1、胡玉洁指 导 时 间2014年9月指导地点白沙镇中心学校内容对即将开展教学工作的准备情况进行了检查，包括教学进度安排、教学课件制作、教案编写等，指出了存在的问题和不足；交流了对讲授课程的教学设想，指出可能遇到的困难和问题，并说明如何加以克服和解决；详细传授了整个教学环节的实际教学经验等。存在问题、不足及改进意见 1、课件制作与课本有些脱节，重点不够突出，应予以改进。 2、补充课程新的研究进展内容，开阔学生视野。 3、尽快熟悉各个教学环节，学习教学经验，进入教学角色。 白沙镇中心学校指导青年教师记录表2014年10月对已经开展的教学工作进行了总结和交流，包括课堂讲课的情况和存在问题、教学课件的使
2、用效果和学生的反映、课后作业情况等，分析了遇到的问题并指出解决方案，对其中教学经验缺乏的问题进行了有针对性地传授。对后续的教学工作进行了指导。 1、课堂讲授经验不足，应注意学习和积累。 2、个别课件使用效果不理想，需要继续改进。 3、课后作业布置于课堂教学结合需要进一步加强。 建议积极调节课堂气氛，增强与学生互动的能力，完善课件。 白沙镇中心学校指导青年教师记录表20114年11月如何上好一年级语文复习课1.比如复习生字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。 2.比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓两得。在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。 复习方法应丰富多样，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保语文复习课的效率。
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