人美版四年级美术上册教案Word文件下载.docx

1、综合探索：采用造型游戏方式，结合其他学科进行美术创作与应用，如板报、手抄报等。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。【课程内容】根据义务教育阶段国家美术课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民美术出版社的义务教育课程标准实验教科书课程内容进行教学，其课程内容包括：第1周 四季的色彩 2课时第2周 生活中的暖色 2课时第3周 生活中的冷色 2课时第4周 在快乐的节日里 2课时第5周 有趣的字母牌 2课时第6周 飞天（一） 2课时第7周 飞天（二） 2课时 第8周 笔的世界

2、2课时第9周 猜猜我是谁 2课时第10周 自行车局部写生 2课时 第11周 泥玩具 2课时第12周 多姿多彩的靠垫 2课时 第13周 降落伞 2课时第14周 生活日用品的联想 2课时第15周 刻印的乐趣 2课时第16周 我们的现在和将来 2课时第17周 我设计的船 2课时第18周 给小伙伴拍张照 2课时第19周 剪纸中的吉祥纹样 2课时第20周 剪纸中的阳刻和阴刻 2课时第21周 盘子上的美 2课时第22周 石雕艺术 2课时第23周 旅游中的记忆 2课时【内容标准与教学安排】本册教材的课题内容符合四年级学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖欣赏评述、造型表现、设计应用以及综合探索4个

3、学习领域。其中第1、10课为欣赏评述领域的教学内容；第2、3、4、5、6、11、12、15、16、17课为造型表现领域的教学内容；第7、13课为设计应用领域的教学内容；第8、9、14、18、19、20课为综合探索领域的教学内容。一、四季的色彩1、通过本课欣赏，熟悉多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。 2、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。重点：认识四季的色彩，能准确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。材料：1、多媒体课件。2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。二、生活中的暖色1、能画一幅以暖色为主的画。2、了解暖色知识

4、，体验暖色带来的感受提高学生色彩审美感受能力。通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具。三、生活中的冷色1、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。运用点染的方法画一幅风景画。色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具。四、在快乐的节日里 1、通过本课学习使学生了解可

5、以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。2、了解线材的基本制作方法。3、培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。各类线材，辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。五、有趣的字母牌1、学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。2、过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3、情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。把握字母的特点与学会字母的装饰方法。引导学生将字母涂上漂亮的花

6、纹和颜色。如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水。六、飞天（一）1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。2、通过查找资料，以小组合作的形式在老师引导下欣赏壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，学会壁画艺术的欣赏方法。3、通过对佛教艺术的观赏，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生的民族自豪 感和激发他们的爱国热情。欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术。学习飞天丝带的画法，领悟壁画艺术的内涵，透析古人的飞天梦想。PPT课件、飞天资料、手绘藻井作品展示区。七、飞天（二）1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。2、感

7、悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。3、引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。课件、飞天的相关资料、图片。八、笔的世界1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。2、学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。3、养成关注身边事物的习惯，提高观察

8、和分析能力，了解设计要以人为本的原则。重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等。九、猜猜我是谁1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。学会捕获背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。如何用线表现人物头部的特征。ppt课件十、自行车局部写生1、通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培

9、养学生的合作、探究意识。了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。如何用线精细地表现自行车。自行车、图画纸、彩笔等。十一、泥玩具1、通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。2、学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。3、通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体

10、现。泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。十二、多姿多彩的靠垫1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。靠垫作品的新奇、创新、构思巧妙。剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等。十三、 降落伞1、学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。2、搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。3、通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在游戏中了解

11、降落伞的基本原理和用途。降落伞的制作及装饰效果。学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。十四、生活日用品的联想1、了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同形状展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。有关生活用品、课件、各种工具和材料。十五、刻印的乐趣1、通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。2、运用刻印的方法设计

12、制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。学习刻印的方法，并加以运用。课件、刻印成品等。十六、我们的现在和将来1、创新思维与创作的关系。2、运用多种方法，大胆想像创新表现。3、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。构图方法、画面的整体感。教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。十七、我设计的船1、通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。2、引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学

13、生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。多媒体课件、各种船舶的挂历、图片资料、玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。十八、给小伙伴拍张照1、学生欣赏老照片、新照片，感受照片中的人和事，从生活中体会情感，回顾童年的幸福时光，激发学生热爱生活的情感。2、感受照片艺术的独特价值，引导学生对未来成长进行设想。3、了解取景、构图知识，能运用构图知识进行模拟拍摄。理解老照片的历史背景。了解照相的基本常识：构图、取景等。十九、剪纸中的吉祥纹样1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。2、通过对剪纸中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化及剪纸中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感