人文社会科学基础作业参考答案Word格式.docx

1、二、 填空题 :1、人类社会 自然界 人文社会科学 自然科学 ; 2、 人人类 ; 3、 自然科学 ; 4 孕育奠基生成发展拓展反思 ; 5、 研究对象研究主体 ;6、 阶级社会 ; 7 、 社会管理 社会决策咨询 8 、 物质 精神精神 文明; 9、 物质载体各种制度、 风俗; 10、周密调查科学分析 ; 11、 情感激发 定量研究技术分析 12、 复杂性 模糊性定量分析 ; 13 、 非逻辑性 综合性有意识的活动 ; 14、分层抽样 整群抽样 15、 观 察法 无结构访谈法 集体访谈法三、 选择题 :1、 C 2 、 A 3 、 C 4 、 B 5 、 D 6 、 D 7 、 B 8 、

2、A 9 、 D 10 、 B四、 简答题 :1、 答: 人文社会科学与自然科学的共同点是 : （ 1） 都是人类对 客观存在的认识过程 ; （ 2） 都是一种理论知识体系 ; （ 3） 都是创 造性的社会活动 ; （ 4） 都是推动历史发展的实践性力量。2、 答: 人文社会科学与自然科学相比具有的特征有 : （ 1） 具有 某种阶级倾向性 ; （ 2） 具有一定的民族性 ; （ 3） 具有时代性。3、 人文社会科学社会功能的实现 , 需要下列特殊的条件 : （ 1） 人 文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起 来; （ 2） 人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时 , 要具

3、有 较为充分的自主性 , 尽量减少来自于政治、 经济、 文化的多方面 因素的影响或干预 ; （ 3） 要尽量提高人文社会科学的预见性 , 减 少人们对它的怀疑。五、 论述题 :1、 参考观点 : （ 1） 人文社会科学研究的三种”一般方法”是指 : 理性批判与情 感激发的统一、 定性研究与定量研究的统一、 直觉领悟与技术分 析的统一。（ 2） 理性批判与情感激发的统一观 , 合理体现了认识论的发展成 果, 不但在研究行为上反映了人类哲学理论的新水平 , 而且在操作上成功实现了从认识论到方法论的过渡。 人要成为自然界的主人 既要依赖科学认识 , 发展自己调控自然的现实力量 , 又要依赖文 学艺术

4、等认识形式 , 调节人的精神世界 , 丰富人的活动 , 借助于 情感激发使人得到全面发展。（ 3） 定性研究与定量研究的统一观体现了人文社会科学的活力所 在, 使这些学科的工作者比之于她们的前辈 , 更能在研究中取得 有价值的突破。 它们的关系是 : 对特定对象的认识往往是从初步的 定性研究开始的 , 定性研究是定量研究的基础 , 定量研究则是对 定性研究的深化和细化。 两者循环交替 , 不断把主体对对象的认识 引向深入。（ 4） 直觉领悟与技术分析的统一观在方法上对人类智能的两极给 予了同样的重视。 科学家常常能凭借卓越的直觉能力 , 在混乱复杂 的事实材料面前 , 敏锐地觉察到某一类现象和

5、思想可能具有重大 意义 , 预见到将来在这方面能够产生重大的科学发现或科学成果。这样由直觉作出的大胆预言 , 常常决定了某一领域科学研究的发 展战略。同时 , 如能加以一定的、 科学的分析技术进行预测和研 究 , 该研究领域的成果就更可靠。2、 参考观点 :（ 1） 人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。 人文社会科学是人类对自身的理性认识 , 人类的社会实践是人文 社会科学理论产生的源泉和动力 , 正确的人文社会科学理念产生 以后 , 又能进行一步推动社会实践的进程。 两者之间存在的相互依 赖、 相互推动的关系 , 就是互动关系。（ 2） 社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。

6、我们认为 , 人文社会科学发展的动力来自于两个方面 : 一方面来 自于人文社会科学的外部 , 即社会需要 ; 一方面来自于人文社会 科学内部 , 即自身的矛盾运动。 社会需要和人文社会科学自身的发 展需要构成了辩证的统一。（ 3） 常规性发展与革命性发展相互交替。 人文社会科学的发展是具有阶段性的。 如果新出现的人文社会科学 理论只是对旧有理论的丰富和完善 , 而没有对旧理念的基本原理、 方法与理论框架作根本性的改变 , 那么我们称之为常规性发展 ; 如果新出现的人文社会理论从根本上否定了旧有理论 , , 极大地 改变了人们的观念和认识 , 那么我们称之为革命性发展。 常规性发 展一般是一种量

7、上的变化 , 意味着在维持原有理念大框架的状态 中, 理论取得某些新的进展 , 受到更广泛的重视和应用。 当量变最 终导致了整体质变 , 就出现了革命性发展的过程。 人文社会科学的 发展一般都是从量变到质变 , 也就是常规性发展与革命性发展的 交替。作业 21、 时代主题 是一个时代的政治、 经济、 文化发展态势的 聚集点是全球发展格局的集中体现。2、 全球问题 指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问 题。3、 语言学 是一门研究人类语言的内部结构、 功能和发展 , 揭示语言本质及存在和发展规律的学科。 它经历了传统语言学、 历 史比较语言学和现代语言学三个阶段。1、 战争与革命 对抗与对话

8、 和平与发展 ; 2、 各学科之间技术各 领域之间技术之间 ; 3 、 传统文化 现代文化 社会革命学术建设 ;4、 人人的解放和发展 ; 5、 科学主义思潮人本主义思潮 ; 6、 全 面 真实必然 ; 7 、 性质原理和批判标准等演变发展对具体作家作 品的评价 ; 8 、 索绪尔所指 ; 9 、 乔姆斯基语言能力 ; 10 、 马 氏文通 马建忠。1、 A 2 、 C 3 、 B 4 、 D 5 、 C 6 、 C 7 、 B 8 、 B 9 、 C 10 、 C 20 世纪推动和制约人文社会科学发展的背景因素主要有 :（ 1） 不断深化的时代主题 ; （ 2） 飞速发展的自然科学技术 ;

9、（ 3） 日益尖锐化的全球问题。 20 世纪世界历史学研究出现的变革主要有 : （ 1） ”欧洲 中心论”或”欧美中心论”失去其统治地位 ; （ 2） 传统的”政治 史”模式被打破 ; （ 3） 现代历史学研究的主体性的张扬 ; （ 4） 历 史学研究方法和技术手段的更新。3、 答: 20 世纪世界文艺学的突破性进展表现在 : （ 1） 对创作主 体文艺思维及心理的深入开掘 ; （ 2） 对文艺作品形式的重新认识 ;（ 3） 对文艺接受问题的注重 ; （ 4） 对文艺与社会 - 文化系统关 系的进一步思索。20 世纪人文社会科学发展的总体特点是 :（ 1） 社会实践与科学理念的交互作用日趋明显

10、。主要表现在 : 科学理论对于社会实践的依存性和科学理论对于社 会实践的能动作用两方面。 例如 : 管理学领域 , 第二次世界大战之 后 , 除管理者和管理学家外 , 心理学、 社会学、 人类学、 经济学、 生物学、 数学、 哲学等学科的专家也纷纷介入 , 从各自的 背景 , 用不同的视角和方法研究同一对象 管理过程。从而形成了”系统管理理论”、 ”权变管理理论” , 强调系统化 , 注重 人的因素 , 重视”非正式组织” 的作用 , 广泛运用先进的管理技术 和方法 , 追求”效率”和”效果”的统一 , 面向实际 , 注重预测 , 强 调创新 , 强调组织管理集中化等 , 提示了人类管理活动的

11、普遍规 律和一般方法 , 促进了现代管理水平的提高。（ 2） 多科性综合性的科学体系逐步形成。 多科性是与人文社会科学研究广度的扩展和深度的拓进相联系的。 综合性有两层含义 : 一是研究对象的综合性 , 人文社会科学对外 主动和自然科学联系 , 内部积极推进各学科交叉联结 ; 二是与自 然科学相对应 , 自身结构具备有机的统一。 管理领域中 , 除 了管理学外 , 还融合了心理学、 社会学、 人类学、 经济学、 生 物学、 数学、 哲学等学科知识和相关的研究专家 , 共同推动现代 管理技术的发展。 （ 3） 人的解放和发展受到广泛的关注。 各个学科领域的研究都得出了一个共识是 : 未来是以个人

12、素质全 面发展为基础的社会。例如 : 管理学领域中 , 由于行为科学理论、 心理学理论、 人的需要理论的发展和应用、 知识经济的出现等等 , 复杂人”、 ”信息人”的方向发展 , 就是充分体现了人的解放和 发展受到广泛关注。 当今世界人文社会科学发展出现了科学主义和人文主义交融的趋 势。（ 1） 从历史上的情况看 , 人文主义和科学主义曾经长期处于对立 的状态 , 这样既不利于人文主义的发展 , 也不利于自然科学的发 展。人文主义要发展 , 就需要建立在坚实的科学基础之上 ; 自然科 学在推动人类进步方面所发挥的作用 , 毫无疑问是极其巨大的 , 可是它毕竟不能解决世间的一切问题和课题 , 有

13、的命题只有依靠 人文社会科学才能解决。（ 2） 在当前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势 , 主要表 现在: 第一, 在自然科学领域出现了新人文主义 ; 第二 , 人文主 义者的新姿态。 传统人文主义者开始重新接纳科学 , 并努力利用科 学研究的成果 , 努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以 及注意群体的长远利益等。（ 3） 人文主义和科学主义趋于融和并成为大趋势 , 有其背景 : 一 是全球性问题的尖锐化 , 越来越成为人文主义和科学主义共同关 心的话题 ; 二是科学的自身发展着融和的内在要求。由此 , 当前世界和中国从小学到大学 , 普遍推行文理综合为重要 导向的教学内容和课程体

14、系的改革是顺应了科学发展的规律和现 实社会发展问题的趋势要求的。作业 31、 国家干预主义 是西方经济学发展两大经济思潮之一 , 它 的理论源头是 16 世纪到 17 世纪的重商主义。 当时人们认为流通领 域特别是对外贸易乃社会财富的源泉 , 强调在国家支持下发展对 外贸易。2、 经济自由主义 是西方经济学发展两大经济思潮之一 ,它的发端于 17世纪到 19 世纪的古典政治经济学。 古典经济学认为 在经济生活中占统治地位的是市场这只”看不见的手” 。要增加一 个国家的财富 , 最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自 由 , 充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。3、人文主义 是这样一种思想态度 , 它认为人和人的价值具 有首要的意义。 从哲学方面讲 , 人文主义以人为衡量一切事物的标 准 , 重视人的价值。、1、 行为 格式塔 精神分析巴浦洛夫 ; 2、 认识情绪 ; 3、 体质人 类学文化人类学 ; 4、 资本主义的经济学马克思主义的经济学 ; 5、经济自由国家干预 ; 6 、 迪尔凯姆实证主义韦伯理解 ; 7 、历史法学 部门法学法理学制定解释 ; 8 、 科学的自身发展 ; 9 、整体综合化全面社会化 ; 10 、 数学