1、四、设计理念第一,注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际,创设问题情境,让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识,另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。第二,加强新旧知识的联系,突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中,通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的口算除法,通过观察、比较、类推,培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系,强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想,突出本课的新知识与表内除法的联系,促进学生学习的迁移。五、教学过程1、创设情境,导入新课。本节课的教学内容属于计算教学范畴,以往计算教学机械枯燥乏
2、味,而机械的训练更使学生厌烦,导致学生对数学失去兴趣。布鲁纳曾经说过:“学生最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”教材呈现的主题图是和儿童生活紧密联系的,学生感受到生活中蕴藏着许多数学知识,激发了学生良好的学习愿望。使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去,能解决生活中的问题,学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。设计中我把数字稍微改动了一下。2、自主探索,合作交流。现代教育理论主张让学生动手去“做”数学,而不是用眼睛“看”数学。因此,留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会。我让学生根据主题图提出问题并尝试练习,再让学生进行自我验证。肯定鼓励学生的独特想法,
3、保护学生的创新精神和创新能力,学生真正成为学习的主体。明算理时,给足自主探索的时间,创设宽松的学习氛围,通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。通过质疑60真的变成了6了吗?进一步明确了算理,真正完成了“知其然知其所以然”的和谐性过渡,丰厚了探究的底蕴,为孩子们的进一步探究激发了热情和欲望。3、及时反馈,内化提高。练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要环节。在这一环节中,我围绕本节课的教学目标,有针对性地设计了练习:本次练习有两个层次。(1)基本练习;这些练习既重视基本训练,又注意了综合性训练,层次比较鲜明,这样由浅入深。(2)内化提高。练习中巧妙
4、设计3005教学资源,实现了让学生进行进一步探究学习的良好效应。相对课始的探究素材,显然最高位数字比除数小的这类口算除法要复杂一些,需要学生认真观察、辨别,对比练习,突破难点。4、巩固升华,总结提升在这个环节,我安排了三块内容:一是摘苹果游戏,8道口算题。“被除数末尾要保留零”的情况和不用保留零的情况。二是由关联的两组口算题。让学生感悟:当除数不变,被除数扩大10倍,商也扩大10倍,渗透商的变化规律。三是解决问题能力的萌发和培养。尤其是在自然贴切的解决问题情境中,让学生利用口算解决问题。在整节课的教学中我觉得主要体现了三个特点:一是以有层次的体验贯穿全课,使学生自始至终都能以极大的兴趣参与到学
5、习活动中,彰显个性化的学习风格,成为课堂学习的主人。二是突出对教学实效性的追求,使教学目标不再是一个虚架子,而是实实在在地分解并落实到了具体环节中。三是广泛地链接周边的课程资源,使学生的数学学习置身于广阔的背景之下,变得丰富多彩。今天的课肯定也存在许多考虑不周的地方,如教师对课堂生成资源的把握等等也还有许多不够的地方,对学生的评价等,希望大家批评指正,多提宝贵意见。谢谢!小升初数学模拟试卷一、选择题1小强看小林在( ),小林看小强在( )。A北偏东50 B东偏北50 C西偏南402一个整数,四舍五入到万位约是5万,那么这个数最大是( )A59999 B50999 C54449 D549993自
6、然数按因数的数分,可以分为( )。A奇数和偶数 B质数和合数 C质数、合数、0和14某商品原售价80元,升价10%后,又降价10%,现售价( )。A80元 B88元 C79.2元5不改变0.8的值,改写成以千分之一为单位的小数,写作( )。A0.800 B0.008 C0.080 D80006如图所示,把一个底面积为8cm2、高6cm的圆柱切开,切成4个小圆柱,它的表面积增加了()cm2A16 B24 C32 D487X3Y(X、Y不等于0)X与Y()A成正比例 B成反比例 C不成比例8甲乙两根绳子,甲用去全长的 ,乙用去 米,谁用去得多( )?A甲 B乙 C无法比较9大圆半径是小圆半径的3倍
7、,则大圆面积是小圆面积的()。A3倍 B6倍 C9倍10下面不能组成比例的是( )。A8:3和16:6 B5:3和: C:二、填空题11图中再涂_块,涂色部分就占整个圆的 。 12某班一天出勤48人,病事假各1人这天的出勤率是_13如图,直线AB与直线CD相交于O,E在AOD的内部,已知AOE90,BOD=40,则COE的度数是(_)。14A和B都是自然数,分解质因数A=25C;B=3C如果A和B的最小公倍数是60,那么C=_15只列式不计算:180减去60与20的和,差是多少?_16下边的比例尺表示图上1厘米相当于实际距离_千米,把它改写成数值比例尺是_。17某商场上个月的营业额为30万元,
8、这个月的营业额下降了6,这个月的营业额为_元。187.01立方米(_)立方米(_)立方分米时(_)分 0.6平方千米(_)公顷 8吨50千克(_)吨19甲数的相当于乙数的(甲、乙两数不为零),甲数:乙数(_):(_)。2050千克增加_%是80千克;80千克减少_%是50千克;三、判断题214比5少20,就是5比4多20。 (_)22用105颗种子做发芽试验,有103颗发芽,发芽率是103(_)23把一根长2米的木料锯成同样长的4段,每段占这根木料总长的四分之一,每锯一段用的时间是全部时间的四分之一_24下图中的阴影部分面积占长方形的 。 (_)25分母是8的所有真分数的和是2。(_)四、作图
9、题26画一画。画出三角形ABCC中BC边上的高。根据下图中提供的条件,不用测量任何数据,画一个与三角形ABC面积相等的三角形。五、解答题27有一个圆柱形水泥广告柱,底面直径是1.2米,高2米,将它的表面涂上红色油漆,估计每千克油漆可以涂2.4平方米,涂完这根柱子需要油漆多少千克?(得数保留一位小数)28六二班要买15篮球班主任钱老师逛了两家商店,发现同一品牌的篮球原价都是90元每个,但两家的促销方式不同甲商店是买四送一,乙商店是满100元减30元请你帮钱老师算一算,到哪家商店购买篮球更便宜?29求下图阴影部分的面积(单位:dm)30商店运来苹果和梨一共150筐,其中梨的筐数是苹果的,商店运来苹
10、果和梨各有多少筐?31红领巾是少先队员的标志小号红领巾是底边和腰长分别为1m和0.6m的等腰三角形,大号红领巾是小号红领巾按一定的比例放大,已知大号红领巾底边长1.2m,求腰长?(用比例解)32苹果树与桃树的比是7 : 3,工人每天给31棵苹果树和15棵桃树喷药,几天后,当给桃树喷完时,发现苹果树还有28棵没有喷药。果园里这两种树各有多少棵?333只燕子2天共吃了522只害虫。平均每只燕子每天吃害虫多少只?六、计算题34计算。(1)(2)(3)(4)35不计算,运用规律直接填出得数。67=426,66.7=44.226,6666.7=_6,666666.7=_【参考答案】*题号12345678
11、910答案ADC11412961313014215180(60+20)161 2000000 172万1810 45 8.05 60 195 2037.5 2122错误23错误242526(略)276千克28乙超市比较便宜2986平方分米30苹果100筐; 梨50筐3172米32苹果树245棵 桃树105棵3387只34(1)2 (2)67 (3) (4) 35222 4444.2222 1小圆的直径是2厘米,大圆的半径是2厘米,小圆的面积是大圆面积的( )A B C D2一个分数的分子缩小3倍,分母扩大3倍,分数值就( )A.缩小3倍 B.缩小6倍C.缩小9倍 D.不变3将圆柱体的侧面展开,将得不到( )A平等四边形 B梯形 C正方形4比的前项扩大到原来的2倍,后项缩小到原来的,比值就( )。A缩小到原来的B扩大到原来的2倍C扩大到原来的8倍5一个长方体的盒子,从里面量,长8dm、宽5dm、高4dm。最多能装进( )个棱长2 dm的正方体。A.12 B.16 C.20 D.246一个长方形,它的宽度是12米,比长短 ,这个长方形的长是(A10米B3米C48米D16米7电影门票30元一张,降价后观众增加1倍,收入增加,则一张门票降价( )A25元 B20元 C15元 D10元8已知x,y都是自然
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