PEP小学英语五年级上册课堂同步练习试题全册文档格式.docx

1、3.高的 4.年长的【课堂探究】连线题Sheisyoung. 他是个怎么样的人？HemyEnglishteacher. 你的数学老师是不是很和蔼？ 她是年轻的。Myteacherfunny.我的英语老师是有趣的。【针对练习】1. Whoyourartteacher?（改成缩略形式）2.Hesshortorthin.（改错）teacher.（改为一般疑问问句）4.maths（做肯定和否定回答）【达标练习】（ ）1.-Lookatthatman!-Yes, .A.isnt B.is C.shet D.is（ ）2.-WhoJohnnew- .ItMrZhao B.MissWhite C.Black

2、（ ）3.-WhatWhite- young.s B.Its C./ D.Shes【学习评价】自我评价：教师评价：1young 2.funny 3.tall 4.old2他是个怎么样的人？young.WhosHesandthin.Yes,is./No,isnt.B 2.B 3.D2learn.能听、说、读、写下列单词。strict.2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。he/she?is./No,isnt.能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。能正确记忆单词的发音和拼写，特别是strict的发音一，根据汉语提示写出下列单词。年老的_ 2.

3、年轻的_滑稽的_ 4.和蔼的_5.要求严格的_二，句型。Whos是谁？（询问某人是谁或某人的身份）-WhosPE-MrLi.man?-Hesfather.-Isyoung?他年轻吗？-Yes,he是的，他年轻。句型结构：Be动词+主语+形容词？肯定回答：Yes，主语+be动词.否定回答：No，主语+be动词+not.funny?-Yes,is.brothertall?-No,【课堂探究】3探究将下列单词进行归类。tall,strong,short,thin,fat,small,big,quiet,friendly,strict外貌：_性格：结论：通常，我们描述一个人的时候，可以从_和_两个方面

4、进行。写出下列单词的含义。Mr_ 2.Miss_Mrs_ 4.Ms_用来称呼_.Miss,Mrs和Ms用来称呼_.指_婚女士；指_婚女士。指不清楚对方是否结婚。单项填空。1.My_（o,y,u,g,n）_（i,r,t,c,t,s）.2.-Whohead -MrsSmith?_strict? -Yes,he,he B.she C.she,he D.she.完成下列单词。y,n,f,u_ 2.d,k,i_3.l,d,o_ 4.u,g,o_5.t,r,s,c,i,t_.-_ your-MissWho B.Whats C.Whos D.whos（ ）2.-Ismusicold?-_isnt. B.is

5、. C.D.（ ）3.-WhoChinese-Wang._kind?-Yes,_.she;is B.he;isnt. D.（ ）4.Ourverystrict,but_.young B.funny C.old D.连词成句。1，is,English,your,who,（?）_2, science,teacher,3. funny,my,maths,（.）4. is,Green,and,kind.（.）5. strict,_4课时学案达标题答案funny 2.kind 3.old 4.young 5.单项选择。1.C2.C3.B4.D5WhoscienceGreenoldkind.3spell能够正确认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。3.能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。学生能够总结出单词中辅音字母加的发音特点，判断出字母在单词有元音或无元音时的不同发音规律。学生熟练掌握辅音字母加的发音规律。根据提示补全下列单词。funn_（有趣的） 2.cand_（糖果）man_ （很多） 4.birthda_（生日）famil_（家庭）写出以字母”y”结尾的单词单词中含有元音字母：单词中不含有元音字母：_