一年级英语下册教案OKWord文件下载.docx

1、1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教

2、学的整体质量。二、学情分析一年级共有10个班级，每个班级的学生人数比较多，平均50人，全年级500人左右。他们聪明活泼、勤奋好学，某些学生曾初步接触过英语，对英语有着浓厚的兴趣。教师应抓住这个有利契机，积极调动学生学习兴趣并努力设法保持他们的这种兴趣。但也正是因为初学英语，有个别学生对英语学习有惧怕心理，且学习习惯还未形成。所以，多鼓励学生，以全体学生的发展为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力，是我们应该坚持做的。三、教学目标为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用

3、英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。实现以下教学目标：1. 能听懂、会说10组会话，并能进行简单的交流。2. 能听、说、认读80个单词（包括衣物球类、人体部位、颜色、动物、方位、数字等6个话题），并能简单的运用.3. 能演唱10首歌谣和歌曲。4. 能听、做12个“TPR”活动。5. 能学会3个小制作。6.能了解4项简单的中西方文化知识。四、教学重难点教材重难点：1、能够熟练掌握见面问候语，做简单的自我介绍以及能够介绍身边的亲友。2、熟练掌握有关颜色、数字、衣物球类

4、等单词，并会灵活运用所学句型进行问答。3、会描述身体的各个部位的名称。突破重难点策略：1、在课堂上多开展一些有趣的游戏让学生在活动中学习英语。2、多为学生营造一些学习氛围。3、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。4、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握，确定恰当的教学目标。2、创造良好的学习氛围，运用各种不同的肢体语言来辅助教学。通过听、说、读、唱、游戏、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，

5、从而保证学生英语学习的可持续发展。4、纠正学生的语言错误。利用点读笔培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。多鼓励学生。6、合理使用教材，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。7、及时对学生进行学习效果评价。8、利用点读笔教学，培养学生正确的语音、语调。六、培优扶差措施1、了解学生的实际是实施“培优补差”的前提。摸清每个学生的底细，对于每名学生，都逐一建立了学生个别档案，便于采取不同的教育方式。2、注重培养学生英语的兴趣。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。3、完美学生的“自我意识

6、”。 正确引导学生，真正让学生以“主人”的身份积极主动地参与教学活动，而不是旁观者。A、帮助学生感受成功。B、帮助学生创新思维。C、帮助学生结对子，鼓励互帮互学，养成良好的学习习惯，同时培养竞争意识增强学习自觉性。4、注重课堂教学方法的使用：A、灵活运用“四步教学法”，精心设计每堂课向40分钟要效率，减轻学生课外负担。B、分层递进施教，备课时要策划好上、中、下的施教层次。C、抓落实，过好教学每一关，重视知识的联系性。不断提高课堂教学的能力。七、教学进度 第一周 Module 1 Jobs第二周 Module 2 Location第三周 Module 3 Location第四周 复习1-3模块第

7、五周 第一次月考第六周 Module 4 Animal Body第七周 Module 5 Farm Animals第八周 Module 6 Zoo Animals第九周 复习16模块第十周 期中考试第十一周 Module 7 Places and animals第十二周 Module 8 Clothes第十三周 复习7-8 模块第十四周 第二次月考第十五周 Module 9 Likes第十六周 Module 10 Sports第十七周 期末复习110模块第十八周 期末考试Module1Unit1 Hes a doctor.第_课时 课时数_授课时间 _年_月_日教学目标： 1.能够听说读认单词

8、：doctor nurse driver policeman he she 2.能够初步运用“Shes/Hes”介绍他人的职业。3.了解英语姓名中也有男女公用的名字，如Chris.乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍家人。教学重难点： 1.能使用“Shes/Hes”的句型，通过图片或照片向朋友介绍家人及职业。 2. 区分“Shes/Hes”是本节课的难点。教学用具：挂图、点读笔、人物头饰、图片、PPT教学过程：一、创设情境，精彩导入1.Greetings.2.师生简单的对话后，请学生介绍自己的家庭成员。复习“This is my”这个句型及单词father mother、grandpa

9、、grandma、teacher.3.你们的家庭成员都是做什么工作的呢？用汉语回答。下面我们将用英语来介绍一下他们的职业。4. 出示本班语文或教学老师的照片，提问：“Who is he/she?”学生答：He/She is .老师问：What is he/she?学生答：He/She is a teacher.老师说：Miss Zhang is a teacher. Im a teacher，too. Whats your father?Hes a.Part11. Listen to the E-pen.2. Listen to the E-pen again. Answer the ques

10、tion:What does Lingling do?3. Listen, point and repeat. 二、利用资源，学习新知T: Lingling到Sam家做客，Sam很热情地拿出影集向Lingling介绍自己的家人。点读笔播放录音前，请学生仔细观看书上的插图，并试着猜一猜:Sam的父母是做什么的，理解课文内容。1.Listen， point and say. Now open your books. And answer my questions.Questions:a.What does Sams father do?b.What does Sams mother do? Now

11、 try to tell me. What does Sams father do?S: Hes a doctor.（从而巩固新单词doctor）2.听录音，跟读课文。3.Now read in pairs.4.Now listen to the E-pen and follow it.（要求学生边听录音边读。）三、梯次练习，规范到位1.让几个小组到台前指图片说句子Hes a doctor. Shes a teacher.（通过发音来区分he和she）2. 小插曲：人称歌我是I、你是you、男他he、女她she、我们我们we,we,we、你们你们you,you,you、他们,他们they,th

12、ey,they、it it动物它。抽57位学生，回答练习句型She/Hes a.并给回答上的同学发小贴画给予鼓励。（用来突破难点）四、使用语言，交流巩固。 游戏活动：让一生上台，蒙上眼睛，再请两位学生一远一近地站到该学生旁，尽可能改变声音给该生打招呼，让该生猜“This is .”可以判断其性别或姓名“Shes a girl.”，再让这两位学生模仿职业特征，例如：doctor的声音可以说say “Ah”等，让该生猜出：Hes a ./Shes a. 五、内化实践，检查回顾。请学生拿出家庭成员的照片，在小组内进行介绍，用This is my 和Hes a ./Shes a.这两个句型，教师先示范

13、，小组内讨论，最后，请小组成员展示。 六、Homework Draw a family tree and introduce your family with your deskmate.七、Design of blackboardThis is my mother.Shes a teacher.This is my father.Hes a doctor.八、教学反思Unit 2 Shes a nurse.一、教学目标1.知识目标：学习单词：doctor , driver , policeman ,nurse,能够听懂、会说并认读句子Hes/Shes a doctor.理解课文内容，能够看图认读课文。2、技能目标：学会运用Hes/Shes a介绍职