苏教版六年级语文上册第一单元活动单导学案Word格式.docx

1、景德镇（zhn zhng） 屋脊（j j） 浓妆（zhun zhung）淡抹 硕（shu su）果一、导入新课1。欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2。今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。二、初读课文，扫清障碍。1自由朗读课文,学习单子上的生字词，想办法记住字音和字形。2多种形式交流掌握生字词的情况。3小结：表扬生字掌握得好的小组。三、再读课文，初知大意。边读边填空。四、检测反馈。课文大体了解了，我们一起做两道题，比一比谁得正确率高。教后反思：1、我们爱你啊，中国第2课时导学案1反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。2朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达

2、的思想感情。知“幅员”。1自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？ 2全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。 活动二：品特色。1默读26小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2组内选择一个自然段交流：抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。学着为这段诗再添一、两句： 我们爱你 的 活动三：抒情怀。1默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：亲爱的祖国, !2组内交流自己的心声。3全班交流。 照例子，写词语。 壮丽山河： 黄河 、 、 、 中华物产： 鹿茸 、 、 、 名胜古迹： 长城 、 、 、 古代圣贤： 孔子 、 、 、 一、谈话

3、导入新课。这堂课我们继续学习第一课。进一步体会祖国的可爱。二、朗读第一小节，知“幅员”。三、默读26小节，品特色。2、根据要求交流。3、仿写诗句。四、默读第7小节，抒情怀。欣赏了祖国的山山水水、异域风情，用几句话表达你对祖国的爱。五、检测反馈。 1、完成检测反馈。2、郑成功第1课时导学案1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。通读文本，学会生词。1自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。2小组合作：练读生词，注意加点字的读音。犁 奴役 驻军 兽肉 载歌载舞 慷慨激昂耙 镰刀 融洽 瞭望 风帆蔽空 负隅顽抗交流词意，组内不能解决的做上记号。3展示朗读，解决疑难

4、问题。再读文本，理清文脉。1快速默读课文，思考：课文主要写了什么？给课文分段，概括段意。（注意用词准确）3全班展示。1. 在加点字正确的读音下面画横线。四处瞭望（lio lio） 负隅顽抗 （u y） 奴役 （n l）载歌载舞（zi zi） 横行霸道（hng hng） 耙子（p b1.自由轻声读课文，思考郑成功一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2.检查生字词。读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。指名读课文。概括课文重要内容。根据提示理清文章脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么

5、课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。2、郑成功第2课时导学案1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。品读画面，感悟人物形象。1. 自由朗读课文36自然段：你读出了哪些画面？试着用小标题概括。 选择你感兴趣的画面读读、品品。2. 小组选择其中一个画面交流。走近人物，体味爱国情怀。1默读课文78自然段，思考：郑成功是怎样建设台湾的？从中你又感受到什么？2自由汇报。请你以“我站在郑成功塑像前”为题，练习写一段话。我站在郑成功塑像前，仿佛（看

6、到、听到） 心想：1.自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？2.学生交流展示准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃1.默读，思考：学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。2.齐读。完成检测反馈3、把我的心脏带回祖国第1课时导学案1. 正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词。2整体感知课文，理清课文脉络。初读课文，学习生词。1. 自读课文，学习生词，读准字音、记住字形、画出不理解的词语。咏唱 深渊 忧愤 悲愤欲绝 弥留之际 肖邦 蜡烛 巴黎 与世长辞 一腔热血2. 组内读词，交流不理解

7、的词语。3. 全班展示。再读课文，理清脉络。1. 轻声读课文，思考：肖邦在什么情况下说“把我的心脏带回祖国”的？从中你体会出了什么样的情感？2. 小组讨论：课文写了哪几件事来表现这种情感的？（用简洁的语言概括） 【检测反馈】 1.听写词语。 2先解释带点字的意思，再说说词语的意思。悲愤欲绝 与世长辞 一、创设情境你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。 读了课题，你有什么疑问吗？二、初读指导 让学生根据要求自读课文，读准字音，弄清词语的意思。三、疏通课文 学生根据提示思考、交流，了解课文梗概，概括段意。四、检测反馈1、请同学们认真完成两道题。2、交流检

8、查。3、把我的心脏带回祖国第2课时导学案1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2. 品读课文，体会肖邦离开祖国的背景和情感。感受“被迫离开”1. 自读第1自然段，思考：肖邦为什么要离开自己的祖国？（圈划出关键词句，细细品读。2. 小组交流：结合关键词句和课前收集的资料谈谈感受；有感情地读一读。品味“依依惜别”1. 默读课文第2自然段：这段写了哪三个告别的场景？（用小标题概括） 哪一个场景深深地打动了你，为什么？细细品读。2. 组内交流。选择一个动人的告别场景背下来一复习导入。上节课，我们已初步学习了第三课把我的心脏带回祖国（齐读课题，相机板书）。通过上节课的学习，我们已经知道了什

9、么？二、感受话别情深 当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国手里时，肖邦满怀悲愤，不得不忍痛离国（相机板书：忍痛离国）就在肖邦离国祖国波兰的途中，发生了感人的一幕。请同学们轻读第二自然段。二、感悟赤子之情肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和同学的万般不舍，登上马车，离开了波兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。到底是什么事呢？作为波兰人，作为音乐家，肖邦与敌人作斗争的最佳方式就是音乐。他是怎么做的呢？三、总结。肖邦的爱国就体现在他忍痛离国时的满怀悲愤，体现在师生送别时对祖国的无限依恋，体现在彻夜工作时对祖国日夜的思念，更体现在与世长辞前的深情嘱托。3、把我的心脏带回祖国第

10、3课时导学案1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 品读课文，体会肖邦对祖国的情感。品读“日夜思念”1. 自由读课文34自然段：肖邦用怎样的方式表达着对祖国的“日夜思念”？圈划出关键词句，甚至是标点，反复地读一读，细细体会。如果让你给革命练习曲填上歌词，你会写什么呢？ 2. 小组交流：读读所画词句，谈谈感受。 派代表读读所填的革命练习曲的歌词。 3. 全班展示。体会“至死不忘”1. 默读课文56自然段，思考：肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？2. 讨论交流，并有感情地读一读。读句子，回答问题。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”1. 肖邦在“弥留之际”还有这样的愿望，说明了什么？4、古诗两首第1课时导学案1正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2理解诗的内容，了解写作背景，体会诗人强烈的爱国情感。知诗