三年级下册科学实验报告单Word格式文档下载.docx

1、 实验 步骤：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。2、解剖种子，观察内部结构。观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、内部有 和 。玉米的结构分 结论：种子由 、 、 、 构成。教师批语 三 年 级下 册演示分组指导老师种植我们的植物实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等步骤：1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、和记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。过几天会发出绿芽，并慢慢长出茎和叶，一天天长大。实验结

2、论：遮光部分叶片颜色是 ，没有遮光部分叶片颜色是 教师批语：三年级下册植物根的作用根有固定植物于土壤、吸收水分的作用前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。实验步骤：选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观察试管中的水量有什么变化。观察到 的现象：试管中的水量 。植物的根有 的作用。解剖花认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 实验器材：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察

3、的记录单。解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。花由四部分组成：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。三 年 级下 册观 察 蚕 卵通过观察认识蚕卵的形状和颜色蚕卵，桑叶，放大镜。1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录2、2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。3、提供放大镜，仔细观察。4、汇报交流观察记录蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫

4、黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。 三 年 级 下 册观察温度计认识温度计，会正确读出温度计上的数。体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20110）（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20110）观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。的现象：温度计的原理是利用液体的热胀冷缩性质制成的。测量水的温度会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。4杯不同冷

5、热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20110），水温测量记录表1观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。不同温度计测量的范围是不同的。 三 年 级 下册水在什么温度时结冰了解水结冰的温度和过程观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计

6、1支。 实验步骤：（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。水在零摄氏度时开始结冰。观察加快冰的融化加快冰的融化烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样（1）把冰块放入烧杯

7、内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。温度越高冰融化得越快。我们对磁铁的了解认识磁铁各种各样的磁铁、塑料小车、课件等1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。磁铁有不同的形状，磁铁可以吸铁。磁铁能吸引的物体分辩磁铁能吸引的物体1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。

8、4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。磁铁吸引铁材料的制品磁铁什么地方的磁力大认识磁铁的两极大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。（1）取点 （2） 悬挂大头针（记录数量）（3）分析比较数据，得出结论磁铁的两端磁力大。磁极间的相互作用研究磁极的相互作用磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）同极相斥，异极相吸。测量磁力研究磁力大小的变化4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。为了公平比较磁力的大小，要注意什么？1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。用指南针定方向利用指南针定方向不同样式的指南针