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春望阅读答案
在平平淡淡的日常中,我们都可能会接触到阅读答案,阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
你所见过的阅读答案是什么样的呢?
以下是本店铺收集整理的春望阅读答案,欢迎阅读与收藏。
春望阅读答案1
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山,却望千门草色闲。
家在梦中何日到,春来江上几人还?
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
【注】卢纶(732年-722年),字允言,大历十才子之一。
曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。
受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终身不得重用。
1.“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道,请赏析。
(5分)
2.诗中抒发了诗人的哪些情感?
请简要概括。
(6分)
试题答案:
1.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言,浅层次是理解句意的能力,能力层级为B级(理解赏析)。
【答案和解析】答案:
闲,意为悠闲、自在,(2分)运用拟人的手法,(1分)形象地写出了春草的自由、舒展,(1分)反衬了诗人内心的愁苦。
(1分)
解析:
解答这类题:
①解释“闲”字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
2.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。
①思乡;
②生不逢时、怀才不遇的愤懑;
③对年华易逝、人生易老的感伤;
④客居异乡的孤寂与惆怅。
(每点2分,答出三点即可得6分)
抓住关键词“望”“何日到”可体现出思乡之情;
结合注释和尾联,可体现出生不逢时、怀才不遇的愤懑。
【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感,有下面几项逐项落实。
①理解词句的意思。
要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;
②把握诗歌的结构层次。
一首诗多半是有几层意思组合而成的,即使是绝句、律诗这样的短诗,我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次),分解以后再进行综合,就容易准确地理解诗意,把握诗人的情感。
分层后,还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的,即如何过渡衔接的;
③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧;
④体味诗歌所描绘的意境,体会诗人所抒发的情感。
【诗词鉴赏】
此诗首联“东风吹雨过青山,却望千门草色闲”。
开篇紧扣题目,写在长安“春望”。
“东风”句,侧重写望中所见。
卢纶是河中蒲人(今山西永济县人),家乡刚好位于长安的东面,说“东风吹雨”,是说东风从家乡吹来,自然引出思乡之情。
“却望”,是回头望。
“千门”,泛指京城。
“草色闲”的闲字用得巧,春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比,给人以深刻的印象。
首联是登高而望,在景语之中,流露出复杂感情。
颔联正面抒发思乡望归之情。
“家在梦中何日到,春来江上几人还?
”这两句为全诗的警句,是春望时所产生的联想。
出句是恨自己不能回去,家乡只能在梦中出现,对句是妒他人得归,恨自己难返,语中有不尽羡慕之意。
“大历十才子”擅长描写细微的心理情态。
(《小澥草堂杂论诗》)他们伤时感乱的情绪,常通过“醉”和“梦”表现出来,像“我有惆怅词,待君醉时说”(李端《九日寄司空文明》),“别后依依寒梦里,共君携手在东田”(《送冷朝阳还上元》),“宿蒲有归梦,愁猿莫夜鸣”(钱起《早下江宁》)等等。
他们写醉,是因为清醒时感到痛苦而无奈,只有在醉中才会稍微得到解脱。
写“梦”,是感到时代动乱,浮生短促,或者想在梦中召回一些因战乱丧失的美好事物,这种心情相当悲哀、细微。
颈联又转入写景,仍然景中含情。
“川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。
”“川原”即家乡,这句说极目远望,家乡在浮云之外,渺不可见,远不可及。
“宫阙”句又接至眼前近景,只见长安的宫殿,错落有致,笼罩在一片夕阳之中,这一联表面上写景很壮观,其实隐含着一种衰飒之意。
尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。
“谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
”大意是说:
自己以一儒生遭遇世难,独自客居长安,又有谁来怜悯我呢。
“衰鬓”,并非指衰老,而是表现一种衰颓感伤的神态。
沈德潜说“遭乱意上皆蕴含,至末点出”,确实如此。
金圣叹批后两联(后解)云:
“‘川原’七字中有无数亲故,‘宫阙’七字中止夕阳一人。
‘谁’便是无数亲故也,‘独’便是夕阳一人也。
不知唐诗(之)人,谓五六只是写景。
”(《金圣叹选批唐诗》)认为五六句不是纯粹写景,而与七八句的抒情密切关联,分析得相当精辟、透彻。
这首诗中抒发了诗人在乱离中的思家之情。
诗体现了“十才子”诗中的“阴柔之美”。
沈德潜《唐诗别裁》用这首诗作例子,将大历诗与盛唐诗进行了一番比较:
“诗贵一语百媚,大历十子是也,尤贵一语百情,少陵摩诘是也。
”并说这首《长安春望》“夷犹绰约,风致天然”。
这种“阴柔之美”,主要表现在诗中浓重的悲哀情绪。
诗人感乱思家,眼中所见,心中所思,无非都是伤心之景,悲哀之情,浅吟低唱,一咏三叹,读后很容易引起人们的同情和怜悯,这正是阴柔美的表现。
姚鼐《复鲁絜非书》论具有“阴柔之美”的文章云:
“其得于阴与柔之美者,则其文如鸿鹄之鸣而入寥廓;
其如人也,谬乎其如叹,邈乎其如有思,乎其如喜,愀忽其如悲。
”所谓“如叹”“如有思”“如悲”的阴柔这美,正是《长安春望》及“十才子”许多诗篇审美特征的概括。
春望阅读答案2
曲江春望怀江南故人
赵嘏
杜若洲边人未归,水寒烟暖想柴扉。
故园何处风吹柳,新雁南来雪满衣。
目极思随原草遍,浪高书到海门稀。
此时愁望情多少,万里春流绕钓矶。
[注]①赵嘏,字承佑,楚州山阳(今江苏淮安)人,唐代诗人。
②杜若,香草名。
③海门,河流入海之处。
④钓矶,钓鱼时坐的岩石。
14.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(3分)
A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字,足见其虽身处曲江之畔,但思念江南故乡的心情。
B.“水寒、烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景,为后三联表达感情烘托了气氛。
C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显渺远,风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。
D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以万里春江”的宏阔气势消解愁苦,以此收束,提升了诗歌的格调。
15.后人读此诗领联,言有“杨柳依依,雨雪霏霏”之感。
请就此赏析颔联的描写角度。
(6分)
阅读答案:
14.【考点说明】鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。
能力层级(D)
[参考答案]D
[答案解析]以“万里春江的宏阔气势消解愁苦,……提升了诗歌的格调”错。
诗歌所表达的是愁苦如万里春江,绕矶远逝,使得思乡之情更加绵长浓郁,而非消解。
再者以景结语扩大意境,并未提升格调。
15.【考点说明】鉴赏文学作品的形象.语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。
[参考答案]虚实结合,今昔对比;
(1分)上句想象:
身在异乡春风乍起,想故园何处风吹柳拂,但回忆当年“杨柳依依”之往事(2分);
下句写实:
远离故人,忽见南来大雁尽着风雪,实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜;
(2分)两句虚实结合,今昔对比,表达了对故人与故乡的思念之情(1分)。
[答案解析]此题分析诗歌写作角度。
写作角度在领联的表现看似明显,实则需要细节描摩,分析意象。
春望阅读答案3
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔(sāo)更短,浑欲不胜簪(zān)。
1.《春望》首联写作者春望所见,这些景物描写有什么作用?
答:
这些景物描写的作用:
融情于景,奠定全诗的感情基调。
国家山河依旧,可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生,这与昔日繁华形成巨大反差,痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。
2.《春望》"
烽火连三月,家书抵万金"
一联中,诗人用"
抵万金"
来形容什么?
诗人用"
来形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情。
3.请展开想象,描述"
白头搔更短,浑欲不胜簪"
所展现的画面,并揭示诗句的含义。
这首诗表达了作者怎样的思想感情?
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
4.古代大诗人作诗十分讲究炼字。
《春望》尾联中的“搔”字锤炼得好,好在哪里?
本诗中的“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写,传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
春望阅读答案4
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿蘋。
忽闻歌古调,归思欲沾襟。
【注】杜审言:
初唐中原人。
唐高宗咸亨年间进士,一生诗名甚高而仕途失意。
做此诗时任江阴县丞,宦游江南已近二十年。
(1)“偏惊”意为“最惊”,请细味全诗,概述“偏惊”二字在结构和表情达意上的作用。
(4分)
(2)“梅柳渡江春”一句,写出了江南春天的什么特点?
诗人运用什么表现手法来写的?
(3分)
参考答案:
(1)答:
“偏惊”二字,既与上文