中考语文古诗词曲鉴赏汇总文档格式.docx

1、手法：虚中有实，实中有虚。借奇特的想象来表现大海吞吐日月 星辰的气概。情感：表现出诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。幸甚至哉，歌以咏志。附文，为合乐而加，与诗的思想内容没有联系。金题演练1.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项A.“观字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观字展开，写登山所 见。首句“东临碣石，以观沧海交代了观察的方位、地点以及观察 的对象，起笔气势非凡。B.诗人把登上碣石山，观望沧海所见到的秋天自然景色，特别 是把大海壮阔、宏观的景象生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人 开阔的胸襟和宏大的抱负。C.“秋风萧瑟，洪波涌起中萧瑟一词营造了一种宏大、壮 阔的气氛；“涌字不仅让我们看到了洪波连天

2、的形态，还仿佛听到了惊涛 拍岸的声音。D.这首诗场面宏大，气象壮阔、宏伟，通篇以写实的手法表达 了一种壮美、豪迈的情感。它于苍凉中又有慷低，历来被视为“建安 风骨的代表作。1.观沧海1.D诗人在此诗中运用了虚实结合的写作手法。D项中“通篇以写实的手法赏析有误。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 版本导航：统编七上第4课;语第21课；苏教七上第五单元诵读欣赏。寓情于景，借景抒情。首句点明闻讯的时节是暮春，“杨 花给人飘忽不定之感，暗喻诗人前途命运未卜，子规常鸣“不如归 去，借此用来关心跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日 归来。“闻道，听说，可见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情，过五溪说明友人的

3、远去，为下文的寄愁心作衬笔，表达出龙 标的偏远。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。手法、情感：借景抒情。“愁心传达出忧郁之情。这 两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，表达了诗人的忧愁与无奈， 抒发了对友人因被贬而远行的同情、关切之情。我寄愁心与明月，随君 A.题目中的“左迁指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，深表同情和关心，于 是写下这首诗，遥寄给友人，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。B.首句写景。其中“杨花落尽和“子规啼不但点明时令， 衬托一种凄凉悲惋的气氛，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境，还 为后面的抒情做了铺垫。C.第二句由写景转入言事。从“闻道二字可以看出诗人得知 友人遭贬时的惊

4、愕痛惜之情；“过五溪三字看似平淡，其实写出了龙标的荒远和李白对友人 的同情。D.后两句紧扣题目中的“遥有此寄，由写景言事转为抒情寄 慨。这里诗人用夸张的修辞手法，把月亮当成友好的使者，表达了对 友人的忧愁、无奈以及关切之情。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.D “我寄愁心与明月 一句通过诗人的想象，将月亮人格化，运用了拟人的修辞手法。D项 中“夸张的修辞手法赏析有误。3.次北固山下 版本导航：语文七下第17课；苏教七上第六单元诵读欣赏。对偶点题。客路即驿道，是诗人在船上的想象，暗含 旅途奔波之意，与尾联的“乡书归雁遥相照应。客路青山外，行舟绿水前。炼字：“潮平，两岸才显得宽阔；“风正，帆才有悬空

5、的态势；“正和“悬的对应，写出了江风的和缓与行船的平稳。“潮 平 一语为“江春 一语做铺垫。修辞：运用对偶的修辞手法，通过“风正一帆悬这一小景，把 平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。意境开阔， 情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，其心情乐观昂扬。画面：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，挂起帆， 乘船顺风疾行。潮平两岸阔，风正一帆悬。修辞、炼字：“生“入二字运用了拟人的修辞手法， 赋予“日和“春以人的意志和情思。哲理：通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然 理趣。夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处

6、达，归雁洛阳边。运用设问，在自问自答中用“雁足传书的故事寄托思乡 之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“生“入二字运用了拟人的修辞手 法，赋予“日和“春以人的意志和情思。海残日生夜，江春入旧年。金题演练1.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项 A.这是一首五言律诗。律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗, 而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的，第一联押韵的字 是“前，是平声韵。B.“客路青山外，行舟绿水前两句先写“客路而后写“行 舟，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间， 与末联的“乡书 “归雁遥相照应。C.颔联中的“潮平两岸阔 一句，写出了春潮涌涨、江水浩渺 的情景，

7、放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 其中“阔是表现“潮平的结果。D.颈联诗人从炼意着手，把“日与“春作为流逝的时光的 象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生字和“入字使之拟 人化，赋予它们以人的意志和情思。2.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项 A.首联以对偶发端，点明题意：诗人从北向南外出游历已有多时，途中路过满目青 翠的北固山。这里还不是目的地，他还要乘船继续前行。B.颔联写了江面宽阔，江风劲吹，船行快速的景象。其中 “平 “阔 “正 “悬四字炼得好：“潮平两岸才显得宽阔， “风正帆才有悬空的态势。C.颈联既写景又点明了时令：海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上所表现的“春意

8、，闯入旧年，将赶走寒冬，蕴含新旧交 替、时序变迁的自然理趣。D.尾联运用设问，在自问自答中借“雁足传书的故事，抒发 了诗人的思乡愁绪，这一联紧承三联而来，遥应首联，使全篇笼罩着 一层淡淡的乡思愁绪。3.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项 A. “次北固山下中“次是“游览的意思，说明诗人写诗的地点。诗人泊舟北 固山下，眼望长江两岸的风景，抒发乡思的愁绪，全诗层层相因，浑 然一体。B.颔联妙在“以小景传大景之神，即通过“风正一帆悬这 一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。意 境开阔，情绪饱满。C.“海日生残夜，江春入旧年两句表现江上行舟，即将天亮 时的情景。写景逼真，叙事确切，蕴

9、含哲理，给人以乐观、积极向上 的艺术鼓舞力量。D.海日东升，春意萌动，诗人泛舟绿水之上，继续向青山之外 的客路驶去。这时，一群北归的大雁正略过晴空。诗人想借北归的大 雁捎信给远在洛阳的家人。3.次北固山下1.D作者把“日与“春作为新生的美 好事物的象征。D项中“把日与春作为流逝的时光的象征 赏析有误。2.B “风正 “帆悬说明江风和缓，行船平稳而快速。B项 中“江风劲吹，船行快速赏析有误。3.A “次是“停宿的意思。A项中“次是游览的 意思赏析有误。4.天净沙秋思 版本导航：苏教八下第三单元诵读欣赏。九种事物组成了一幅生动形象的秋郊夕照图。其中“古道 西风瘦马勾勒了一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境

10、图，透露令人哀愁 的情调。一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞； 道旁，缠着枯藤的老树，黄昏时将要回巢的乌鸦，不时地啼叫几不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐， 炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马单独缓缓行进在古道上。枯藤老树昏，小桥流水人家，古道西风瘦马。“夕阳西下点明了游子思乡的特定时间，将前九 种独立的意象统一到一幅画面中，渲染了悲凉的气氛，使全曲情景交 融，浑然一体，为末句“断肠人做铺垫。“断肠是全曲之眼，“断肠人在天涯是全曲的主旨句， 抒发了飘零天涯的游子思念故土、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。夕阳西下，断肠人在天涯。金题演练1.以下对曲作赏析有误的一项为哪一

11、项A.前三句描写了九种事物，由“夕阳西下 一句，将这九个独立事 物巧妙地统一到一幅画面中，不但毫无堆砌痕迹，而且格外显得文思 流畅、音节铿锵、色调鲜明。B.这首小令被誉为“秋思之祖，其中“小桥流水人家 一句, 呈现出一派清雅、安闲的景象，该句以哀景衬托乐情，抒发了作者归 乡似箭的愉悦之情。C.“古道西风瘦马是羁旅他乡的游子当时的真实写照，与归 巢的昏鸦和团聚的人家构成了鲜明的对照。作者寄情于物，表达了天 涯游子的凄苦之情。D.这首小令极其出色地运用了景物衬托的写法，将抒情主人公 置于特定的气氛之中，使主观感情和客观环境到达了髙度的统一。4.天净沙秋思1.B “小桥流水人家一句应为“以乐 景衬哀

12、情，反映出作者羁旅他乡的凄凉孤独及思乡之情。5.夜雨寄北版本导航：统编七上第六单元课外诵读；语文七上第17课；苏教八下第六单元诵读欣赏。先叙事后写景。首句设问点题，“问归期而“未有期 一问一答，包含着太多的苦涩与无奈。次句借凄凉的秋夜雨景抒写客 愁旅况。诗人在巴蜀羁旅中，在夜雨涨秋池的环境中，更感到孤 独凄凉。“涨字富于动态感，既写出了巴山雨水注满秋池的自然 之景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远的愁思。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错, 虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中

13、 注入被时间过滤了的“昔日之苦。金题演练 1.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项A.首句诗人通过对归期的问询和答复，巧妙地抒发了自己羁旅他乡 对妻子的思念之情和不得归之苦。一问一答，跌宕有致，极富表现力。B.“巴山夜雨涨秋池中“涨字，用词准确，富于动态感。 它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象，又表现了诗人愁思之绵绵 深重。C.诗的后两句写诗人回家团聚后与久别的妻子剪烛西窗，说起 了自己羁旅巴山时的情景，表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜 悦之情。D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折 变化。诗中“期和“巴山夜雨重复出现，恰当表现了时间和空间 回环往复的意境之美。5.夜雨寄北

14、1.C诗的后两句是诗人想象的场景，表达诗人 急迫地想和妻子相聚的情感。C项赏析有误。6.木兰诗 内容：以“唧唧复唧唧声开篇，写木兰停机叹 息，无心织布，引出一问一答，道出木兰的心事，设置悬念。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯 A.?木兰诗?是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父参军，征战沙 场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B.全诗写人叙事，有时“泼墨如水，有时“惜墨如金。如 “东市买骏马，西市买鞍蘇，南市买辔头，北市买长鞭具体描写战前的紧张和忙碌，泼墨如水。C.“旦辞领起的一组句子，以重复的句式，写木兰仅用两天 时间，便从家中出发经黄河到达战场，夸张地表现了木兰出征行程之 艰难，侧面