四年级数学下册第六单元教案Word文档格式.docx

1、课 题小数的加法和减法课时 第一课时教学目标 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、培养学生的计算能力。 3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点小数加、减法的方法。教学难点掌握退位减法。教学方法谈话法教学准备多媒体课件教 学 过 程设计意图教 学 流 程解析与拓展由整数加减法引入，使学生回顾整数加减法的意义和计算方法，为学习小数加减法的运算做好知识铺垫。让学生利用知识的迁移，尝试进行小数加减法计算。合作探究小数的加减法计算方法，把学习的主动权交给学生。一、复习引入 1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493 2、引入：小数加法的意义与整数加

2、法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算，今天学习小数加法。二、教授新课1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。出示比赛成绩表，通过这个表，你得到了什么信息？小组合作： （1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？ （2）你是怎样知道的，说说你的方法。 （3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程 1、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）2、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照

3、整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、复习巩固：1、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、总结：今天我们复习了什么内容

4、？要注意什么？练习设计帮妈妈买菜：练习小数加减法。板书设计 小数加减法 教学反思小数加减法练习课 第二课时1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。小数加减法法则，加减法关系。运用法则进行准确计算。练习法练习题卡复习小数加减法的方法，着重强调在小数加减法中要注意的问题，提高计算的正确率。在笔算练习中，让学生体会小数加减法在生活中的应用，进一步感受数学与生活的联系。一、复习检查：1、小数加减法的方法是什么？2、口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6

5、7+2.33、板演下面各题并验算 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提问：小数加减法如何验算呢？二、笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元）2、根据信息说说你了解到什么？3、用小数计算下面各题5元3角6分+35元3角6分 3元2角6分+6元3角8分2千米-800米 2吨1200千克2千米800米1千米600米 10千克4千克600克4、王叔叔一天卖菜的收入如下表。白菜比萝卜多卖多少钱？你还能提出什么数学问题？ 三、总结： 今天我们复习了什么知识？超市购物活动：生活中的小数加减法。8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07第100

6、页例3小数的加减混合运算 第三课时 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.掌握小数四则混合运算顺序.幻灯片复习整数加减混合运算的顺序，为学习小数加减混合运算做好铺垫。使学生给你学会利用知识的迁移独立探究本节课的学习内容。在小组合作学习过程中，提出明确要求，使学生学会分工合作，体会与他人分享的乐趣。一、复习：1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72、先说说下面各题的运算顺序,

7、再计算. 7325-714+146-89 （10000-（981-326）+1483、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.二、新课:1、创设情景解决问题。（1）环城自行车赛段资料如下表。（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2、小组合作要求：（1）先确定有几种方法可以解决问题。（2）分工合作，用不同的方法解决。（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3、汇报。三、巩固练习1、练一练:先说出运算顺序,再计算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-（3.96+1.3） 22.8+5.23-9.125+14.75

8、32.5-（5.07+6.13）+8.252、解决问题：（1）根据书中的插图，请你说说肖红跳过了多少米？ （2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？今天我们学习了什么新知识？五、作业。练习二十第5、6题。完成配套练习（1）483.4（39.5+98.8） （2）165+80.7+99.4（3）483.439.598.8= 483.4138.3 = 245.7+99.4 = 443.998.8= 345.1（千米） = 345.1（千米） = 345.1（千米）第104页例4小数的简便运算 第四课时1、在学习掌握小数加减法基础上学习

9、小数加减法的简算。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。判断小数加减法是否可以简算正确进行简算合作探究计算题卡复习整数加减法的简便运算以及运算定律，为学生探究小数加减法简算做好知识准备。在练习中巩固简算的方法和技巧，提高学生计算的速度和正确率。一、复习检查1、口算：（投影片或口卡）0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25 36+11+64+89 85

10、-（15+64） 3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。二、新授课你都知到了哪些信息？ 班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、小组合作完成 （1）根据题目确定解答方法 （2）写出解答过程，并说说理由3、汇报：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+171、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？整数加减法的交换律、结合律和减法

11、运算性质，对于小数加、减法同样适用。三、复习巩固1、练一练4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31要求：独立完成,组内交流思路.指名汇报2、用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。总结：今天我们学习了什么知识？数学日记：巧算小数加减法8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）第105页练习十八小数的简便运算练习课 第五课时1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。2、培养学生进行简算的能力。3、培养学生认真进行简算的能力。运用定律进行简算正确灵活的计算投影片教 学