浙教版五年级品德与社会上全册教案2文档格式.docx

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（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。

　　前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。

（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。

　　A、以小组为单位，交流采访成果。

　　B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：

讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。

　　3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？

　　引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。

　　老师，让我们悄悄告诉您

　　、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》

　　2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。

可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一不经意的小事，你伤了老师的心；

可能是老师的严格要求，让你误会了；

也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。

面对这样的问题，我们该怎么办？

　　四人小组讨论——汇报交流

　　引导学生明白：

解决这类问题的钥匙是：

真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。

　　同时也告诉学生：

人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。

宽容和信任是美德。

　　3、那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。

让我们心无遗憾，充满阳光。

　　学生写心里话：

　　敞开心扉，说出了心里话，感受如何？

（体会轻松愉快的心情）

　　小结：

老师永远愿意倾听同学们的心声。

　　（四）老师，让我们再次认识您

　　观看影片《一个都不能少》，写观后感。

要求：

既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。

　　第2时

（一）复习导入：

　　通过上节的学习，我们了解了一些先进教师的感人事迹，对身边的老师也多了一份感悟，面对尊敬的老师，我们还流露了自己的心声……我们对老师的了解又加深了一层，对老师的理解又增加了一分，那么，让我们真诚地向老师说一声：

“谢谢”吧！

（二）主题活动：

“老师，让我把特别的爱献给特别的您”

　　、教师节活动方案设计：

　　今年的教师节，你打算怎样向老师们表达深深的敬意与谢意呢？

是泡一杯情意浓浓的绿茶，还是制作一张洋溢着真情的敬师卡？

是给老师写封信，还是组织一次“自主学习日”？

同学们一定还要更有创意的想法，赶快策划起来吧！

　　自行组织合作小组，设计教师节活动方案——“特别的爱给特别的您”

　　2、

　　活动方案实施：

把最美的赞歌献给您（注：

邀请任老师参加此次活动）

　　◇朗诵美文：

《献给教师节的赞美诗》（见《教学参考书》）

　　朗诵诗歌：

《园丁赞歌》（见教材）、《奉献》（见）或其他

　　◇唱一首献给老师的歌：

《每当我走过老师窗前》、《老师窗前的米兰》、《老师的目光》等

　　◇制作一张洋溢着真情的敬师卡

　　◇给老师写封信

　　（三）小结：

　　在教师节这一天，就请同学们把这份特别的爱献给我们敬爱的老师，并请小摄影师拍下老师们幸福的笑容吧。

相信同学们会为老师们过一个最难忘的教师节。

　　我为母校添光彩（1时）

（一）“母校历史我知道”

　　、通过调查访问了解母校

（1）同学们对母校了解多少呢？

请展示大家制作的“母校名片”。

（包括校史、校训、校歌、校徽；

曾获得的荣誉，母校的名人录等）

（2）说说这些材料你是怎样得到的？

在收集制作的过程中，你有什么体会？

从数据中，你有什么体会?

　　2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。

（二）“母校现状我调查”

　　、前学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。

　　2、问卷调查反馈

　　全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。

　　、

　　为什么我们的母校在社会中有这种（有好的，也有不足的）形象？

（1）学生自由谈，可以结合前两内容，说到学生、老师、教学设施等因素

（2）播放——校长对学校的介绍，谈感受。

　　（三）“我为母校添光彩”

　　有人说，母校像一棵苍天大树，庇护着棵棵幼苗；

有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们遨游在知识的海洋；

而我要说，母校是我们人生的摇篮，在这里筑就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在他博大的胸怀里充满了阳光雨露。

　　今天，我们骄傲地迈进了小学高段的大门，我们不会忘记是母校给了我们欢乐的童年、充实的童年。

在最后的两年中，我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？

　　、自读《陈嘉庚的故事》讨论“嘉庚精神”是一种什么精神？

　　（热爱祖国、热爱家乡、振兴教育的感情。

　　2、读了故事，学生谈谈感受。

　　教师介绍母校的一些感人事迹。

　　3、谈话：

目前，我们还不具备像陈嘉庚倾情办校的能力，那我们怎样为母校添光彩呢？

　　4、行为辨析：

他给母校添光彩了吗？

（1）Ａ被体育组老师选拔参加区足球比赛训练。

爸爸妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。

Ａ同意了。

（2）活动上，我们急匆匆地感到篮球场，却看到场地已被三年级的同学占了。

我们也一拥而上，与三年级学生吵了起来。

　　（3）有一位同学平时对老师很有礼貌，从不顶撞老师，学习成绩也不错，老师都夸他在校是好学生，在家听家长的话，父母也说他在家是好孩子，可是在社区，他有时欺负小孩，有时破坏公物，有时又嘲笑残疾人。

　　、我们到底该怎样为母校添光彩？

　　6、对以上三个人物进行评议，说说哪些行为是为母校添光彩的。

　　7、以俄国著名文学家高尔基教导儿子的话作为小结：

　　“要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松和愉快的。

”

　　（四）“母校辉煌我宣传”、“母校未来我设计”

　　四人组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。

　　母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一个宣传册，可以从“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面设计。

　　展望母校的未来，我们心潮澎湃。

来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。

可以用画笔设计未来的母校；

可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。

　　（实践部分内容，在班队活动上回报交流。

　　附：

小队《调查问卷》范例

　　调查问卷

　　1、

　　您愿意将您的孩子放入该小学就读吗？

（1）十分愿意

（2）愿意

　　（3）不愿意

　　孩子在该小学就读您放心吗？

（1）很放心

（2）放心

　　（3）不放心

　　3、

　　您觉得该小学的教师整体素质高吗？

（1）很高

（2）较高

　　（3）良好

　　（4）差

　　4、

　　您对该学校的教学设施满意吗？

（1）满意

（2）较满意

　　（3）一般

　　（4）不太满意

　　您对该学校的整体教学质量满意吗？

　　6、

　　您觉得该学校的学生行为习惯好吗？

（1）好

（2）较好

　　您觉得这所学校的最大特色是什么？

　　第三单元：

交往是堂必修

　　、诚信真可贵

　　活动目标：

　　．体会与人交往时诚信的价值。

　　2．引导孩子寻找“做到诚信”的办法，学着做到诚信，失信于人时该如何补救。

　　3．体验生活离不开诚信，初步感受社会生活中诚信的价值。

　　活动重点：

　　学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为。

　　活动难点：

　　能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。

尤其在面对道德两难问题时，能表现出更为积极的行为。

　　活动准备：

　　、学生搜集诚信的事例，谚语和成语故事，了解有关信用卡的知识。

　　活动设计:

　　第一时

　　一、感悟诚信

　　、出示：

健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。

　　同学们，我们每个人都希望自己有一个健康的身体，美丽的外貌的，机敏的办事能力，渊博的才学，也想拥有诚信的品质，令人羡慕的荣誉，当然更希望拥有大量大量的钞票啰!

是不是呀？

　　2、这其中每一项都是我们想要的，但是鱼和熊掌不可兼得，假如只能让你选择其中的两样，你会选择什么？

　　3、接下来我们来统计做个小小统计：

请最后保留诚信的同学把手举得高高。

　　（学生多时，可提问：

大多数朋友认为诚信是非常重要的品质，这节我们就来讨论有关诚信的问题。

　　学生少时，可提问：

保留诚信的人少，为什么？

难道诚信不重要吗？

我们这节就来讨论。

　　4、什么是诚信？

（出示诚信）

　　二、理解诚信

（一）故事屋

　　、古往今来，有许许多多讲诚信的人，让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。

（出示）

　　2、一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

反馈：

　　①曾子哪些行为体现了诚信？

　　②如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？

　　3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：

（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他……后来，他的妈妈在给他许诺时，他会……

（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。

没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他……

　　（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。

于是，夫妻争执了起来……

　　（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会……

　　4、小结：

曾子为了不失信于小孩，竟真的把还没长大的猪杀了。

要知道在那个年代，猪肉是多么难得，只有在逢年过节才能吃得到!

“曾子杀猪”对并不富裕的家庭是多大的损失啊！

曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子，了不起!

（二）评议箱

　　、我知道有这样一事，（师讲评议箱中的故事到想不到为止）

　　如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？

为什么？

可是你已经生病了，你也有困难啊？

情有可缘啊?

　　，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。

　　2、做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。

诚信在中国是那么重要，其实诚信教育在世界各国也都是如此重要。

　　第二时

　　一、谈话引入新

　　从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨