幼儿园小班语言活动教案汽车教案附教学反思八套Word格式文档下载.docx

1、2、初步懂得简单的交通规则。3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。4、激发幼儿对汽车的兴趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、课件PPT2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。活动过程：1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。4、游戏：红绿灯幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动

2、作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。6、结束活动。教学反思通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混

3、乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。淘气的小猫教案附教学反思二小班语言活动淘气的小猫教案（附教学反思）主要包含了设计意图，环境创设，活动目标，活动准备，活动过程，结束部分，活动延伸，活动反思等内容，练习“淘气的在”的句型，根据图片线索分析判断的能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看淘气的小猫教案吧。 设计意图：结合读本淘气的小猫让孩子在游戏中加入方位

4、词的练习。让幼儿充分体会阅读的快乐心情，并通过多种形式的朗读活动带领幼儿体会语言的优美。环境创设：把活动室布置成童话中的森林小屋。有立体的草地、房子、大树、花丛、皱纹纸制作的小河等。活动目标：1、练习“淘气的在”的句型。2、根据图片线索分析判断的能力。3、正确运用上、下、里、外等方位词。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。1、大读本、小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰，以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的小书阅读。1、大书阅读引导幼儿回忆读本内容：书中的小猫都藏在什么地方2、小动物捉迷藏

5、老师出示挂图，提问：图中有哪些小动物？他们藏在什么地方？练习句型：淘气的在例如：淘气的小狗在房子后面；淘气的鸭子在池塘里；淘气的小兔在草丛里3、游戏：捉迷藏我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫，小狗，小鸡，小鸭，小兔的头饰藏好，老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物？你在哪里？小朋友练习句型“淘气的在”结束部分：玩一玩捉迷藏游戏，看看外面有哪些让你躲的地方。活动延伸：规定一定范围让孩子随意躲藏。活动反思：都能用“淘气的在”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯，在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时，由于绘画的动物特征比较明显，孩子能够很快的发现动物所在

6、把小动物找出来，对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分，孩子很感兴趣，但带头饰用了一些时间，今后有类似的环节，可以让动作快的孩子去帮助动作慢的，这样有助于孩子之间的交流和协作，也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来，玩得很投入。所以在自己躲的同时，倾听别人躲在哪里的部分较弱，今后有要注意让孩子也关注别人的动作，加强倾听习惯的培养。猜谜语教案三小班语言活动猜谜语教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣，教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来

7、看看猜谜语教案吧。 活动设计背景通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。活动目标1、通过猜谜语、念谜语，培养幼儿对猜谜语的兴趣。2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。3、提高幼儿分析、判断能力。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。活动准备图片【茶壶、木马】活动过程一、导入我在日常生活中，都知道许多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大

8、家来共同猜一猜。二、新课1、师朗读谜面（1）、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师，对没有猜出的幼儿，教师要给予适当的提醒，不要急于肯定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参与思考。（2）、教师根据情况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析，让幼儿熟悉猜谜语的方法。（3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶（4）、集体朗读谜语2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析能力，培养猜谜语的兴趣。三、活动延伸把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。四、活动总结生日快乐教案附教学反思四小班语言活动生日快乐教案（附

9、教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐，体验生日的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看生日快乐教案吧。为了让幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球 蛋糕！1、 让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。2、 体验生日的快乐。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。难点：气氛达不到。生日蛋糕 气球 生日照片

10、生日歌1、 谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况 气氛感受。2、倾听故事会唱歌的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。3、以_小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。4、演唱歌曲生日快乐，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。教学反思：幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。画一画教案附教学反思五小班语言活动画一画教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称，根据幼儿儿歌的

11、两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看画一画教案吧。1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。图片、油画棒，纸一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么？3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第

12、三、四、五段。（在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。）二、学习朗诵儿歌1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。三、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？2、幼儿创编儿歌。幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。礼貌教案附教

13、学反思六小班语言活动礼貌教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人，学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看礼貌教案吧。我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。3. 培养幼儿与人交往的能力。4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔