1、4、 描写方法:人物描写:外貌、语言、动作、神态、心理此外还有侧面描写,景物描写。5、 常用的手法:对比、衬托、抑扬手法,象征等6、 修辞方法:比喻、拟人、夸张、反复、设问、反问等二、 如何读记叙文:读记叙文,要带着问题去读,首先找出文中记叙的人物,事件;再读,要感悟文章要表达的主题,对人物进行的描写;结合后面的题精读品析。总之,在总体感知的前提下,再动手实践,切忌看一道题读一遍课文,导致缺乏对文章的整体感悟。三、 记叙文的常见题型及答题技巧1、 概括文章的主要内容(3-4)简答题:思路-人物+事件+结果(特殊情况下,要交代特定的时间、天气、原因等)表格形式:仿照已给的内容,完成另外两格2、
2、理事件及人物的心理(4)仿照已给的内容去答,如果原文中有要用原文中的语句3、 开头段作用(3-4)结构上:总领全文,引起下文 ,呼应(文题,首尾呼应)内容上:点明中心,奠定全文的感情基调,记叙了。内容吸引读者的阅读兴趣,同下文内容形成对比(或抑扬手法),为下文。4、 结尾段作用:(3)总结全文,呼应(文题,首尾呼应)点明中心,深化中心(要将中心概括下来写上),升华主题,引人深思,留给读者丰富的想象空间,表达了作者。感情(或突出了人物。品质)5、 行文过程中某段的作用(主要是结构上)(2)引起下文,承上启下。6、 人物描写方法及作用:外貌描写:暗示人物。身份语言,动作、神态、心理:思路先明确运用
3、了。描写方法,然后答作用:生动形象的表现了人物。的心情(心理,或性格,品质),突出了。对。的感情7、 赏析(表达效果)(3)A加点的词语可以解释的。思路先解释词语的意思,然后答作用:生动形象的突出了人或物。特点(或心情或心理或品质)从修辞角度赏析:通常是比喻或拟人思路先明确修辞,然后答作用特点(或心理或品质),表达了作者。描写方法角度赏析8、 景物描写作用:(3-4)交代了故事发生的时间,天气,突出了天气。特点(或恶劣或炎热或美好等);渲染了。气氛;烘托了人物。心情(或品质);情节的展开作铺垫等9、 插叙的作用(3-4)10、 概括人物性格并举例分析(要求概括出人物主要的性格品质,分析的时候要
4、用自己的语言加以分析)(2-4)11、 标题的作用(3)贯穿全文的线索;点明了本文的中心;概括了文章的主要故事情节;设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;运用了。修辞,生动形象,新颖别致。标题一语双关;交代故事发生的时间天气等;12、 标题的含义:思路表层意思+深层意思+引申意义(围绕中心)13、 侧面描写的作用:思路突出了。;品质14、 文中“物”的作用(如红围巾,门铃)思路线索,暗示了文章的中心(或揭示了文章的中心),表达了。感情15、 写一段景物描写或心理描写或神态描写的句子思路纵观全文,围绕中心16、 对课文内容的理解例如:找呼应句子(要和关键词一致 ) 代词指代的内容 分析原因这类问题,要联
5、系前后文,上下句。总之,记叙文饱含的感情很丰富细腻,具体的文章要具体对待,在阅读的时候,要有自己独到的领悟。只有阅读水平提高了,阅读能力才能增强。17、 全文表达了作者怎样的感情?思路要纵观全文一枚大头针陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板,公司80以上的产品出口。这天,他接到市食品工业协会会长紧急电话,说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资,这几天就来考察。另外,会长告诉他,近期国际市场对脱水蔬菜需求量大,叫他加大生产数量。陈刚马上召开中层以上管理人员会议:“这几天质量方面千万不能出纰漏,一定要争取到外商的投资合作。”可会后不到一个小时,包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室,
6、说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚大头针不见了,可能掉进了半成品或成品的蔬菜中。陈刚慌了,赶紧跑到包装车间。那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后正在不停地哭泣,见陈刚来了忙赔不是:“老板,这完全是我的错,可以扣我的工资,但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢!”陈刚问:“你确定那枚大头针掉进了半成品或成品中而不是别处?”朱凤点点头。 “不开除你?想得倒美,赶快收拾东西,准备走人!”一旁的车间主任嚷起来。陈刚望了一下朱凤:“那枚大头针掉进去的事别人知道吗?”朱凤摇摇头。陈刚又问:“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢?”朱凤哭哭啼啼地说:“我想,不能误了外商投资的大事啊!陈刚一挥手,立即
7、通知全线停机,从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找那枚大头针。车间主任连忙摆手:“老板,这至少要一天时间啊。我们的损失得多大啊不就是一枚大头针吗?谁知陈刚大吼一声,指着车间主任骂道:“你胡说!我宣布,从现在开始你被解聘了,赶快到人力资源部办理退工手续。”他对着哭泣的朱凤说:“从现在起,你行使车间主任一职,另外奖你5000元。什么?朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚,还升官得奖金?一时全厂议论纷纷,但绝大多数员工站在陈刚的一边。可经过一天的寻找,哪有那枚大头针的影子。尽管如此,陈刚还是封存了那些半成品和成品,组织人员继续寻找。 第二天,会长领着一个老太太来到陈刚的办公室,一进门
8、,会长就笑眯眯地告诉陈刚,外商已经选择了你们作为合作伙伴。陈刚一愣人家外商还没来考察呢。会长哈哈大笑起来:“已经考察过了,就是昨天发生的那起大头针事件。”他一指那个老太太:“这就是外商萨莎女士。萨莎女士从挎包里拿出一张纸,递到陈刚的手里,竖起大拇指用熟练的汉语说道:“你是我们最信任的合作伙伴。”陈刚接过那张纸一看,原来是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏上的那张公告。原来,萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂,就听到员工们议论纷纷,继而看到那张公告,明白了事情的原委。最终,选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴。至于那枚大头针,两天后最终在一件成品中被找到,被封存的所有半成品和成品也顺利“解
9、冻”。1、请根据第-段情节,完成下列表格。(4分)陈刚到车间调查并处理大头针事件。两天后那枚大头针在一件成品中被找到。2、当听说大头针可能掉进半成品或成品脱水蔬菜中后,车间主任是“风风火火地闯进陈刚的办公室”,陈刚是“赶紧跑到包装车间”,请分析“闯”、“跑”的表达效果。3、朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险,报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的事情,从中可以看出她具有什么样的品质?(3分)4、车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大,应该是为企业利益着想,陈刚为什么还要解聘他?5、请简要回答选文第段画线句子运用的人物描写方法及其作用。6、结尾段的“解冻”一词使表达新颖而生动,它运用了怎样的修辞方
10、法?如何理解“解冻”在文中的实际含义?7、结尾段属于补叙,交代了哪些信息,请简要回答。(2分)门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛,虽然因年老而显得暗淡,却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过,他私下里有时也悲伤。有一天,他一边干活,一边吹起了优美的旋律。外面,阳光温暖而明亮,天空也变得越发清澈。一阵微风吹来,店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响,在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛,每天都要擦拭它。听到铃声,帕皮起身招呼客人。“你需要点什么,小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好,先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子
11、天真可爱,说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮,然后慢慢地扫了一眼整个房间,似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人:“我想买一件礼物,先生。”“好吗,咱们看看,”帕皮说,“想给谁买呀?”“是给我外公买,但是不知道买什么。帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损,是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答,然后走到门口,把门轻轻扭开,按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑,帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声,“妈妈说外公喜欢听音乐。就在这时,帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心,老人告诉女孩说:“对不起,小姑娘,那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能
12、理解,帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人,眼里含着一大滴泪珠,甜甜地说:“我想我懂了,谢谢您。突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女儿,其余的家人都没了,即使女儿也有十年未见面了。他想,为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?“等等,小姑娘。”就在女孩向门外走的时候,也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候,老人喊住了她,“我决定卖铃铛了。给你手绢,擤擤鼻涕。小女孩拍起手来:“哦,谢谢您,先生,外公会非常高兴的。”“好啦,小姑娘,好啦。”帕皮帮了这个孩子,感觉很不错,然而,他知道自己会想那个门铃的。 “你一定要替你外公保管好那个铃铛,也也替我保管好
13、那个铃铛,好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦,我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮,再一次小声问:“多少钱啊?”“哦,我看一下,你想花多少钱?”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋,然后举起来2元47分硬币,放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后,帕皮说:“小姑娘,今天是你的幸运日,那个铃铛正好2元47分。那天傍晚,帕皮准备关门的时候,发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子,不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然,这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时,帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常,然后朝门口走去。小女孩就站在门
14、口,正在一边按门铃,一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时,有些困惑不解:“这是什么,小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了,“妈妈说这是给您的。帕皮还没来得及再说一句,孩子的母亲走了进来,忍住眼泪小声说:“你好,爸爸。这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说:“给你,外公。14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。15.选文第段中画线句子有什么作用?16.下面句子中加点词语富有表现力,请加以品析。老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛,然后把它放进一个牛皮纸袋里。17.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。18.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?19.“门铃”在选文中多次出现,有什么作用?
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