诗歌专题修辞手法描写手法抒情方式Word格式文档下载.docx

1、西岳华山高耸，直插云霄的壮美景象，表达了对沦陷区祖国山河的向往赞美之情。然而这美好的河山却一直被金人占领，字里行间又暗含悲愤之情。 引起丰富联想，突出事物本质特征， 鲜明地表达作者的情感态度。运用夸张，描绘/刻画了某物/某人的（特征）。突出了/表达了情感。3、对偶 ：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的。双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫（shn ）三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。苫

2、：用草覆盖。这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。主要运用对偶，比喻及夸张的手法。“秋月”句对“春花”句，“人情”句对“风景”句等为对偶；将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”为比喻；“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。表达了作者作者对陶渊明、杜甫的仰慕之情， 同时亦暗含看破世俗的无奈。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。运用对偶，A对A，B对B等。句式整齐，音韵和谐，表达情感。4、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。【双调】蟾宫曲 （蒙古族）阿鲁威问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，

3、一分西蜀，一分江东。简析：运用设问，以设问开篇，点明题旨，领起下文，再现了曹操、孔明等三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展经纶之宏愿。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。运用设问，以问开篇，引出下文/中间设问，承上启下/结尾设问，引人深思。+ 分析内容 + 表达效果。5、反问：用疑问的形式表达确定的意思。叠题乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。用来加强语气，表达强烈感情。运用反问，+ 分析内容 + 表达效果。6、双关：利用词的多义性和同音等特

4、点，有意使语句具有双重含义。七步诗 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本诗运用双关和反问的手法。“同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，末句反问收笔，表达了对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。1.意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；2.使语言含蓄、风趣，令人回味。运用双关，表面上是指，实际上是指，含蓄地表达了。7、比拟（拟人、拟物）比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 把乙事物的特征强加到甲事物上。乙事物（拟体）并不出现。山园小梅 北宋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉

5、蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。本诗中间两联历来为人称道，试从艺术手法上分析其妙处。中间两联运用视嗅结合与拟人的手法。颔联运用视觉和嗅觉，从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。颈联运用比拟及侧面衬托的手法，把霜禽、粉蝶人格化，从霜禽、粉蝶对梅花的态度，突出展示梅花的美。以梅的品性来表现自己高洁的情操与脱俗的志趣。促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。运用拟人/拟物，把人格化，赋予人的情态（若是拟物，此句省略）。8、借代：借用相关事物来代替所要表达的事物。从军行 陈羽海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。本诗末句运用什么修辞手法？请简要

6、分析。本句运用借代。“红旗”代指军中队伍。军中将士在冰天雪地中行军，步调一致，勇猛直上。表现了将士们一往无前的勇气。又如：1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀五百字2、何以解忧？惟有杜康（曹操短歌行） 3、门前冷落鞍马稀（白居易琵琶行）4、举酒欲饮无管弦。白居易琵琶行语言更简练、含蓄；形象突出、特点鲜明、具体生动 ，引人联想。运用借代，用代指 + 分析内容 + 表达效果。9、反复：为表达强烈的情感，诗人有意重复使用某个词语，句子或句群。（1）知否，知否，应是绿肥红瘦。（2）硕鼠硕鼠，无食我黍。（3）思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。（1）音节舒缓和谐，朗朗上口。 （2）强调主题，形成气

7、势，突出情感。 （3）思想感情的表达更为绵密曲折 。10、互文：上下句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。（1）主人下马客在船 。（2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（3）将军百战死，壮士十年归。笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。三、实战演练1.阅读下面这首诗，完成问题。移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者是采用什么修辞手法来表达感情的？请结合诗句具体分析。采用拟人的手法。 把柳条藤蔓，黄莺人格化，“系”字写出柳条藤蔓似乎不忍我离去而牵系挽留我的情态。 巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依

8、恋之情。2.阅读下面这首词，完成问题。青玉案 贺铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。【注】本词是作者晚年退居苏州时所写。凌波：形容女子轻盈的步态。本词运用了什么艺术手法？本词运用虚实结合，比喻（或博喻），借代，渲染等手法。上片写作者目送美人在横塘前匆匆离去，是实写；想象美人离去后的生活场景是虚写。下片运用比喻，把“闲愁”比作烟草，柳絮河梅雨。作者将抽象的“愁”变得具体，表现了作者内心的愁之深重。3.阅读下面这首诗，完成问题。舟中二首（其一） 陈师道恶风横江江卷浪，黄

9、流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今白头，不尽还家去国情。【注】宋哲宗绍圣元年，作者因党争之祸受牵连本罢职，本诗写于离任途中。颔联运用了哪些修辞手法？请简析。答案：颔联运用比喻和夸张。将迅猛的海浪夸张地比作疾行千里的万马，同时运用夸张，意指风浪的气势能横压三江五湖。形象地写出了风浪的威猛之势，暗示生活环境的险恶。诗歌专题描写手法一、描写的定义描写，即用生动形象的语言，把人物，事件或环境具体地描绘出来。描写手法分为正面描写和侧面描写，从描写内容上分为人物，景象和物象。人物景/物正面描写外貌/神态：如：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”动作：“夜久无眠

10、秋气清，烛花频剪欲三更。细节：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”中“开封”是动作上的细节描写。语言，心理描写在诗歌中表现较少。不作重点。出塞 王昌龄骝马新跨白玉鞍【细节】，战罢沙场月色寒。【环境】城头铁鼓声犹震，【环境】匣里金刀血未干。【细节】战胜后英姿飒爽，激昂振奋的形象。1.视角上：远近，高低，上下，俯仰。“鹰击长空，鱼翔浅底”是俯仰结合2.感官上：视，听，嗅，触。“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”为触觉和视觉；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”为视听结合。3.炼字上：动词：“星垂平野阔，月涌大江流”，形容词：“大漠孤烟直，长河落日圆”，副词：“故乡今夜思千里，双鬓明朝有一年”，数量

11、词：“前村深雪里，昨夜一枝开”，叠词：“寻寻觅觅”4.几个结合： 动静，点面，抑扬，虚实结合。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”是动静结合，侧面描写环境烘托和人物衬托：卢纶的塞下曲（其三）“月黑雁飞高【环境烘托】， 单于夜遁逃【次要人物】。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。”勇猛无畏，奋勇杀敌，一往无前的形象。同左。黄巢题菊花”飒飒秋风满城载，蕊寒香冷蝶难来，【环境烘托】他年我若为青帝，报与桃花一处开“1阅读下面这首散曲，完成问题。商调黄莺儿 赠燕 清张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】花口：指初开的花，因花开时成口张状

12、，故称。作者描写燕子，运用了那些艺术手法？运用动作描写，用典，虚实结合和拟人的手法。前四句中“衔”“携归”“修”等动词，写出燕子惜春的形象。 “乌衣”“王谢堂前”化用刘禹锡乌衣巷的诗句。上阕燕子衔泥，是实写，下阙想象王谢堂前燕子呢喃诉说，是虚写。下阙“语呢喃，千般诉说”运用拟人，把燕子人格化，写出燕子苦闷无人知的形象。全曲表达了伤春惜春之感，同时暗含诗人对历史变迁，盛衰无常的感慨。（手法答任意两点即可。）2.阅读下面这首诗，完成问题。遣悲怀（其一） 元稹谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。【注】本诗是元

13、稹悼念亡妻韦氏所作，韦氏原为太子少保韦夏卿的幼女，二十岁时嫁与元稹，七年后便早逝了。谢公：东晋宰相谢安，最爱其侄女谢道韫。这里以谢道韫比太子少保韦夏卿。黔娄：春秋时齐国贫士。全诗是如何刻画妻子形象的？本诗运用典故，动作心理描写，反衬，虚实结合等手法。首联用典，点明妻子身份，暗含对方屈身下嫁的意思。“百事乖”，任何事都不顺遂，概括韦氏婚后七年间艰苦生活，同时领起下文。中间两联“搜”“拔”是动作描写，刻画了妻子的贤惠体贴；“甘”字心理描写，写出了妻子的甘于贫苦；尾联极写今日之富贵以反衬过去的贫困，以突出诗人思念亡妻的无尽哀愁。后三联虚实结合，回忆过去艰苦的生活，是虚写，尾联写出自己如今富贵之后对妻子日复一日的怀念与祭奠。“复”字饱含了诗人无比沉痛、抱憾终身的心情。全诗表达了对亡妻的悼念之情。1.阅读下面这首词，回答问题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙