第一学期小学二年级班主任工作总结docxWord文档格式.docx

1、作为一名教师， 我爱班上的优等生， 更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1/ 11住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，最全面的写作站有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动， 最能培养学生的凝聚力、 集体荣誉感。我带

2、领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用新新小学生等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、面向全体与因材施教结合。（ 一） 关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批评过她们，因为

3、我知道他们已经尽自己最大的努2/ 11力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，思想汇报专题很多孩子回家也不能充分的预习

4、，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会 ; 另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们： “老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把3/ 11生字认全的小女

5、孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，范文 TOP100 让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。五、工作的成绩。本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的

6、，所以在班主任工作中， （ 来自 : : 第一学期小学二年级班主任工作总结 ） 要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。篇二： 20XX年第一学期二年级班主任工作总结20XX 年第一学期二年级班主任工作总结4/ 11富源四小 - 李洪福 真快，在忙碌中，一个学期又 去了。 于 个班，我感 孩子 的成 真的是不 意的。不 意 ，他 的个 高了很多；不 意 ，他 懂事了很多；不 意 ，他 学会了很多不 意 ，他 就 么一点一滴地成 起来了。

7、而我作 他 的同行者，作 他 成 的 者，最大的感受，就是欣喜。回 一学期的班主任工作， 我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增 集体凝聚力， 融洽的学 氛 ，才能促 班 班貌整体 展，从而使学生在各方面得到 步。班主任工作是 碎的，平 我主要将工作重点分 以下几个方面：一、关心孩子。 是无声的 言，是教 沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班 ，必 关心、了解每一位学生。作 一名班主任，我始 把工作的 任感放在第一位。我的教育 象是七八 的孩子， 他 天真 漫， 充 着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每 花都 放，每 幼苗都茁壮成 ， 是我做班主任的信念。 低年 的孩子 老 特

8、 情， 常会 着老 ，我也很 在 后把孩子叫到自己身 ，和他 聊聊天， 他教教老 件新玩具怎么玩； 她 件漂亮的新衣服是 的？范文写作 他今天 老 吃5/ 11的喜糖是怎么来的？考考他会 拼音了 ？告 他 几天 步了！告 他星期天作 完成很漂亮，也跟他 昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不 在 种 松的聊天氛 下，把握好教育的契机，自然而然地提出 他 的一些要求，同 也收到了良好的效果。二、班主任 学生的 ， 是种 容的 我 常想起一句 ：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了 ，当我怒气升 的 候，我就 自己 行 位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他 一 ？假如那又是我的孩

9、子，如何教育才是最佳途径？于是，在 的前提下，孩子 的 皮 蛋、屁股坐不住、 新 事物的好奇都 成了可以理解的行 。 于低年 的孩子来 ，表 的力量是无 的。在平 ，我通 孩子的 察，将孩子 的 光点和一点一滴的 步都 到自己心里，及 表 和鼓励他 。我会 常 我的孩子 ：你 都是最棒的！ 学期 步最大的就是你了！老 越来越喜 你了当我和家 交流 ， 常听他 起，孩子 回家 老 又表 他什么了，一 ，然后那几天在家表 就会特 好。 是那句 ： 是相互的。在 一点上，作 班主任的我是幸福的，我付出一份 ，收 的 是份 真的 。重 培养孩子 的行 。各种 的养成是形成良好班6/ 11 班貌的基 ，

10、低年 是良好 养成的关 期。我 得培养良好的 关 是要培养学生的 意 ，使他 做到老 在与不在一个 。如果一个班 形成了良好的班 ，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的 ，无 是学 ，上 ， 是 生 。我根据低年 孩子的特点，一方面，以比 、 争等方式来巩固学生的良好 。另一方面，作 老 以身作 ，每次 教室都先往地上看一看， 一 ，整一整，孩子 看在眼里 在心里， 养成良好的 造了好的氛 。三、培养小干部， 展孩子的能力。班干部是班 的核心，是班 的骨干力量，要建 一个良好的班集体，首先要建 好一支 任心 、能力 的班干部 伍。像 个学期 梦 、 薇、邵 等同学就已 成 了

11、班里有 任的小干部，我的小助手。四、加 与家 的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家 的理解和支持。我特 注重和家 建立良好的关系，加 和家 的交流。一学期来，我 每位学生的家 都 行了交流，告 他 孩子在学校的表 。当孩子有了什么 步，孩子生病了，孩子 段 学 状 不佳我都会及 与家 取得 系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促 了孩子的健康成 。每次与家 交 ，家 的介7/ 11绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的付丰炎小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他

12、的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力， 即使没有最好， 也一定会更好！篇三：小学二年级班主任工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，8/ 11有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：