黄冈教师优质课比赛特等奖《真理诞生于一百个问号之后》Word下载.doc

1、接下来，大家来看看一组有趣的数字（出示）大家有什么想问的吗？为什么这些东西的距离都是1435毫米？你真善于发现问题。是啊。这到底是为什么呢？我相信大家一定能够在这本书上找到答案，这就是家喻户晓的经典之作十万个为什么，而这套系列从书最年轻，同时又写的最多的作家就是叶永烈。今天，我们就来学习他的一篇文章，来，一起来齐读课题。生齐读真理诞生于一百个问号之后（师板书，并指导“诞”字写法，学生书空）二：整体感知：大家打开课文，请大家自由读读课文，看看这篇课文具体写了几件事情？注意读准字音，读通句子。看看这篇课文具体写了几件事情？请用这种格式简练的概述一下。（出示ppt）（洗澡水漩涡）（谢皮罗）（地球自转

2、） （ 紫罗兰变色）（ 波义尔）（石蕊试纸） （睡觉眼珠转动）（奥地利医生）（与做梦有关）三：研究实例请大家仔细默读课文的3 4 5三个自然段，看看三位科学家在通往成功的道路上有什么共同点？并用文中的相关词语来概括一下。预设：（1）我发现三件事都是生活中偶然发现的细小问题。生活中的这些问题常不常见啊？（常见）我们用文中的什么词语来概括司空见惯 请你把它写在黑板上，（生板书）师发问： 我们身边有哪些事是司空见惯的？ （2）都是从细微的事情来有所发现，发明的。从细小的事中就知道了发展的规律，我们可以用文中的什么词语来概括见微知著 请你也把它写在黑板上，（生板书） （3）科学家们发现了一问题，接着又

3、发现了许多问题，不断发问。是啊，这可以用用文中的什么词语来概括追根求源 请你也把它写在黑板上，（生板书）还可以用什么歇后语？打破沙锅问到底 请你也把它写在黑板上，（生板书） （4）科学家们发现问题后，都做了许多的实验或工作。 师：是啊，他们有了问题，都没放弃，而是锲而不舍 请你也把它写在黑板上，（生板书）（二）几位同学的预习都很充分。请大家一起来读读这几个词。（生读词）都理解了吗？出示ppt，大家能用上这几个词把它补充起来吗？（三）师过渡：不仅这三位作家如此，纵观千百年来的科学技术发展史，都是这样的。（出示ppt）读。你觉得这段话中哪个地方的描述最直观，最形象？为什么？最后把“？”拉直变成“！

4、”，找到了真理。如果我把它改成：最后把问题解决变成结论，找到了真理，好不好联系刚才的三个例子，默读课文，在书上用横线画出他们的疑问。用波浪线画出他们的发现发明【? ！】谢皮罗教授的问号是？（师提醒学生跟我看）师：谢皮罗教授的发现是？ 我们跟谢皮罗教授得到了有趣的体验。你们都理解了吗？（懂了）我来考考大家。1我们家里的洗澡水漩涡会怎样旋转？2假如你和你的家人一起去澳大利亚旅游，酒店里的洗澡水漩涡会怎样旋转？3 若干年后，在座的诸位中有人在美国哈弗大学留学深造，那么哈弗大学的洗澡水漩涡会怎样旋转？波义尔的问号是？（师：他的问题真是多啊，真是“真理，）师：波义尔的发明是？ （男女生分别读）奥地利医生

5、的问号是？他的问题也不少啊，真是“真理，）师：奥地利医生的发现是？（女男生分别读）叶永烈用了这样的三个例子，你们还能用其他的例子来论证吗？牛顿 瓦特 蝙蝠和雷达四：研究文体 布置作业师过渡：这三个实例就是在第二自然段的统领下展开叙述的，因此，我们可以说，第二自然段就是这三个实例的总起。有了总起，我们看看，有没有总结呢？七 八 师：总结应该是把三件事都放在一起，这才叫总结，引导学生找到第六自然段生：第六自然段 是啊，总结应该是把三件事都放在一起。好，你来把它读出来师（出示ppt）括号该填什么？大家对应课本，把它读出来。（生每读一词，出示相应词）师：作者为什么要这样排列？能够把它随意地调换吗？ 师

6、：原来它们是逐渐递进的。谁能读出这种递进的语气？（点名读）大家也这样把他读一遍吧。（生齐读）好，第二段总起，三至五自然段举例，六自然段总结，这应该很完整了，那还需要一，七，八自然段干什么？我们先来看看第一段话写了什么？大家齐读第一自然段“真理诞生于一百个问号之后”也是本文的题目，这句话就是作者所论述的观点，因此，第一自然段就是提出观点 板书【板书 提出观点】 那七八自然段呢？大家默读一下，看看它说过了什么？科学并不神秘，需要我们锲而不舍地去发现。原来作者在论证了自己的观点之后，又总结提升出了一个新观点。他告诉我们：科学并不神秘，真理并不遥远，他需要我们：（打破沙锅问到底 追根求源 锲而不舍 见微知著）这是对全文的一个总结啊。 总结观点 板书。【板书 提升观点】 2-6自然段，是作者用了举例的方法例证明观点。 例证观点 板书【板书 例证观点】 像这样，为了让更多的人相信自己的观点，并用方法来论证观点，这样的文章，就叫议论文。我们这篇议论文，论证了一个观点，那就是真理诞生于一百个问号之后对啊，作者一动笔，就先提出了观点，在文章中，很早就提出了观点，早到什么时候?1 生：早到第一段 师：不对，比第一段还早，题目是什么？ 引导 题目是啊，很多议论文，就用自己的观点来做题目，让人一目了然。今天，我来给大家几个观点，不。是题目，（出示ppt） 大家也来仿照课文写法，写一篇议论文吧。