第一学期小学二年级班主任工作总结docxWord文档格式.docx
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作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班路朝兴同学，上课的
时候总是贪玩，作业总完成的不好。
我没有放弃他，而是抓
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住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，最全面的写作站有了这块沃土，学生的个性才能百花
争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比
赛，六一汇演等活动。
我还开展了一些跟教学有关的活动，如：
写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。
充分利用《新新小学生》等课外读物，使学生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、面向全体与因材施教结合。
（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。
李佳音和杨苗
青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总
是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长
也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，
尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来
没有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努
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力了，不是不上心的孩子。
当他们偶尔一课也全会认的时候
我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴。
我发现越是这样性
格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动
力。
现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不
是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。
（
二）
留作业，针对学生个性特点。
由于课标的要求，一
年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任
务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样
的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。
究其孩子课堂
识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，
思想汇报专题很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由
于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还
是认不会;
另一方面就是孩子本身不上心学习，
回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。
所以在课上
检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎
就是固定那几个学生。
所以针对以上特点的学生我会单独给
他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第
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课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读
熟。
而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可
以了，但我会叮嘱鼓励他们：
“老师今天只给你们留这一项
作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。
”
果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把
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生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。
所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，范文TOP100让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
五、工作的成绩。
本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。
在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新
的，所以在班主任工作中，（来自:
:
第一学期小学二年级班
主任工作总结）要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝
聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，
努力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来
能使我在班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的
台阶。
篇二：
20XX年第一学期二年级班主任工作总结
20XX年第一学期二年级
班主任工作总结
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富源四小----李洪福
真快，在忙碌中，一个学期又去了。
于个班，我感孩子的成真的是不意的。
不意，他的个
高了很多；
不意，他懂事了很多；
不意，他学会了很多⋯⋯不意，他就么一点一滴地成起来了。
而我作他的同行者，作他成的者，最大的感受，就是欣喜。
回一学期的班主任工作，我深切地体会到：
只有全体学生和班主任共同努力，增集体凝聚力，融洽的学氛，才能促班班貌整体展，从而使学生在各方面得到步。
班主任工作是碎的，平我主要将工作重点分以下几个方面：
一、关心孩子。
是无声的言，是教沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班，必关心、了解每一位学生。
作一名班主任，我始把工作的任感放在第一位。
我的教育
象是七八的孩子，他天真漫，充着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每花都放，每幼苗都茁壮成
，是我做班主任的信念。
低年的孩子老特情，常会着老，我也很在后把孩子叫到自己身，和他聊聊天，他教教老件新玩具怎么玩；
她件漂亮的新衣服是的？
范文写作他今天老吃
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的喜糖是怎么来的？
考考他会拼音了？
告他几天步了！
告他星期天作
完成很漂亮，也跟他昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不⋯⋯在种松的聊天氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出他的一些要求，同也收到了良好的效果。
二、班主任学生的，是种容的
我常想起一句：
假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了，当我怒气升的候，我就自己行位思考：
如果我是孩子，我是不是也会像他一？
假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？
于是，在的前提下，孩子的皮蛋、屁股坐不住、新事物的好奇都成了可以理解的行。
于低年的孩子来，表的力量是无的。
在平，我通孩子的察，将孩子的光点和一点一滴的步都到自己心里，及表和鼓励他。
我会常我的孩子：
你都是最棒的！
学期步最大的就是你了！
老越来越喜你
了⋯⋯当我和家交流，常听他起，孩子回家老又表他什么了，一，然后那几天在家表就会特好。
是那句：
是相互的。
在一点上，作班主任的我是幸福的，我付出一份，收的是份真的。
重培养孩子的行。
各种的养成是形成良好班
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班貌的基，低年是良好养成的关期。
我得培养良好的关是要培养学生的意，使他做到老在与不在一个。
如果一个班形成了良好的班，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的，无是学，上，是生。
我根据低年孩子的特点，一方面，以比、争等
方式来巩固学生的良好。
另一方面，作老以身作，每次教室都先往地上看一看，一，整一整，孩子看在眼里在心里，养成良好的造了好的氛。
三、培养小干部，展孩子的能力。
班干部是班的核心，是班的骨干力量，要建一个良好的班集体，首先要建好一支任心、能力的班干部伍。
像个学期梦、薇、邵等同学就已成了班里有任的小干部，我的小助手。
四、加与家的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家的理解和支持。
我特注重和家建立良好的关系，加和家的交流。
一学期来，我每位学生的家都行了交流，告他孩子在学校的表。
当孩子有了什么步，孩子生病了，孩子段学状不佳⋯⋯我都会及与家取得系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促了孩子的健康成。
每次与家交，家的介
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绍词就是脾气坏。
于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。
特别是班上的付丰炎小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。
当
然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：
这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；
一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，
我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
篇三：
小学二年级班主任工作总结
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，
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有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：
班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；
要有强烈的前瞻性；
工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
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