牛津小学英语四年级下册教案Word文档格式.docx

1、（一） Free talk1、 Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today?4 、Welcome back to school.5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二） Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back

2、 to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? （出示Mike , Gao Shan, NancyDavid, Helen 的照片） ：（1） Whos this boy? （Whos that boy?） Hes _. Hes a student. （学习新单词

3、student ）（2） Whos this girl? （Whos that girl?）Shes _. Shes a student.5、Do you know these men and women?（ 出示 Miss Li, Miss GaoMiss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）（1）Whos this man? （ Whos that man?Hes _. Hes a teacher.（学习新单词teacher）（2） Whos this woman?（Whos that woman）Shes _. Shes a nurse. （学习新单词nurse

4、?（三） Play a game （通过游戏复习并学习新的日常交际用语）1、闭上眼睛猜一猜：（1） A: Whos that _?B: Hes（Shes） _.A: Hes （Shes） a _. Youre right. （ Youre wrong）（2） A: Excuse me. Are you _?: No, Im not. Are you _? Yes , I am.2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜T: Whos this boy?S: Hes _. No, youre wrong. Are you _? No, Im Ben.（四） Work in pairs1、 Ben

5、与老师对话: Hello, Im Ben. Im new here. Hello, Im Miss Li. Nice to meet you.Welcome to our school.学习： Im new here.2、 学生与Ben 对话（五） 朗读课文1、 听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六） Act the dialogue 创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model: Hello, Im Ben. Im New here. Hello, Im _. Nice to meet you. Welcome to our school. Thank you. Whos th

6、at woman? Shes Miss _. Shes our English teacher. Whos that boy? Hes _ . Hes a student. （Hes my classmate.） Oh, time to go to class. Lets go to the classroom. OK. Lets go.1、 老师与学生示范2 、同桌准备3、 同桌表演（七）Homework1、 听录音朗读对话。2、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、 听录音，欣赏歌曲 Whos that girl?第二课时一 教学内容Unit1 B: Look , read and l

7、earnC: Ask and answer.二、 教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boya girl, a man, a woman, new2、 能听、说、读、写句型Whos that_? Hes / Shes _. Hes/Shes a_.三、 教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、 课前准备1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,a man, a wom

8、an2 录音机和磁带六、 教学过程（一 ）Sing a song ：Whos that girl?（二 ）Review1、 同桌到讲台表演准备好的对话2、 同桌看图Ask and answer: Hes/Shes_?（ 三）Presentation and practice1、教单词boy, girl, man, woman的拼读（1） 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：Whos this boy?生答： He

9、s _. Hes a _.Can you spell boy?学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。（2） 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2、教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读 （1） 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读 doctor, 抽读。（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, st

10、udent,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四 ）Play a game （巩固所学单词）游戏1：Whats missing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问： 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）Homework朗读拼

11、读单词,准备默写单词、句型。第三课时一、 教学内容Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.二、 教学目标1、听、说、读、写句型 Are you _? Yes, I am. / No, Im not.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、 教学重点1、 句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、 教学难点 句型的默写五 、课前准备1、人物职业图六、 教学过程（一）Free talk1、 How are you this morning?2 、Nice to meet you.3 、Who are you?4 、Whos that boy （gi

12、rl）?5 、Are you a student?6、 Are you a new student?（二）Review1 、Play a game （1）用准备好的八幅让学生猜： What picture is this? A teacher. Yes, youre right.Can you spell it? Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher, Are you a teacher? No, Im not. Im a student.2 、Play a game （2）把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。请一同学上台对话：（若学生不会，老师可先示范） Excuse me, are you a teacher? Are you a nurse? Yes, I am. （ Yes, youre right. Im a nurse.）3 、Look and say看图对话， 图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。（三） Fun house : Look and read1、 看图理解课文2、 听录音，跟读对话。3、 自读对话。4、 分角色读课文。（四） Exercises1、听写单词：boy, girl, man, wo