宜宾市中考语文试题及答案高清版word文档Word文档格式.docx

1、A要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2019年宜宾市初中毕业生学业水平升学考试语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生

2、收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 语文试题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称

3、为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、积累•运用（25分）1.古诗文名句填空。（内容8分，书写2分，共10分）提示：（1）-（8）任选6小题完成（如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分依据），（9）-（10）小题必做。请将答案用正楷字体规范地填写在相应的方格内或横线上。（1）子曰：“由，诲女知之乎! ， ，是知也。”（论语&为政）（2） ，浅草才

4、能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）余独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（4）感时花溅泪， 。（杜甫春望）（5）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（6）野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（7） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（8）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（9）星汉灿烂的中国诗歌，有许多有妙理哲思的诗句，这些诗句如一把把智慧的钥匙，开启我们的人生之门。你能仿示例写出两句上下相连的富有人生哲理的古诗名句吗?（课内外均可）示例：欲穷千里目，更上一层楼。（10）李白送孟浩然之广陵诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将离别的景与情表达

5、得淋漓尽致。岑参白雪歌送武判官归京诗中“ ， ”有异曲同工之妙。2.下列各句加点字注音全部正确的一项是（2分）A.荒谬（miù） 汲取（x） 桑梓（z） 开门揖盗（y）B.谰言（lán） 羁绊（pàn） 驯服（x&n） 栉风沐雨（zhì）C.聒噪（gu） 对称（chn） 创可贴（chung） 螳臂当车（dng）D.执拗（ni&） 平仄（zè） 剽悍（pio） 噤若寒蝉（j&n）3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（2分）张岱出身官宦之家，生活在明清易代之际，随着国破家亡，江山易主，他那优游闲适的生活也彻底结束了。巨大

6、的生活反差， 给作者造成了生活和精神的痛苦，但也让他更细致深刻地 人生，从而成就了陶庵忆梦。陶庵忆梦不是 ，拼凑成文，而是咀嚼生活，隽永成文;亦不是洋洋洒洒，长篇大论，而是寥寥数语，画龙点睛。A.诚然 品位 断章取义 B.固然 品味 寻章摘句C.固然 品位 寻章摘句 D.固然 品味 断章取义4.下列句子没有语病的一项是（2分）A.教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。B.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。C.屈原的形象体现了中华民族的性格，他的高风亮节、刚直不阿都表明他是民族灵魂的化身。D.李

7、老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。5.品读伊索寓言中的马和驴，完成以下题目。（5分）马和驴某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说：“你如果就我一命，分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎嘛这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!”（1）填空：伊索寓言往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用 的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。（1分）（2）请概括寓言马和驴的寓意。（2分）（3）伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之

8、一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则伊索寓言中得到的启示。6.请阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）2019年度国家监测语料库提取了新词500条。继2009年“被×&”“楼&”“&门”“&族”广为流传之后，2019年“&姐”“&哥”“&帝”“&体”以及由“微博”衍生出的“微&”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各

9、种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2019年11月10日，“给力”一词在人民日报头版头条标题中使用，引发舆论震撼。（1）请给以上材料拟写一个标题： （2分）（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。二、阅读&理解（45分）（一）阅读下文，完成7-11题。（17分）古宅的命运吴志轩凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。如今在江西婺（w&）源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：善之善者，挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立;次者，后人将古宅修旧如新或如旧，改造成客栈，一年也有不错的收益;又次者

10、，如今尚有后人居住，因时间久远，人口繁衍，一栋宅子里住七八户人家，古宅显出破败景象，可败的东西也基本都败光了;更次者，主人搬进新家，任由老宅荒废，或是将可卖的卖掉，只留下门头和围墙，内中破败不堪，甚至夷为平地。在这些老宅当中，前两者是幸运的，后两者则只能慨叹命途多舛了。这些宅子的价值在哪里?毫无疑问，建筑美学是重要的，包括结构、材料、雕刻乃至风水等。因此很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。但我却对此感到一种悲哀。宅子是有生命力的。在婺源感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里，听主人讲家族的故事、老宅的历史，那时你会觉得这个宅子是有生命的，会呼吸的，是可以和人交流的。从中我们可以体会

11、到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感。所以，古宅的价值绝不仅仅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美!古宅代表的是中国传统乡土社会中严谨、雅致、诗意、和谐的生活方式和生活艺术。我们可以想象在这些古宅里，曾经有过“日出而作，日入而息”的淳朴生活;曾经有过“故人具鸡黍，邀我至田家”的融洽交往;曾经有过“ ， ”的雅集文会;曾经有过“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的闲情逸致;也曾经有过“ ， ”的家国忧思弄清楚了古宅的价值所在，该如何对其进行保护、传承和发展便容易思考了。倘有意于此，可将古宅或租或买，然后改造，维持其原有风貌，但在使用功能上要注重生活舒适性和文化体验感。除卧

12、室外，大部分面积可以作为书房、茶室、禅室、棋室等，如有院落，还可建一座琴台，可以弹古琴，阅金经，也是一处好所在。有可能的话，还可以延请古宅的主人，对客人讲讲这座宅子和这个家族的故事这样的故事很多，可以让我们看到传统中国走向现代中国的足迹。尽管这只是如恒河沙数的家族的一个，但却同样深深地打上了“中国”的烙印。相信沿着这条路走下去，古宅的未来会更加美好，我们的未来也会更加美好。从这个方面说，古宅是具有极高价值的，它的保护、传承和发展，其契机便在于此。希望古宅不再背井离乡，更不要轰然坍塌。因为，它们代表着中国传统文化，代表着中国人的理想生活，更代表着那些迷茫焦虑无奈的芸芸众生的精神家园。（节选自中国青年报）7.在第段空格处，可以用刘禹锡陋室铭中“ ， ”来表现读书人雅集文会的特点;可以用范仲淹岳阳楼记中“ ，