人教版九年级化学上册期末化学实验探究专题复习二及解析Word文档下载推荐.docx

1、（1）写出A、B、G三种仪器的名称：A、，B、，G、（2）用高锰酸钾制氧气，应选用的仪器装置编号为，该实验的主要步骤有：装药品 检查装置的气密性 加热 将装置固定在铁架台上 熄灭酒精灯 收集气体 将导管移出水槽，则正确的操作顺序为（3）除此之外，实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，写出该反应的文字表达式：，其中二氧化锰起到作用（4）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验实验目的：粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积反应原理：高锰酸钾制氧气的文字表达式：装置连接：为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：ad问题分析：铁丝为什么要绕成螺旋状？；集气瓶

2、内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是3实验室常用如图所示装置来制取氧气：（1）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为（2）用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用，该反应的文字表达式为对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：问题：催化剂二氧化锰（MnO2）的用量对反应速率有没有影响？我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢（H2O2）溶液，采用不同量二氧化锰（MnO2）粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他条件均相同）实验次

3、序12345678二氧化锰（MnO2）粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.8所用时间（t）17请你分析表中数据并回答：MnO2的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？4化学是一门以实验为基础的学科请结合下列实验装置图回答问题：（1）上图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是（填字母）（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是（4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上倒一层植物油的目的是5同学们围绕“铁在氧气里燃

4、烧”的实验展开以下探究活动活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系【实验探究】实验操作实验现象解释与结论 实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧 零星的火星铁燃烧的化学方程式是铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为 实验2：取直径，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧 较明显的火星四射【拓展延伸】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为mL活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质【查阅资料】自然

5、界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；铁的氧化物均能溶于酸 将冷却后的黑色固体碾碎，装入试管，加入铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁单质已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是6如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器，某校化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验试根据题目要求回答下列问题：（1）第一组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2 为催化剂），在实验室中制备并收集一瓶干燥的氧气所选仪器的连接顺序为（填写装置序号字母）仪器A中所发生反应

6、的化学方程式为收集气体时，导气管要伸到集气瓶底部的目的是（2）第二组的同学欲用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，测定赤铁矿石中氧化铁的含量（杂质不参加反应）所选仪器的连接顺序为：混合气体B1EDB2C试回答下列问题：（假设过程中氧化铁全部参加反应；仪器B1、B2吸收气体完全）仪器D中的现象为若通过测量反应前、后仪器B2的质量变化，来计算赤铁矿石中氧化铁的含量，如果不连接仪器B1，则这样计算出的氧化铁含量与实际值比较将（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）实验结束后，若测得仪器B1中溶液增加的质量与仪器D中固体减少的质量相等那么仪器B1中溶液增加质量与仪器B2中溶液增加质量之比为 （填最简整数比）化

7、学实验操作的先后顺序，对化学实验的结果及安全等可能会有一定的影响第二组同学所做实验开始时，先点燃装置C处酒精灯的原因是7某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降请看图回答问题：（1）B中白磷能够燃烧的原因是（2）D中反应的化学方程式为（3）E中的实验现象是（4）用F装置收集气体的依据是（5）人教版高中教材化学1显示，过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置，检查气密性良好后进行实验

8、验证预热后对试管进行加热（2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O）观察到图甲浓硫酸中有气泡产生，蚊香熄灭浓硫酸的作用观察图乙中的蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生由资料和实验可得出的结论是8某兴趣小组用图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰回答下列问题：（1）请写出制取氧气的化学方程式在反应过程中，若收集到氧气3.2g时，其物质的量为mol在氯酸钾二氧化锰混合物中，在原混合物中，质量分数增加的物质是，当它的质量分数不再变化的实验判断依据是（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有（填标号）A、提高实验效率 B、保证固体1全部溶解 C、节约能源（3）写出图2中仪器a、b的名称：a

9、，b步骤中的操作m应选择图2中（填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是步骤中用酸化的硝酸银（AgNO3）溶液检验洗出液中是否含有氯化钾，该检验方法的原理为（用化学方程式表示）（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有（写一点）（5）取少量烘干后二氧化锰放入盛有一定浓度过氧化氢溶液红，立刻有大量气泡产生，写出该反应的化学方程式，该反应属于反应此反应说明二氧化锰与氯酸钾混合加热后不变的是9某种氧化铜样品中混有少量木炭粉，为测定该样品中氧化铜的质量分数，某同学设计了如图装置进行实验（N2不参加反应，不考虑外界空气对实验的影响）该实验需要测定的量：反应前后装置的质量和的

10、质量充分反应后，装置的质量增加了0.44g，求参加反应的氢氧化钠的质量（请根据化学方程式列式计算）为达到实验目的，对反应前取用10%的氢氧化钠溶液要求是g湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级化学上册期末“化学实验探究”专题复习（二）参考解析锥形瓶，长颈漏斗（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器中注水，观察到长颈漏斗中有液体滴下的现象，说明装置漏气导管口有气泡冒出、溶液变红，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是Ca（OH）2+CO2H2O+CaCO3（4）关闭活塞M，打开活塞N用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是除

11、去CO2中混有的HCl，装置E中盛装浓硫酸溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到G装置中矮的蜡烛熄灭，说明F中已收满二氧化碳气体（5）若关闭活塞M，打开活塞N实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是A、E、F、G（填编号），化学反应方程式是：2H2O22H2O+O2思考与分析：锥形瓶是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品；在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器中注水，观察到长颈漏斗中有液体滴下，的现象，说明装置漏气；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集关闭活塞N，打开活塞M，向仪器中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：导管口有气泡冒出，溶液变红；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；装置D的作用是：除去CO2中混有的HCl，装置E中盛装浓硫酸用于出去CO2气体中的水分；当观察到：