有理数的混合运算技巧精讲Word文件下载.docx

1、从左向右：同级运算，按照从左至右的顺序进行。例3：二、应用四个原则：1、整体性原则： 乘除混合运算统一化乘，统一进行约分；加减混合运算按正负数分类，分别统一计算，或把带分数的整数、分数部分拆开，分别统一计算。 2、简明性原则：计算时尽量使步骤简明，能够一步计算出来的就同时算出来；运算中尽量运用简便方法，如五个运算律的运用。3、口算原则：在每一步的计算中，都尽量运用口算，口算是提高运算率的重要方法之一，习惯于口算，有助于培养反应能力和自信心。4、分段同时性原则： 对一个算式，一般可以将它分成若干小段，同时分别进行运算。如何分段呢?主要有：（1）运算符号分段法。有理数的基本运算有五种：加、减、乘、

2、除和乘方，其中加减为第一级运算，乘除为第二级运算，乘方为第三级运算。在运算中，低级运算把高级运算分成若干段。 一般以加号、减号把整个算式分成若干段，然后把每一段中的乘方、乘除的结果先计算出来，最后再算出这几个加数的和。 把算式进行分段，关键是在计算前要认真审题，妥用整体观察的办法，分清运算符号，确定整个式子中有几个加号、减号，再以加减号为界进行分段，这是进行有理数混合运算行之有效的方法。 （2）括号分段法，有括号的应先算括号里面的。在实施时可同时分别对括号内外的算式进行运算。（3）绝对值符号分段法。绝对值符号除了本身的作用外，还具有括号的作用，从运算顺序的角度来说，先计算绝对值符号里面的，因此

3、绝对值符号也可以把算式分成几段，同时进行计算。（4）分数线分段法，分数线可以把算式分成分子和分母两部分并同时分别运算。例2计算：-0.252（）4-（-1）101（-2）2（-3）2说明：本题以加号、减号为界把整个算式分成三段，这三段分别计算出来的结果再相加。三、掌握运算技巧（1）、归类组合：将不同类数（如分母相同或易于通分的数）分别组合；将同类数（如正数或负数）归类计算。（2）、凑整：将相加可得整数的数凑整，将相加得零的数（如互为相反数）相消。（3）、分解：将一个数分解成几个数和的形式,或分解为它的因数相乘的形式。（4）、约简：将互为倒数的数或有倍数关系的数约简。（5）、倒序相加：利用运算律

4、，改变运算顺序,简化计算。例 计算2+4+6+2000（6）、正逆用运算律：正难则反, 逆用运算定律以简化计算。 乘法分配律a（b+c）=ab+ac在运算中可简化计算而反过来，ab+ac=a（b+c）同样成立，有时逆用也可使运算简便。例3计算：（1） -32（-84）+2.52+（+）24 （2）（）（）（）（） 四、理解转化的思想方法有理数运算的实质是确定符号和绝对值的问题。 因此在运算时应把握“遇减化加遇除变乘，乘方化乘”，这样可避免因记忆量太大带来的一些混乱，同时也有助于学生抓住数学内在的本质问题。把我们所学的有理数运算概括起来。可归纳为三个转化：一个是通过绝对值将加法、乘法在先确定符号

5、的前提下，转化为小学里学的算术数的加法、乘法；二是通过相反数和倒数分别将减法、除法转化为加法、乘法；三是将乘方运算转化为积的形式。若掌握了有理数的符号法则和转化手段，有理数的运算就能准确、快速地解决了。 例计算：（1） （-6）-（+5）+（-9）+（-4）-（-9）（2） （-2）1（-4）（3） 22+（2-5）1-（-5）2六、会用三个概念的性质如果a，b互为相反数，那么a+b=O，a=-b；如果c，d互为倒数，那么cd=l，c=1/d；如果|x|=a（a0），那么x=a或-a。例6 已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值等于2，试求x2-（a+b+cd）x+（a+b）2000

6、+（-cd）2001的值。 有理数的混合运算典型例题例1 计算： 。例2计算：例3计算：例4计算 例5计算：例6 计算 有理数的混合运算习题精选一、选择题1若 ， ，则有（ ） 。A B C D 2已知 ，当 时， ，当 时， 的值是（ A B44 C28 D173如果 ，那么 的值为（A0 B4 C4 D24代数式 取最小值时， 值为（ ）。 A B C D无法确定5六个整数的积 （修改为-36）， 互不相等，则 （ A0 B4 C6 D86计算 所得结果为（A2 B C D 二、填空题1有理数混合运算的顺序是_ 。2已知 为有理数，则 _0， _0， _0。（填“”、“”或“”）3平方得16的有理数是_，_的立方等于8。4 _。5一个负数减去它的相反数后，再除以这个负数的绝对值，所得商为_。三、判断题1若 为任意有理数，则 。（ ）2 。3 。4 。（ ）5 。四、解答题1计算下列各题：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；（7） ；（8） 。2若有理数 、 、 满足等式 ，试求 的值。3当 ， 时，求代数式 的值。4已知如图2-11-1，横行和竖列的和相等，试求 的值。5求 的值。6计算 。