1、四五六七总分得分一、读拼音,写词语。(15分)yn x yn y m pi nn sh rn hu f m f i shn xi 二、比一比,再组词。(10分)棉(_) 具(_) 挟(_) 绅(_)绵(_) 惧(_) 夹(_) 伸(_)三、把成语补充完整,并按要求填空。(_)(_)高远 亭亭(_)(_) 浓(_)大(_)眉(_)目(_) 精(_)报(_) 英(_)无(_)(1)描写外貌的词语:_(2)形容人物品质的词语:_四、选择恰当的关联词语填空。1、(_)天气很冷,爷爷(_)要坚持早锻炼。2、很多同学在实践中体会到,(_)多读多写,作文(_)会有进步。3、(_)他热情地为同学服务,(_)受
2、到同学们的好评。4、(_)你答应找小兰一起去看画展,(_)应该准时去找她。5、刘胡兰(_)牺牲自己的生命,(_)说出党的机密。五、照样子,按要求写句子。(1)科学家在屋子里横七竖八地拉了许多绳子。(改为“被”字句)_ (2)难道老麻雀会安然地站在高高的没有危险的树枝上吗?(改为陈述句)(3)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上鸣叫。(改为拟人句)(4)在一个童年的冬日里,我的陀螺给了我极大的欢乐。(改为感叹句)_六、阅读短文,回答问题。我爱我的语文书我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文
3、书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍毫不厌倦。啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!啊,我
4、爱的语文书,我全心爱着的语文书!1按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“|”表示)2短文中第2、3、4自然段都是具体写_。3根据意思,从文中找出成语写下来。(1)形容器物的小而精巧。(_) (2)形容连续不断。(_)4各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) (1)没学期我一拿到新书就想看的心情。(2)上语文课时我的神情。(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。5用“_”画出描写语文书的作用的句子。6本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“”):(1)借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )七、习作。(20分)每天都会发
5、生各种各样的事情,一定有许多事情令你难忘,选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来,写清楚事情的经过和你当时的感受。题目自拟,不少于350字。_参考答案:一 允许 洋溢 木牌 凝视 融化 伐木 覆盖 剩下 二 棉花 具有 要挟 绅士 绵羊 惧怕 夹杂 伸手 三 志 存 玉 立 眉 眼 清 秀 忠 国 勇 畏 四 即使 也 只有 才 因为 所以 既然 就 宁可 也不 五 屋子里被科学家横七竖八地拉了许多绳子。 老麻雀不会安然地站在高高的没有危险的树枝上。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 在一个童年的冬日里,我的陀螺给了我多么大的欢乐啊!六 114自然段为第一段,56自然段为第二段,其他的为
6、第三段。2我爱语文课本。3 小巧玲珑 源源不断 4 迫不及待 目不转睛 津津有味 5从第5自然段中的“你像一位亲切”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断”到“怎样作文”。6y kui b w u l yn bjn yn su su f m sh hu戏(_) 肥(_) 湿(_) 碗(_)浅(_) 把(_) 温(_) 婉(_)驱(_)取(_) (_)(_)败坏(_)吹(_)淋 (_)(_)不平词语的意思是_。和这个词语意思相近的词语还有_。2.和词语结构相同的词语还有_、_。如果就 只有才 不但而且 因为所以1. (_)入了冬,正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候,(_)孩子们早就瞄准谁家的鸡好了。2.(_)踢毽子是乐事,(_)做毽子也是乐事。3.(_)刚学踢毽子的小孩(_)这么干。4.鹅毛管(_)不易得,(_)把鸡毛直接缝在毽托上。(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)_(2)钱塘江大潮被称为天下奇观。(改为反问句)_(3)用关联词把
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