牛津小学英语四年级下册教案Word文档格式.docx
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(一)Freetalk
1、Hello,nicetomeetyou.
2、Howareyou?
/Howareyouthismorning?
3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
(二)Presentationandpractice:
Askandanswer
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl,man,woman
4、Doyouknowtheseboysandgirls?
(出示Mike,GaoShan,Nancy
David,Helen的照片):
(1)Who’sthisboy?
(Who’sthatboy?
)
He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)
(2)Who’sthisgirl?
(Who’sthatgirl?
)
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?
(出示MissLi,MissGao
MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片)
(1)Who’sthisman?
(Who’sthatman?
He’s_________.He’sateacher.(学习新单词teacher)
(2)Who’sthiswoman?
(Who’sthatwoman)
She’s__________.She’sanurse.(学习新单词nurse?
(三)Playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)
1、闭上眼睛猜一猜:
(1)A:
Who’sthat______?
B:
He’s(She’s)________.
A:
He’s(She’s)a_________.
You’reright.(You’rewrong)
(2)A:
Excuseme.Areyou_______?
:
No,I’mnot.
Areyou_________?
Yes,Iam.
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
T:
Who’sthisboy?
S:
He’s________.
No,you’rewrong.
Areyou________?
No,I’mBen.
(四)Workinpairs
1、Ben与老师对话:
Hello,I’mBen.I’mnewhere.
Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.
Welcometoourschool.
学习:
I’mnewhere.
2、学生与Ben对话
(五)朗读课文
1、听录音,跟读。
2、分段分角色朗读。
(六)Actthedialogue
创设情境老师与学生的对话,然后学生与学生对话,Model:
Hello,I’mBen.I’mNewhere.
Hello,I’m__________.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
Thankyou.Who’sthatwoman?
She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.
Who’sthatboy?
He’s_________.He’sastudent.(He’smyclassmate.)
Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.
OK.Let’sgo.
1、老师与学生示范
2、同桌准备
3、同桌表演
(七)Homework
1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话,下节课表演。
3、听录音,欣赏歌曲Who’sthatgirl?
第二课时
一教学内容Unit1B:
Look,readandlearn
C:
Askandanswer.
二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy
agirl,aman,awoman,new
2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?
He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.
三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇
五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片:
astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,
aman,awoman
2录音机和磁带
六、教学过程
(一)Singasong:
Who’sthatgirl?
(二)Review
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Askandanswer:
He’s/She’s____?
(三)Presentationandpractice
1、教单词boy,girl,man,woman的拼读
(1)在同桌Askandanswer时,老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上,然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上,通过playagame学习以上四个单词的拼写。
请学生上讲台:
师问:
Who’sthisboy?
生答:
He’s_________.He’sa________.
Canyouspellboy?
学生找出单词卡片正确拼读:
Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。
(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读
2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读
(1)出示doctor,teacher,student,nurse图片,让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报:
doctor.这个单词没学过,学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor,抽读。
(2)出示单词卡片:
doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面,并拼读单词,正确的给一红花。
(四)Playagame(巩固所学单词)
游戏1:
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师问:
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
游戏2:
Followme.(单词卡片贴在黑板上)
全班分两大组,1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读:
N-U-R-S-E,nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y,另一组的一同学立即读出单词:
boy.
回答正确得分,否则另一组得分。
最后看谁的分数高。
(五)指导抄写新单词和句型
(六)Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时
一、教学内容Unit1D:
Lookandsay.G:
Funhouse.
二、教学目标
1、听、说、读、写句型Areyou________?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2、正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上分角色朗读。
三、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、教学难点句型的默写
五、课前准备1、人物职业图
六、教学过程
(一)Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、Whoareyou?
4、Who’sthatboy(girl)?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
(二)Review
1、Playagame
(1)
用准备好的八幅让学生猜:
Whatpictureisthis?
Ateacher.
Yes,you’reright.
Canyouspellit?
Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,
Areyouateacher?
No,I’mnot.I’mastudent.
2、Playagame
(2)
把人物职业图分给一同学(不让其他学生看见,把图藏在身后),代替图的人物。
请一同学上台对话:
(若学生不会,老师可先示范)
Excuseme,areyouateacher?
Areyouanurse?
Yes,Iam.(Yes,you’reright.I’manurse.)
3、Lookandsay
看图对话,图见教材,内容略。
让学生先同桌准备,然后同桌看图对话。
(三)Funhouse:
Lookandread
1、看图理解课文
2、听录音,跟读对话。
3、自读对话。
4、分角色读课文。
(四)Exercises
1、听写单词:
boy,girl,man,wo