七年级文言文阅读专题练习Word文件下载.docx

1、孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（sh）为汝（r）多知乎？练习：1、下列括号中的解释有误的一项是（ ）A.问其故（故：缘故，原因） B.我以日始出时去人近（以：认为）C.及其日中如探汤（及：到） D.孰为汝多知乎（知：知识）2、下列各组句子中加点字的意义不同的一项是（ ）A此不为远者小而近者大乎？ B我以日始出时去人近。 一儿以日初远。C而日中时远也。而日中时近也。D此不为远者小而近者大乎？ 孰为汝多知乎？3、下列说法与文本不一致的一项是（ ）A.孔子路遇两小孩争辩，上前询问原因，再现了孔子好学好问的特点。B.两个小孩一个是从视觉的角度，一个是从触觉的角度，来判断太阳到底什么时候离人近一些的。C

2、.两小孩知道的问题孔子却不知，孔子懂得的知识还没小孩多。D.客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。4、翻译下列句子。2.短文两篇枭逢鸠枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？枭曰：“我将东徙。“何故？“乡人皆恶我鸣。以故东徙。“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。练习一：A. 子将安之（安:哪里） B. 子能更鸣（更：更加）C. 丁氏对曰（对：回答） D. 得一人之使（使

3、：劳动力）2、下列各组句子中的“之”与例句中的之的意义相同的一项是（ ）例：A. 子将安之？B. 闻之于宋君。C. 东徙犹恶子之声. D. 宋之丁氏家无井。3、下列分析不符合文意的一项是（ ）A.枭逢鸠是为了讽喻：一个人沾染上坏毛病，如能力求改正，仍能获得人们的信任；若以为埋怨环境，迁怒别人，既无济于事，也是没有出路的。B.枭逢鸠这篇寓言提醒我们，反省自我，是一切反省的前提。如果沾染上坏毛病，最好换一个环境。C.穿井得人告诉我们的道理是：对于传闻，一定要详察，不要轻信、轻传。D.穿井得人启示我们说话要防止发生歧义；不要轻信流言飞语，不要传播未经自己考察的话。求闻之若此，不若无闻也。练习二：【一

4、】枭逢鸠。”枭曰：”鸠曰：不能更鸣，东徙，犹恶子之声。【二】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。”有闻而传之者曰：1、下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A、乡人皆恶我鸣 恶：讨厌、憎恨。B、子能更鸣 更：改变。C、及其家穿井 穿：凿通。D、闻之于宋君 闻：听说。2、下列语句中加点的“之”与其他三项意义和用法不相同的一项是（ ）A、子将安之 B、有闻而传之者曰C、国人道之 D、宋君令人问之于丁氏3.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A、对枭的东移，鸠觉得如果不改变鸣叫，东移就没有意义。B、文段【一】提醒我们：反省自我，是一切反省的前提。C、“国人”产生误解，完全是因为

5、“传之者”的人云亦云。D、文段【二】告诉我们：4. 请把第三大題文言语段中画线的语句翻译成现代汉语（4分）得一人之使，非得一人于井中也。3.晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（y）王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民

6、善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。1.下列括号中的解释有误的一项是（ ）A. 齐之习辞者也（辞：辞令，言辞） B. 王曰：“何坐？”（坐：坐下）C. 所以然者何（然：这样） D. 寡人反取病焉（病：辱）2.下列各句中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）橘生淮南则为橘。A. 为其来也。 B. 何为者也？C. 生于淮北则为枳。 D. 孰为汝多知乎？3下列分析不符合文意的一项是（ ）A.文中着重刻画了两个人物，一个是机智勇敢的晏子，一个是傲慢自大的楚王。B.面对楚王的无理、傲慢和侮辱，晏子不卑不亢，应对得体。C.本文记述了晏子在楚国君臣对他和楚国进行轻蔑和侮辱时，所做的针

7、锋相对的斗争。D.文章表现了晏子不惧大国，不畏强暴的斗争精神。4翻译下列句子。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。1对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是（ ）A齐之习辞者也 习：熟悉B吏二缚一人诣王 诣：拜见C齐人固善盗乎 固：本来D所以然者何 所以：的原因2下列句中加点的“为”与例句中的“为”的意义和用法相同的一项是（ ）例句：橘生淮南则为橘A此不为远者小而近者大乎 B孰为汝多知乎C为其来也 D何为者也3下列是对本文的理解，真中不准确的一项是（ ）A宴会中，楚王依计污蔑齐人善盗的言行表现了他的傲慢无理。B被晏子反驳后，楚王的自嘲，说明他是个知错能改的人。C晏子在楚王面前表现得不卑不亢，机智地维

8、护了自己国家的尊严。D晏子思维敏捷，运用类比的方法巧妙还击了楚王的无理刁难。4请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。得无楚之水土使民善盗耶？4.世说新语三则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。道旁李树王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。复裈韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不需复

9、裈也。” 母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 母甚异之，知为国器。A. 撒盐空中差可拟（拟:相比） B. 诸儿竞走取之（走：走路）C. 寻作复裈（裈：裤子） D. 今既著襦，下亦当暖（著：穿）2.下列各组中的“之”用法不同于其他三个的一项是（ ）A.左将军王凝之妻也。 B. 取之信然。C.母甚异之。 D. 人问之。3下列分析与文本不符的一项是（ ）A.咏雪采用了衬托的手法，先以谢胡的回答作铺垫，然后才引出谢道韫的比喻。B.道旁李树采用了映衬的写法，以诸儿不能推晓事理，竞走取之来反村王戎的“不动”，表现了王戎聪慧过人之处。C.复裈中人物语言采用了类比手法。D.三

10、篇短文都用到了衬托手法。母甚异之，知为国器。1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A、尝与诸小儿游 尝：曾经 B、谓康伯曰 谓：告诉，对说 C、取之信然 信：相信 D、寻作复裈 寻：过一些日子2.下列句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）A、且著襦 著我来旧时裳 B、人问之 吾欲之南海C、母问其故 故不须耳D、下亦当暖 吾数年来欲买舟而下3.下面对文章的理解不准确的一项是（3分）A、甲文告诉我们，看事物不能只看表面，要认真分析思考，不要被表面现象所蒙蔽。B、甲文运用了对比写王戎的早慧，乙文韩康伯用类比表明自己的观点，表现出早慧。C、甲文王戎很聪慧，乙文韩康伯不仅聪慧，有悟性，而且有德性：懂

11、事、孝顺。D、甲文王戎不去实践，而凭空猜测是不可取的；乙文韩康伯说谎话也是非常错误的。4.请把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。诸儿竞走取之，唯戎不动。5.蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？A. 贫者语于富者曰（语:告诉） B. 子何恃而往（恃：凭借、倚仗）C. 吾数年来欲买舟而下（买：购置） D. 犹未能也（犹：还，尚且）2.下列各组中

12、的“之”与例句中的 “之” 的意义或用法相同的一项是（ ） 顾不如蜀鄙之僧哉。A. 吾欲之南海。 B. 西蜀之去南海。C. 左将军王凝之妻也。 D. 人之立志。A.富和尚所以“不能至”，是因为没有付诸行动。B.贫和尚所以“至焉” 是因为有理想后付诸行动。C.富和尚一味依赖客观条件，而贫和尚不依赖客观条件。D.富和尚没理想，没恒心；贫和尚有理想，有恒心。1、对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是（ ）A、蜀之鄙有二僧 鄙：边远的地方B、贫者语于富者曰 语：告诉、说C、子何恃而往 恃：凭借、倚仗D、吾数年来欲买舟而下 买：购买2、下列句中加点的“之”与例句中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）吾欲之南海A、之虚所卖之 B