小学生朗诵比赛活动方案精选6篇小学朗诵比赛活动方案Word下载.docx

1、一至六年级学生 参赛形式：可以以班级集体、小组、个人为单位。 活动要求： 1、学生参赛的诗词是学生相识的或感爱好的。参赛内容健康，主动向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗歌内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛实行抽签确定先后依次。 3、参赛选手必需脱稿朗诵。 4、参赛选手必需用一般话朗诵。 5、选手朗诵时间不低于3分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创建良好的观赏情境，获得良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动评奖： 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余均为优秀奖，并发放相应的奖品。 活动步骤及

2、过程： 1、主持人宣布诗歌朗诵的意义、活动设想及留意事项； 2、校长宣布评分细则。 3、每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌。 4、各班组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗诵，作好打算； 5、全体老师担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准； 6、诗歌朗诵演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖； 兴隆小学 2021年3月31日 第2篇： 吟诵诗词、讲解并描述经典、书香校内 武城小学诗歌朗诵、故事演讲竞赛活动方案 为了提升学生的阅读习惯，实行教体局下发的三个指导看法，检查这学期读书效率，学校确定组织各年级学生开展诗歌朗诵、故事演讲竞赛， 通过竞赛培育学生爱国主义情操，培育学生对诗词、文学的爱好，提高学生

3、一般话的口语表达实力，激发学生的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。吟诵诗词，讲解并描述经典，书香校内。 2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新学问，发展智力，培育对诗词文学深厚的爱好。 参赛对象：一四年级全部学生。 1、学生参赛的诗词，故事是学生相识的或感爱好的。参赛内容健康，主动向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲解并描述。 从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛实行年级先后为序。 3、参赛选手必需脱稿朗诵，讲解并描述。 5、选手朗诵时间为35分钟 1、教育主任宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及留意事项； 2、每位同学仔细

4、收集自己喜爱的诗歌和故事，并要谈谈自己喜爱这首诗歌和故事的缘由。 3、各班组织学生将收集到的诗歌、故事相互沟通，并相互朗诵、讲解并描述，作好打算； 4、全体老师担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准； 5、在班级中实行诗歌朗诵会、故事演讲会，组织学生评委选出优秀者参赛，各班举荐三名选手参赛； 6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖； 武城小学 2021.12. 我傲慢，我是中国人 小学生诗歌朗诵材料 我傲慢，我是中国人！ 在多数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 在多数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我傲慢，我是中国人！ 我是中国人

5、 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早起先耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山， 还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。 我傲慢我是中国人！ 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的争论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人！ 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打

6、不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我傲慢，我是中国人。 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 春天来了 小学生诗歌朗诵材料 春天来了 春之画卷 静静地， 春天来了.那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸; 那雨丝, 莹莹的, 滋润了干冷的发尖; 看啊 田野山川， 脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装， 欢欣鼓舞地迎接春的笑颜； 多情的天空， 蒙上灰白色的面纱， 羞怯地表达对春的眷恋.还有还有, 那暖江游戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿, 各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇.呵 这多情的春天！

7、这迷人的春天！ 就用手中的画笔， 蘸满这浓浓的春色， 和着这澎湃的春潮， 去描绘出祖国新春壮美的长卷 园丁赞歌 有人谱写了一首歌， 可她自己却从没唱过， 她甘愿做一个漂亮的音符， 在欢乐的海洋里荡漾起碧波。 有人开掘了一条河， 可她自己却没观赏过， 她甘愿做一道坚实的堤坝， 与奔流不息的河水一起生活。 她想说出她的名字， 她却摇摇手。 她甘愿做一只平凡的蜡烛， 在人间静静地释放着光和热。 冬去春来， 万物复苏的时刻， 她不停地耕耘着， 播下了祖国的希望， 撒下了人民的寄予！ 假 如 假如,我有一支马良的神笔 假如,我有一支马良的神笔 我肯定给树上的鸟儿画很多的谷粒, 鸟妈妈再也不用飞到遥远的地

8、方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.假如,我有一只马良的神笔, 我肯定给窗前的小树画一个红红的太阳, 小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.假如,我有一只马良的神笔, 我肯定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树木里奔跑, 在草地上做嬉戏.假如,我有一只马良的神笔, 我肯定要画很多带翅膀的吸尘器, 让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子, 天空就会更加的蔚蓝. 我在读书中成长 好书伴我成长征文 六一班 原丽那 “当你须要帮助时，书会伸出救济之手；当你感到苦痛时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书如同一座灯塔，为你指明航程

9、”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。 可是，并不是每个人生来就喜爱读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜爱上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起 那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙嬉戏，每个同学必需依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”同学们一个个都顺当地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用着急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师

10、走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要留意多看书，才能积累学问呀！”于是，我便暗暗下了决心，肯定要多读书，懂好多好多的学问。 慢慢地，我真的喜爱上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略敬佩不已我深深地沉醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成果很糟。放学了，我带着满腹的苦痛和无望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会到主子公保尔那种不向命运屈服的坚韧斗争的精神，激起了我的志气，一股巨大的力气注入我的体内。是呀，莫非自己遇到这样一点小小的挫折便

11、要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，仔细分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习安排，我对自己说：“我肯定要像保尔一样，做一个人生的强者！”最终，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的才智和力气呀！ 读书给了我学问，读书给了我乐趣，读书更给了我力气。我在读书中成长！ 好 书 伴 我 成 长 六一班 史玲娟 一本好的书，就像我们的老师。它会给我们带来很多的学问 。 我爱读书。它是平淡的挚友，不喧哗，不招摇，以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的安详引领着你的安详，以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话，却无时无刻不在与你的心灵对话，它不思索，却无时无刻不在督促着你的思索。它赐予我们思想教益和美感熏陶

12、的同时，在有助于提高阅读水平，还可以从中借鉴写作技巧、积累作文素材，一箭双雕，自然受益匪浅。 我博览群书，孜孜不倦。三国演义让我领会到了诸葛亮的雄才大志；安徒生童话把我带入了一个梦幻的天地；少儿百科全书又充溢了我的课余生活这些莫非不是书籍带给我的收获吗? 打开尘封的记忆,拣拾记忆的贝壳。还记得我五岁那年,就与书有了密切接触,那时我读的是儿童童话里面讲解并描述了100篇精彩的故事.虽然我识字不多，但是我看着上面精致绝伦的插图，就已经知道故事的情节了。每天晚上,我都要摇着妈妈给我讲童话故事，我听着那故事的音符不断向我传来,便进入了甜甜的梦乡。 我还记得,莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的养分品。生

13、活里没有书籍，就好没有阳光；才智里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”再生活里，书籍已成了我的挚友。我现在读五年级了，我最喜爱去年过生日爸爸送给我的那本启发故事。 有一次，我正美美地看着这本书，妈妈要去上班了，可是家里正在烧水，人不能离开，妈妈便叫我等水开了，把插头拔掉，我满不在乎的答应了。等我把这本书看到一半了，才知道水烧开了。我便去拔插头。打开一看，只见里面空空的，我才茅塞顿开，原来是我看书的时间太长，水烧干了。没方法，我只能重新烧了。妈妈回来，我的水已经烧好了，我端给妈妈喝，妈妈好像尝到了里面的异味，便用严厉的目光盯着我，我只能坦白交代。听了我的话后，妈妈的语气柔软下来说：“看书是对的，可是也不能为了看书什么也不做呀！”以后，我把课余时间用在看书上，我的学问也增长了很多。启发故事这本书让我明白做什么是都要有好方法，好计策，这样才能胜利。 我知道，中国素来是一个崇尚读书的国家。读书使人睿智、谦逊、思索、安静、超然。阅读能让人心灵翱翔，会让人有迥然不同的人生。世界上全部的孩子都爱听、爱读故事，爸爸送给我的这本书就是以故事的形式编成的。一个故事，就是一次心灵的启迪；一个故事，就能讲解并描述一种人生；一个故事，就是一次隐私的旅行。融身故事，会发觉