春华师网络教育《教育人类学》在线作业与答案Word文档格式.docx

1、B.可塑性C.民族性D.求生性答案 :5第 5 题（ ）是分组实践的基础和保证。A.独立探讨B.合作学习C课外实践D.课学习 2.0 6第 6 题文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。A.社会个性化B.个体人性化C个体文化化D .经济现代化 2.0 此题得分： 2.0 7第 7 题 多元文化教育的基础是文化之间的（ ）A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D .相互对抗8第 8 题（ ）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。A.教育社会学研究B.教育人种志研究C.家庭教育研究D.学科教学研究 答案 : 2.0 9第 9 题 主体生成教育的要求教师发挥（ ）A.独裁作用B主导作用C统治作用D.惩

2、罚作用 2.0 10第 10 题中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ）A.人本位B.社会本位C.官本位D .价值本位 答案 : 2.0 11第 11 题教育是通过（ ）间接地促进文化变迁的。A.培养人B.培养官员C培养学究D .培养天才 答案 :A12第 12 题人种志将课堂作为获得教学研究的（ ）的“田野”。A.第一手资料B.第二手资料 C第三手资料 D间接性资料 答案 : A 2.0 13第 13 题 教育是人的（ ）。A.人生观B自我定义C.世界观D.价值观）来实现。14第 14 题 多元文化教育最终要通过（A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D课程与教学D D 2.0 15第 15

3、 题）间的交际问题。文化交际策略理论注重研究课堂外各种（A.国家B.文化C.C.种族 答案 :16第 16 题（ ）强调达尔文进化论的基本原理。A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D .工具主义模式17第 17 题 教育进化的特征有（ ）A.教育进化具有整合性B .教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性D .教育进化具有无常性 2.0 18第 18 题文化教育人类学关注教育中的（ ）A.普及问题B.分班问题C.经费问题D.文化问题19第 19 题 以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（A.注重本地人作用B .重视教育机构的文化联系C强调个人主观意见D重视学校文化功能20第 20 题

4、任何教育改革都必须指向（ ）A.文化创新B.文化保留C.知识积淀D.容筛选21第 21 题（ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。A.文化要素B.教育要素C.技能要素D .经济要素 2.0 22第 22 题（ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法23第 23 题（ ）是教育文化功能的本质表现。A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美 2.0 24第 24 题 人类的行为在很大程度上是（ ）潜移默化的结果。A.政治模式B.文化模式C经济模式D .理性模式 答案 : 2.0 25第 25 题 课堂人种志的量化研究主要是以（ ）描述研究对

5、象。A.层次关系B反馈关系C数量关系D.人际关系 答案 :）的水平和形式实现的。26第 26 题 人类的整体进化主要是以（A.教育发展B.社会存在C.集体主义D.能力进步27第 27 题 不属于教育选择文化的方式有（ ）A.就业B.排斥C.吸收D .加工改造 2.0 28第 28 题（ ）是人类最重要的符号系统。A.房屋B.语言C.肤色D.脸色 2.0 29第 29 题（ ）是人种志的核心方法。A.问卷法B.参与观察C.尝试法D.控制论 答案 :30第 30 题 中国教育人类学研究最初起端于（ ）A.20 世纪 20 年代B.20 世纪 50 年代C.20 世纪 60 年代D.20 世纪 80

6、 年代31第 31 题教育人种志研究的核心工作是（ ）A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷 2.0 32第 32 题 个体文化适应过程的特点不包括（ ）A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段C.个体文化适应有不同的历史特点D.文化适应有相同的发展阶段）的学者为代表。33第 33 题 哲学教育人类学主要以（A.欧美B.太平洋地区C德语系等欧洲国家D.东亚 2.0 34第 34 题 教育人类学研究方法的学科特征是（ ）A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学），才能真正实现现代化转变。35第 35 题 受过教育的人要通过（A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼

7、仪D.参与社团活动 答案 : 2.0 36第 36 题（ ）是文化创新的根本动力。A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D .经济增长 答案 :）。37第 37 题 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（A.学校特色B.经济发展C.分数与考试D.人的塑造 答案 :）是认识教育的基础。38第 38 题 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D .道德问题 2.0 39第 39 题（ ）是创新文化的关键。A.培养官场人员B.培养教书匠C.培养管理人员D.培养创造性人才 2.0 40第 40 题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（ ）

8、A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究型D.少数民族教育研究模式 答案 :“功能学派”主重点研究文化与社会的A.公民权利B.结构互动C.学校成长D社区发展2.042第 42 题教育进化具有（ ）A. 固体性B.倒退性C.文化性D.物质性41第 41 题）问题。 2.0 43第 43 题 中国教育人类学发展得益于（ ）A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放 答案 : 2.0 44第 44 题 课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D .参与观察 答案 :45第 45 题 学校跨文化教育中的主要问题是（ ）A.各种学生学业不平衡B.高年级民族学生学业的失败C主流民族学生学业成绩差D.少数民族学生学业的失败 答案 :46第 46 题 教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ）A.本能B.未特定性C启然性D.价值性 2.0 47第 47 题（ ）是濡化过程中的关键环节。A.社会B.经济C.教育D.政治 2.0 48第 48 题（ ）是文化的生命机制。A.教育B.习俗C.法律 答案 : 2.0 49第 49 题 学校教育又称为（ ）A. 单轨制教育B.非正规教育C.制度化的正规教育D .非制度化教育