五年级下册语文第二单元导学案Word格式.docx

1、入童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的古诗词三首也真实地再现了多彩的童年生活。通过这节课学习看看这几个孩子的身上是否有你们的影子。师板书课题，学生齐读课题。自由读诗，要求带着和诗人一样的感情朗读。研 读 目 标出示目标-生自读-指名读-师强调识字篙 棹 媪 剥指名读诗，正字音。尤其注意“铺、蓑”的读音。对子检查预习小组预展-小组内交流自学时找到的难读的字-对子交换读-展示读-独自改正写收篙 停棹 翁媪 剥莲蓬写正确，听写：生专心看两遍-听写（师读）-一生板演其余生在练习本上写对子互评、集体订正改错、写规范：独

2、自逐个观察范字、数笔顺、找规律-规范的写在练习本上对子交流书空班内展评熟读、背诵并理解全诗古诗词三首全文1再读古诗，想想每句诗的意思，可以与人合作。2汇报：用自己的话说说每句诗的意思。3根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思。4全班齐读此诗。用自己喜欢的方式读，达到背诵自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。概 括 主 要 内 容牧童这篇古诗写了 舟过安仁。这篇古诗写了 清平乐村居这篇古诗词写了 自读古诗思考写在预习本上对子交流指名说师点拨生补充完善预习深研究1、诗人通过细心的观察，把两个顽童刻画得栩栩如生。猜猜诗人当时是以一种怎样的心情在观察两个孩童？2利用课余时间，读读宋词

3、，感受我国古代文学的艺术魅力。3从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。小组内交流-班内交流（小组代表上台展示问题，其他小组补充完善）-师点拨总结梳理补充智慧树生互谈收获，补充完善预习本6、冬阳童年骆驼队1、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。2、能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情，能有感情地朗读课文。3、认识“毡、嚼、傻”等生字，积累课文中有意蕴的句子，了解小说城南旧事。别董大这是根据我国当代作家林海音的小说城南旧事拍摄的电影城南旧事的片断，这是一部怎样的小说呢？阅读课文后面的“资料袋”。读课题，闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样

4、的画面。出示目标-生自读-指名读师强调毡 咀 嚼 漠寞 袄 袍 傻毡帽 缷煤 咀嚼 沙漠 袍子 熟读课文冬阳全文用自己喜欢的方式读、试着背诵第四自然段这篇课文写了 一件事。我会填（1） zhn mo xi mi j ju（ ）（ ）（ ）（2）“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。”这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。（3）（ ） 过去， 过去，（ ） 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会

5、做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。（4）我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。（5）、收集整理一些生活中童年趣事。7*祖父的园子1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。3、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。1.通过上节课的学习，你们心中留下了一个什么样的园子？请说说理由。2.二十多年后，园子里的一切依然活跃在萧红眼前。让我们听她娓娓道

6、来指名读第2自然段。蚱、嗡、啃、樱 蚌 嘟 倭 瓢蚂蚱 樱桃 瓜瓢 倭瓜 嗡嗡 啃树皮蚌壳 祖父的园子全文用自己喜欢的方式读。（一）我填空1、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是_的。读着这些句子，我的体会是： 。2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_，作者过着_的童年生活。（二）我概括：从课文的那些

7、事例中可以感受到童年生活的情趣，用简要的语言写下来。（三）我阅读：1、祖父的园子一课，分别叙述了、，表达了。2、花园里，-！，新鲜漂亮。8、童年的发现、认读个生字，会写个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。浪淘沙难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧今天我们学习童年的发现，不知它又能带给我们哪些感受。胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 祸 臂 淘 妨 痴厘 愧胚胎、祸患、滑翔、胚胎 绞尽脑汁 岂止 困窘天赋童年的发现全文一、把成语补充完整（）不自（）、默（）（）声、（）尽脑（）、随（）所（）二、排列下列这段话，把序号写在括号里。（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？（ ）牛顿是世界上有名的发明家。（ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。（ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。小组补充完善）