学前班数学下册教案15节Word文档格式.docx

1、 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数，再按颜色数-2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么? 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏听声音拿棋子。 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 活动结

2、束 收回插板。 活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏、。 第二课时 继续学习按数群计数 1、学习1-20按群计数,5个5个数； 1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。 第三课时 教学内容：5以内数的组成。 教学目标 1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，并能熟练地说出5以内数的组成。 2.培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。 教学重、难点：掌握5以内数的组成。 教学方法：操作发现法。 教具、学具：15的

3、数字卡片，5个正方形（其他学具均可），5颗豆豆。 教学过程 一、复习旧知 1.数数练习：顺数15，再倒数。 2.手指表数：教师任意说一个数，学生用手指表示。 二、探究新知 1.动手操作，激发学习兴趣。 师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。如果自己有困难，可以同位互相帮助。分好后，可以同位交流。 2.交流展示。刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁愿意告诉老师你自己的分法。（让学生回答）刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好办法， _清楚地看出而一个也不漏呢?（教师巡视，如果发现有按顺序分的，马上让

4、他上台展示）现在，老师发现这位同学有一种好办法，请他来教教大家。（让这位同学上台展示）展示如下： 3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。 4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书： 5.指导读4的组成，读后问：你发现了什么?学生回答后，教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。 6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成，那5的组成你们会吗? 7.小组探究5的组成，教师巡视指导。 8.检查学习情况，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最后如下： 9.自学3和2的组成。 10.小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们掌握得怎么样。 三、巩

5、固练习 1.玩猜一猜的游戏。 （1）教师示范：告诉学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。（要引导学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗）再变着数猜。 （2）师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。 （3）师：老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。 2.举数字卡片练习：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。 3.连线练习（先连组成5的，再连组成4的） 4.在方框里填数 5.同位互相说说5以内数的组成。 四、课堂小结 先让学生说说这节课学会了什么，

6、然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。 五、作业把5以内数的组成说给家长听。 六、课堂效果 学生通过动手操作发现了5以内数的组成，又通过各种练习，学生掌握了5以内数的组成。 第四课时 5的加法 教学目标： 1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿掌握5的加法 3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力 教学准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程： 一、创设情境，引起幼儿兴趣 教师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必须把这节课学会，之后我们再一起去好不好。 二、复

7、习上节课的内容 看看今天老师给你们带什么来了?（出示3个苹果） 再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个? 引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式 三、复习5的组成 让幼儿会议5可以分成几和几 幼儿边说教师边往黑板上写 四、出示直观教具 1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片）过了一会又来了4头狮子（出示4个狮子图片）问1头狮子再添上4头狮子是几头?为什么1+4=5?写出算式1+4=5依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上） 五、引导幼儿口述5的加法应用题 1.教师举例，讲清口述加法应用题的要求 2.让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题 3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助 六、玩谁最快游戏 1.每组做一道必答题（5的加法） 2.教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利 七、书写算式 1.让幼儿书写加法算式 2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 八、教师进行小结 第五课时 继续学习5的加法 3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能 力. 内容仅供参考