浙教版五年级品德与社会上全册教案2文档格式.docx

1、（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。A、以小组为单位，交流采访成果。B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。老师，

2、让我们悄悄告诉您、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读本中的故事改变我人生轨道的那人那事2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，让你误会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。面对这样的问题，我们该怎么办？四人小组讨论汇报交流引导学生明白：解决这类问题的钥匙是：真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。同时也告诉学生：人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。宽容和信任是美德。3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。让我们心

3、无遗憾，充满阳光。学生写心里话：敞开心扉，说出了心里话，感受如何？（体会轻松愉快的心情）小结：老师永远愿意倾听同学们的心声。（四）老师，让我们再次认识您观看影片一个都不能少，写观后感。要求：既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。第2时（一）复习导入：通过上节的学习，我们了解了一些先进教师的感人事迹，对身边的老师也多了一份感悟，面对尊敬的老师，我们还流露了自己的心声我们对老师的了解又加深了一层，对老师的理解又增加了一分，那么，让我们真诚地向老师说一声：“谢谢”吧！（二）主题活动：“老师，让我把特别的爱献给特别的您”、教师节活动方案设计：今年的教师节，你打算怎样

4、向老师们表达深深的敬意与谢意呢？是泡一杯情意浓浓的绿茶，还是制作一张洋溢着真情的敬师卡？是给老师写封信，还是组织一次“自主学习日”？同学们一定还要更有创意的想法，赶快策划起来吧！自行组织合作小组，设计教师节活动方案“特别的爱给特别的您”2、活动方案实施：把最美的赞歌献给您（注：邀请任老师参加此次活动）朗诵美文：献给教师节的赞美诗（见教学参考书）朗诵诗歌：园丁赞歌（见教材）、奉献（见）或其他唱一首献给老师的歌：每当我走过老师窗前、老师窗前的米兰、老师的目光等制作一张洋溢着真情的敬师卡给老师写封信（三）小结：在教师节这一天，就请同学们把这份特别的爱献给我们敬爱的老师，并请小摄影师拍下老师们幸福的笑

5、容吧。相信同学们会为老师们过一个最难忘的教师节。我为母校添光彩（1时）（一）“母校历史我知道”、通过调查访问了解母校（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。（包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等）（2）说说这些材料你是怎样得到的？在收集制作的过程中，你有什么体会？从数据中，你有什么体会?2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。（二）“母校现状我调查”、前学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。2、问卷调查反馈全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。、为什么我们的母校在社会中有这种（有好的，也有不足的）形象？（1）学生自由谈，可以结合前两内容，说到学生

6、、老师、教学设施等因素（2）播放校长对学校的介绍，谈感受。（三）“我为母校添光彩”有人说，母校像一棵苍天大树，庇护着棵棵幼苗；有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们遨游在知识的海洋；而我要说，母校是我们人生的摇篮，在这里筑就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在他博大的胸怀里充满了阳光雨露。今天，我们骄傲地迈进了小学高段的大门，我们不会忘记是母校给了我们欢乐的童年、充实的童年。在最后的两年中，我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？、自读陈嘉庚的故事讨论“嘉庚精神”是一种什么精神？（热爱祖国、热爱家乡、振兴教育的感情。2、读了故事，学生谈谈感受。教师介绍母校的一些感人事迹。3

7、、谈话：目前，我们还不具备像陈嘉庚倾情办校的能力，那我们怎样为母校添光彩呢？4、行为辨析：他给母校添光彩了吗？（1）被体育组老师选拔参加区足球比赛训练。爸爸妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。同意了。（2）活动上，我们急匆匆地感到篮球场，却看到场地已被三年级的同学占了。我们也一拥而上，与三年级学生吵了起来。（3）有一位同学平时对老师很有礼貌，从不顶撞老师，学习成绩也不错，老师都夸他在校是好学生，在家听家长的话，父母也说他在家是好孩子，可是在社区，他有时欺负小孩，有时破坏公物，有时又嘲笑残疾人。、我们到底该怎样为母校添光彩？6、对以上三个人物进行评议，说说哪些行为是为母校添光彩的。7、以俄国著

8、名文学家高尔基教导儿子的话作为小结：“要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西鲜花、思想、对你非常好的回忆那你的生活将是轻松和愉快的。”（四）“母校辉煌我宣传”、“母校未来我设计”四人组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一个宣传册，可以从“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面设计。展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。（实践部分内容，在班队活动上回报交流。附：小队调

9、查问卷范例调查问卷1、您愿意将您的孩子放入该小学就读吗？（1）十分愿意（2）愿意（3）不愿意孩子在该小学就读您放心吗？（1）很放心（2）放心（3）不放心3、您觉得该小学的教师整体素质高吗？（1）很高（2）较高（3）良好（4）差4、您对该学校的教学设施满意吗？（1）满意（2）较满意（3）一般（4）不太满意您对该学校的整体教学质量满意吗？6、您觉得该学校的学生行为习惯好吗？（1）好（2）较好您觉得这所学校的最大特色是什么？第三单元：交往是堂必修、诚信真可贵活动目标：体会与人交往时诚信的价值。2引导孩子寻找“做到诚信”的办法，学着做到诚信，失信于人时该如何补救。3体验生活离不开诚信，初步感受社会生活

10、中诚信的价值。活动重点：学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为。活动难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其在面对道德两难问题时，能表现出更为积极的行为。活动准备：、学生搜集诚信的事例，谚语和成语故事，了解有关信用卡的知识。活动设计:第一时一、感悟诚信、出示：健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。同学们，我们每个人都希望自己有一个健康的身体，美丽的外貌的，机敏的办事能力，渊博的才学，也想拥有诚信的品质，令人羡慕的荣誉，当然更希望拥有大量大量的钞票啰!是不是呀？2、这其中每一项都是我们想要的，但是鱼和熊掌不可兼得，假如只能让你选择其中的两样，你会选择什么

11、？3、接下来我们来统计做个小小统计：请最后保留诚信的同学把手举得高高。（学生多时，可提问：大多数朋友认为诚信是非常重要的品质，这节我们就来讨论有关诚信的问题。学生少时，可提问：保留诚信的人少，为什么？难道诚信不重要吗？我们这节就来讨论。4、什么是诚信？（出示诚信）二、理解诚信（一）故事屋、古往今来，有许许多多讲诚信的人，让我们穿越时空的隧道，看一看曾子杀猪的故事。（出示）2、一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？反馈：曾子哪些行为体现了诚信？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1）曾子的孩子

12、听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会4、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把还没长大的猪杀了。要知道在那个年代，猪肉是多么难得，只有在逢年过节才能吃得到!“曾子杀猪”对并不富裕的家庭是多大的损失啊！曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子，了不起!（二）评议箱、我知道有这样一事，（师讲评议箱中的故事到想不到为止）如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？可是你已经生病了，你也有困难啊？情有可缘啊?，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。2、做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。诚信在中国是那么重要，其实诚信教育在世界各国也都是如此重要。第二时一、谈话引入新从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨