年终教师绩效考核方案.docx

1、年终教师绩效考核方案年终教师绩效考核方案推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。一、师德表现(权数_分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(_分)：遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：有明显体罚或变相体罚学生现象;有有偿家教、有偿补习现象;有搞第二职业、影响本职工作的现象;工作态度消极应付,接受任务推三托四;

2、同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。谎称病情、小病大养，影响不良者。2、合格(_分)：遵守师德规范，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;同期违反计生政策,被查处者;体罚、变相体罚学生，性质严重的;严重失职，酿成重大责任事故的;严重违反规章制度，教育不改的;擅离职守，较长期不在岗的;搞第二职业,严重影响本职工作的;4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励_分，当季度帮扶贫困生、捐资助学_元以上者奖励1-_分。(帮扶贫困生、捐资助学_元_

3、元得_分，_元_元得_分，_元以上得_分)二、出勤情况 (权数_分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1_天须由校长批准，_天及其以上须由教育办批准，_周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。1、有下列情况者分别给予扣分。病假：当季度累计_天以上扣_分，长假(病假)不得分。事假;(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假_天以上扣_分，当季度累计一周以上不得分。旷课每节扣_分;无原因迟到、早退(包括护导)、私自调课每节课扣_分;学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺_次扣_分;没有考勤登

4、记的按_%计算，以下参照计算。三、教学常规 (权数_分)每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试(期中、期末)质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。1、以下各项要求，每次每缺一项扣_分： 期初制定教学计划、并按时送交学校; 期末写好总结并按时送交学校; 认真编写教案(如发现无教案上课者，每次加扣_分); 按时认真批改学生作业; 单元测验按时考查、批改、讲评; 批改作业工作量以每班_人为基准，每增加_人可奖励_分(班生数以四舍五入法计算;跨班语数老师奖励分不受限制;专职技能科老师奖励最多不超过_分);2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假

5、日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣_分。3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣_分。4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣_分。四、班主任工作 (权数_分)1、以下要求每缺一项扣_分：、按时完成班级工作计划、工作总结;、按时完成学籍卡、素质评估手册;、按时完成义教卡、健康卡;、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作;、每季度开展_次班队主题会(并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次);、每季度家访或开家

6、长会_次(并填写家访记录簿,家长参与率达到90以上)，本款包括中队辅导员;、班级黑板报、学习园地每月_次(交底稿);、班级设有图书角(生均_册以上)、卫生角、绿化角;、每学期学校组织的“三评”(学生礼仪、卫生、纪律)，(按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得_分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于_%)。2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得_分，中队辅导员得_分。3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加_分。五、行政工作1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分_分。2、总辅导员_分、报帐员补贴职务分_分，在搞好本职工作的前提

7、下，全学期总分不少于教师平均分。3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励_分、_分、_分、_分。4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分(当季度不超过_分)。5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、_分，获奖单位正职领导另加_分，副职与中层干部另加_分。(单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人;校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加_分，教师得分按教师数的_%计算)6、专

8、职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励_至_分，其他相关老师每次奖励_分。)7、教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿并录用，每篇信息奖励_分，最高奖励_分。六、教师获奖 (均为当季度为准，最高得分_分)1、教师参加教育主管部门组织的技能(包括现场论文、案例评奖)素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及优秀奖者分别得3、2、1、_分;获晋江市级一、二、三等奖及优秀奖者分别得5、4、3、_分;获泉州市级及以上一、二、三等奖、优秀奖者分别得7、6、5、_分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算最高级别一次，指导教师按1/3计算。2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。3、

9、公开课的指导教师，核实后按参赛者的_%得分。(多人指导的共同摊分)4、评优评先按相应级别二等奖得分。(作为奖励分，非教育部门降至晋江市级，晋江市级以下降至街道级。)七、指导学生(最高分_分)1、指导学生临场竞赛得奖分：获街道级一、二、三等奖指导老师分别得3、2.5、_分;获晋江市级一、二、三等奖指导老师分别得4、3.5、_分;获泉州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得6、5、_分;逐级选送只计算最高级别一次,同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算;指导学生发表周报队报作文选经济报文章按1/4计算。注：非教育部门组织降到晋江市级计

10、算的按1/4计算。(适用于1、2点)3、若竞赛取名次不评等次，列前_名者按一等奖计算;列第3、_名者按二等奖计算;其余名次按三等奖计算。4、团体奖按_人次获奖计算。5、组织课外兴趣小组，有计划、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得_分;班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得_分。6、组织并参加学生社会实践活动，有计划、记录、总结得_分。7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得_分，第二名得_分，第三名_分，其他没获奖的田径各取_个单项目最高一名得分(教练)。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练;市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖。8、校级比赛项目

11、必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛。比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行。原则上：各类单项比赛一等奖：一名;二等奖：二名;三等奖：五名(送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行)(奖励分分别是：_分、_分、_分)。八、教研活动(权数_分)1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得_分，协助组长得_分，课题组其他教师得_分。(教育办备案为依据)2、在教研会议上积极参与发言校级得_分，最高得_分。3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于_次，得_分;该参加而不参加每次扣_分。4、撰写经验总结、教育教学论文(必须是教育办选送)收入汇编或发表于相应级

12、别刊物者(合作者共同摊分)，学区级得_分、片级得_分，晋江市级得_分，泉州市级得_分，省级和CN级得_分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别_%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能。5、参加各种“论坛”发言者每次得_分，同时汇编者只取一项。6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励_分。九、教学效果(权数_分)1、学期有统一普查测试的学科，到考率达_%者，得_分;优秀率、合格率达到学区平均线或分别达到_%(晋江市小学实施素质教育等级达标评估细则指标)、_%(“双高普九”指标)的，各得_分;没统一普查的学科，教师在完成

13、过程性考核的基础上，取学校教师平均分。2、优秀学生评选：每评得_名街道级、晋江市级、泉州市级、省级以上优秀学生，班主任分别得1、2、3、_分，中队辅导员得分是班主任的_%。(少先队员、少先队干部得分相反)十、附则1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加_%计算。2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀(考核办法可采用先评行政再评教师)。3、师德表现不合格，该年度考核定为不合格等次。4、本暂行规定实行按季度考评登记，兑现奖惩。5、本暂行规定由晓聪中心小学行政会负责解释。年终教师绩效考核方案范文（二）为全面实施义务教育学校绩效工资

14、分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。二、考核范围：全体教职工。三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。考核领导小组：组 长：杨在初副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持定量和定性考核相结合的原则。五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计_分，其中师德_分，出勤_分、工作量_分、教育教学过程_分、教育教学业绩_分。(一)师德(_分)。