教师招聘考试多选题及参考答案Word格式文档下载.docx

1、ABCD6关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（ ） A教师中心论 B个人本位论 C社会本位论 D儿童中心论 E教育万能论 答案：AD7下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ） A个性已基本形成 B性格已基本定型 C兴趣广泛，但不稳定 D学习动机较为单纯 E性格外向、活泼好动 答案：CDE1教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ） A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B教育具有经济功能 C教育具有政治功能 D教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：ADE2教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ） A有理论

2、假说 B变量控制 C有变革 D可重复操作 E能促进学生发展 答案：3杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ） A教育即生活 B学校即社会 C教学为中心 D儿童为中心 E从做中学 答案：ABDE4下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ） A学记 B论语 C柏拉图的理想国 D赫尔巴特的普通教育学 E赞可夫的教学与发展 答案：ABC5我国古代社会教育具有下列特点（ ） A产生了专门的教育机构和执教人员 B鲜明的阶级性和严格的等级性 C教育与生产劳动的分离和对立 D教育方法崇尚书本，呆读死记 E官学、私学并行的教育体制 答案：6自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ） A适应自然的教育的价

3、值取向 B自然环境制约着一定的教育内容选择 C影响教育的组织机构和组织形式 D影响教育发展战略的选择 E制约教育发展的规模和速度 答案：ABC 7现代教育所独有的教育功能有（ ） A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生态功能 E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的标志是（ ） A. 性机能成熟 B形成独立思考能力 C具备较稳定的自我意识 D个性形成 E大脑发育成熟 答案：BCD9下列哪些现象属于身心发展的互补？ A盲人一般听觉灵敏 B聪明儿童常常学习不努力 C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难 D失去双手的人能用口写字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世纪教育发展目标中“两全”

4、是指（ ） A全面贯彻党的教育方针 B全面推进素质教育 C全部普及九年义务教育 D全部扫除青壮年文盲 E全面提高教育质量 答案：AE11“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ） A重视幼儿教育 B学习年限弹性化 C在地方分权的基础上加强中央集权 D综合学科出现 E由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：ABD12在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ） A儿童中心论 B环境决定论 D个人本位论 E教师中心论 答案：CD13小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？ A整理书包 B打扫教室 C打扫校园 D清扫街道 E纸工、编织 答案：14综合课程主要包括（ ） A活动课程 B核心课程 C广域课程

5、 D潜在课程 E融合课程 答案：BCE15小学课外活动有哪些特点？ A组织上的自愿性 B内容上的广泛性 C管理上的计划性 D活动上的自主性 E形式上的多样性 答案：16.社会实践有利于（ ） A掌握系统的文化科学知识 B教育与生产劳动相结合 C加强对学生的管理 D形成学生的主体性 E学生进行合理的职业定向 答案：BDE17社区教育的主要特点有（ ） A开放性和群众性 B实用性和融合性 C先导性和针对性 D权威性和灵活性 E多样性和补偿性 答案：18根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ） A以业余为主 B以自学为主 C以脱产进修为主 D以提高学历为主 E以短期培训为主 答案：19我国宪法和法律

6、规定少年儿童享有（ ） A生存的权利 B受教育的权利 C安全的权利 D完全的政治权利 E受尊重的权利 答案：ABCE20实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（ ） A职业性教育 B预备性教育 C选择性教育 D普及性教育 E发展性教育 答案：DE1下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。 A观察 B谈话 C查阅资料 D问卷 E测验 答案：2教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。 A教育普及化的开始 B“教育机会均等”口号的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多样化 E教育民主化的质量和水平不断提高 答案：3人口的数量决定着（ ）。 A教育需求 B教育的规模 C教育的性质 D教育事业发展的速

7、度 E教育质量 答案：4学校教育制度建立的依据是（ ）。 A社会生产力发展水平 B社会政治经济制度 C学生身心发展规律 D原有学制的影响 E世界学制改革的影响 答案：5当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。 A重视课程内容的现代化、综合化 B重视教育科学研究 C重视基础学科和知识的结构化 D重视能力的培养 E重视个别差异 答案：1人的本质特点在于（ ）。 A自然性与社会性的统一 B受动性与能动性的统一 C交往性与道德性的统一 D选择性与创造性的统一 E共性与个性的统一 答案：2美国学制改革的特点有（ ）。 A由“双轨制”向“分支型”学制演变 B“综合中学”迅速发展 C初等教育形式多样化 D高等教

8、育发展规模很大 E重视幼儿教育 答案：3在我国教育目的的精神实质中（ ）。 A培养劳动者是总要求 B德、智、体等方面全面发展是质量标准 C坚持社会主义方向是根本特点 D深化教育改革是基本途径 E实施素质教育是保证 答案：5我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。 C受尊重的权利 D安全的权利 E平等娱乐权利 答案：3.我国学校教育层次包括（ ）。 A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（ ）。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 BCD5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指

9、的三种教育是（ ）。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育 ADE、确定德育内容的依据是。 当前形势的需要 德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征 、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生身体素质 、班主任的工作任务体现为。 教书 育人 指导学生课外活动 组织学生参加生产劳动 、青少年身心发展的基本规律有。 顺序性与阶段性 特殊认识过程 发展不均衡性 个别差异性 AcD、按教学的任务分，课的类型有。 谈话法 复习课 单一课 综合课 CD、教育目的指明了受教育者的（ ）。 发

10、展方向 发展阶段 发展结果 发展进程 AC、青少年身心发展的规律有： 顺序性和阶段性 稳定性和可变性 发展的不均衡性 个别差异性 ABCD、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。 教育目的 生产力发展水平 儿童的年龄特征 教师实际水平 ABCD、课的类型是根据（ ）来确定的。 教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 AB、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。 遗传素质是人的发展的物质前提 遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展 遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势 ABD6、课堂教学的辅助形势是（ ）。 现场教学 复式教学 个别教学 分组教学 AC2、

11、课程的现代化包括。 观念的现代化 内容的现代化 实施的现代化 评价的现代化 答案：4、班主任了解和研究班级个体是指了解学生的。 基本情况 社会关系 学业和品德状况 品德形成和社会性发展状况 答案：9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。 备课 排课表 批改作业 教研活动 答案：AC、“五育”之间的关系表现为（ ）。 在全面发展教育中处于平衡 相对独立 相互依存 德育和智育更具基础性 答案：3、在1994年中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中，我国新时期学校德育的总目标被规定为，“努力培养（ ）的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。 有理想、有道德 有文化、有纪律 有思想、有文化 有品德、有能力 答案：AB6、从以下几种活动中，挑选出教学工作的基本环节（ ）。 考查及考试 答案：7、我国当前中小学课程编制面临的主要问题有（ ） 加强基础与更新内容 处理普通中学的职业技术教育课程 关于学科课程与活动课程的关系 关于必修课与选修