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1、2,?3，则在方向上的投影为?2121?32326一块边长为8的正方形铁板按如图所示的阴影部分裁下，然后用余下的四个全等的等腰三角形加工成一个正四棱锥（底面是正方形，从顶点向底面作垂线，垂足为底面中心的四棱锥）形容器，为底面的中心，则侧棱与底面所成角的余弦值为4355127执行如图所示的程序框图，若依次输入?06,?06?，则输出的结果为?3?06206062?12121322?16?的两个焦点分别为1,2，8已知椭圆过1的直线交椭圆于,两点，16若2?2的最大值为10，则的值为151413129某工厂用,两种配件生产甲乙两种产品，每生产一件甲产品需用4个配件耗时1，每生产一件乙产品需用4个配

2、件耗时2，该厂每天最多可从配件厂获得24个配件和16个配件，每天生产总耗时不超过8若生产一件甲产品获利3万元，生产一件乙产品获利4万元，则通过恰当的生产安排，该工厂每天可获得的最大利润为24万元22万元18万元16万元10定义在?上的函数?同时满足：对任意的?，恒有?成立；2当?1,2?时，?记函数?，若函数?恰有两个零点，则实数的取值范围是?11?,1?,1?42422?第卷（非选择题,共100分）二、填空题：（大题共5小题，每小题5分，共25分11计算：6535?2535?12若直线1?5?0与22?0相互垂直，则实数?。13若直线2?0,?经过曲线?的对称中心，则的最小值为?21?221

3、4设双曲线2?的左焦点为?,0?，为双曲线右支上的一?22?0相切于点，且?0，则双曲线的离心率点，线段与圆?3922为15函数?，因其图象像“囧”字，被称为“囧函数”我们把函数?的图像与轴的交点关于原点对称的点称为函数?的“囧点”；以函数?的“囧点”为圆心，与函数?的图象有公共点的圆，皆称为函数?的“囧圆”当?1时，有以下命题：对任意?，都有?存在0?1成立；，使得?0成立；63?函数?的“囧点”与函数?函数?的所有“囧圆”中其周长的最小值为其中正确的命题序号有（写出所有正确命题的序号）三、解答题：本大题共6小题，满分70分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤16（本小题满分10分）已知函

4、数?（1）求函数?的单调递增区间；（2）在?中，内角,的对边分别为,，角满足?1，若?4?3,?2的值，求17（本小题满分12分）如图，在三棱台?中，已知底面是以为斜边的直角三角形，?底面，=2,分别为,的中点（1）求证：平面平面;（2）若=1=1，求棱锥-的体积218（本小题满分12分）某高校一专业在一次自主招生中，对20名已经选拔入围的学生进行语言表达能力和逻辑思维能力测试，结果如下表：篇二：2019绵阳高三一诊：绵阳市高中2019级第一次诊断性考试语文试题及参考答案保密启用前【考试时间：2019年1月1日9：00-11：30】绵阳市高中2019级第一次诊断性考试语文注意事项：1答卷前，考

5、生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3回答主观题时，将答案写在答题卡上。4考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）宋词中，词人频频以水入词，传情达意，主要是因为水与词的特质相通。词?以清切婉丽为宗?，水的运用使得这一盛行于秦楼楚馆的文体洗尽铅华，增添了一分清婉、灵动和含蓄。?诗庄词媚?，词较于诗有更多儿女情长、爱恨相思的描写，文入词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借助水这一意象，既突出

6、恋人的柔情和恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉、缠绵悱恻。婉约词主言情，尚含蓄，涓涓细流恰可将那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露。即使是豪放词，也宜表达得沉绵深挚。流水恰可进行一种缓冲，使之于豪壮中更显沉咽缠绵、刚柔并济。水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发、释放。范仲淹的苏幕遮由天到地，由黄叶到秋水，接天连地的一江秋水，在带动词人视线移动的同时，更将思乡之情、羁旅之倦吟唱出来。水的绵绵不断常常带动着忧思情感的传递，水又是没有约束性的，象征着情感的一发不可收。离思迢迢远，一似长江水。去不断，来无际。（欧阳修千岁秋）流水缠绵、源源不绝，激发人绵绵不断的情思，

7、离人的目光、伊人的相思，都可以顺着流水延续千里。流动的水连接两地、贯通两心，分离的人可以以水传情，可以思接千里。古代交通不便，横亘于前的江河湖海是词人与恋人、友人的阻隔，也是与家乡、亲人的阻隔；同时，水也可以代指无法逾越的抽象意义上的阻碍或心灵隔阂，如故国、亡人、无法企及的爱情、对往昔的追忆等。山遥水远，音信难托，水的阻隔性令牵挂、思念无法传递，郁结于心，只有将这份怅惘诉诸流水，?望极蓝桥，但暮云千里。几重山，几重水?（张先碧牡丹）。于是，常借助飞翔的大雁、水中的游鱼来逾越流水的阻碍，传递思念，?鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。人面不知何处，绿波依旧东流?（晏殊清平乐）。水的流逝还极易引起词人的

8、忧伤与感怀。淡烟流水，轻寒漠漠，心思纤密之人生无端闲愁；逝者如川，春秋代序，多愁善感之人感时伤怀，叹流年似水易逝，红颜如花易陨；滚滚江水，淘尽英雄豪杰，淘尽兴衰荣枯，豪放悲悯之人思接千古，叹世易时移，生故国之思。缪钺论词指出，词体的生发因其与自然之境界、人心之情感相应和，文章的体格、意象的选择都折射出作者的修养和品格。宋代士人经常通过描写开阔澄净的水面、晴朗空明的月色，来映衬自己的高洁人格、旷达胸襟和俊朗风神。在张孝祥念奴娇过洞庭中，正是一句?表里俱澄澈?，道出了士大夫的气节一一高洁傲岸、冰清玉洁。与此同时，当文人士子仕途偃蹇、报国无门时，静水流深也恰能抚慰他们失落受伤的心灵。有宋一朝，一方面

9、士大夫过着琴棋书画、诗酒花茶的风雅生活，另一方面，积贫积弱的国情、险恶多变的仕途以及丈人柔弱敏感的情思，令他们有着无尽的慨叹，而水，恰以它的特点触发、传递和排遣着这些情思，作为一种独特的媒介频频出现在词作中。宋词也因此成为中国文学史上最湿润的一卷。（摘自思与格：宋词水意象的情感解读，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是让盛行于秦楼楚馆的词得以洗尽铅华，增添了清婉、灵动和含蓄之韵，这得益于“水”这一意象的运用。文人词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借助“水”这一意象，既可突出恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉、缠绵悱恻。“涓涓细流”可将要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露，这很符

10、合婉约词“尚含蓄”的特征。水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发，范仲淹苏幕遮中的情感正是因“水”而生。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是水既可代指具体的与恋人、友人、亲人、家乡的阻隔，也可代指抽象意义上无法逾越的心灵隔阂。牵挂、思念难以传递，郁结于心，因此可以逾越流水阻碍的大雁、游鱼就成为词人常用的传递思念的意象。水的流逝极易引起词人的忧伤与感怀，虽说感怀的内容不尽相同，但都会给人以沉重而悲戚的感受。意象的选择，能体现作者的修养和品格，如从“表里俱澄澈”中就能让人感知到张孝祥高洁傲岸的人格。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是“郁孤台下清江水，中间多少行

11、人泪”出自辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁，作者借“水”这一意象将感情表达得沉绵深挚。“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”和“离思迢迢远，一似长江水”有异曲同工之妙，生动形象地表现出情感的触动、生发、郁结于心。流动的水可以连接两地，贯通两心，分离的人可以以水传情。如“日日思君不见君，共饮长江水”“此水几时休，此恨何时已”。“水”是宋词中的高频意象之一，“水”的特征暗合了词体清切要眇的特质和宋代士人的高洁情操，也与宋词抒情的特点相通。（二）阅读下面文章，完成4-6题。（12分）严耕望：中国史学界的朴实楷模余英时19731975年，严耕望是哈佛燕京社的访问学人。那时他已在中古政治制度史的领域内卓然成家。但

12、在这期间，他仍然孜孜不倦地苦读。每天早晨在图书馆前面等着开门，下午图书馆关门，他才离开。1979年春，严耕望应聘到耶鲁大学历史系担任访问教授。和哈佛时代一样，他天天早到晚退，伏案用劝。哈佛和耶鲁两度共学，我亲身体认到耕望是将全副生命献给学问的人，真正达到了?造次必于是，颠沛必于是?的境界。他自己曾明白说过，他一生从不求多赚一分钱，也不想增加一分知名度，因此避开任何不必要的活动，以免浪费宝贵的光阴。1979年他在耶鲁的期间，正值大陆社会科学院代表团前来访问，我在家中接待代表团，邀请耕望与会，但他婉辞了，因为他坚守其?避开任何不必要的活动?的原则。这种?澹泊自甘、寂寞自守?的性格和他治学的勇猛精进

13、、锲而不舍，恰好互为表里、刚柔相济。耕望的生命虽然彻底地与学问合一，但他既不是不晓事的书呆子，更无世人想象中那种专家学者的傲僻。相反的，在日常生活中，他是一个最通情达理并且随时随地为别人着想的人。无论是对他的家人、师友、学生或同事，他都抱着一份诚挚的情意：任何人曾对他有过一点帮助，他都永志不忘。关于这一点，我们只要读他那些大著作的序跋，便可以获得生动的印证。在学问方面，他一向持严格的标准，决不稍有假借。然而他在摘发别人的失误时却从无例外地隐去失误者的名字。他曾说，他一向以道家自处而以儒家待人，这是恰如其分的自我解剖。他从不争浮名和权位，对于物质生活的要求也低到无可再低，宾四师说他的性格?似为柔退?，这些确可以说是近于道家的，然而也未尝不与儒家相合。他平常表现在外的是?柔逊?，但在大原则上却持之甚坚，内心自有不可逾越的尺度。耕望的研究领域是制度史和历史地理。他的著作无一不从规模浩大、笼罩全面的研究中产生。以中国地方行政制度史