家书抵万金一联中，诗人用抵万金来形容什么？诗人用来形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。3请展开想象，描述白头搔更短，浑欲不胜簪所展现的画面，并揭示诗句的含义。这首诗表达了作者怎样的思想感情？面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

12、4古代大诗人作诗十分讲究炼字。春望尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？本诗中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。春望阅读答案4 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾襟。【注】杜审言：初唐中原人。唐高宗咸亨年间进士，一生诗名甚高而仕途失意。做此诗时任江阴县丞，宦游江南已近二十年。（1）“偏惊”意为“最惊”，请细味全诗，概述“偏惊”二字在结构和表情达意上的作用。（4分） （2）“梅柳渡江春”一句，写出了江南春天的什么特点？诗人运用什么表现手法来写的？（3分） 参考答案：（1）答：“偏惊”二字，既与上文