1、三、说学生学法首先教师创造良好的环境,引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手,让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母就在生活中,就在我们身边,再通过一系列活动,学生合作交流、自主探索进一步了解了字母可以表示数,含有字母的式子既可以表示数量关系,也可以表示数量。再通过各种联系将其转化为解决问题的策略,发掘不同层次学生的不同能力,从而达到培养学生挖掘问题能力、交流能力和解决问题的能力。四、说教学活动1、变“教教材”为“用教材教”。原教案的导入和用字母表示数教学上是按教材内容来进行教学的,思路在继续“教教材”,不仅教学过程一般化,学生也没有真正进入积极能动的学习状态。教师从教教材,到用教材
2、教,是一种观念和方法的转变;从用教材中的材料教,到选择、设计合适的材料教,更是一种创造和发展。教师要善于发现和选择有利于学生发展的学习材料,促使学生主动学习,和谐发展。本节课抛开了教材中的原有例题,从学生生活中选择教学素材。我们认为选择这样的材料不仅有助于学生的发展,也有助于数学学习材料的发展,能促使学生积极思维,有利于组织学生积极主动地投入学习。教师不应该仅仅是课程的实施者,而且应该成为课程的创造者和开发者。故在新教案中的导入和对知识技能的掌握上是按照学生的年龄特点(也包括教师自身的优势、特长)所设计的。课前谈话就足以激发起学生的兴趣,用“帅、酷、牛”等时尚用语及一首儿时的歌谣“一只青蛙一张
3、嘴,两只眼睛四条腿”深深激发学生好奇心和积极性。一则“失物招领”和“畅想年龄”激发学生求知的欲望,让学生眼前一亮有了新鲜感。同时还注重调动学生的主体性和主动性,创设了一定的学习情境,激发学生主动去畅想自己和老师的年龄,购买喜欢的物品,既直观又符合学生的心理特点。2、以学生生活经历为素材,将生活中的实际问题提升到数学角度。原教案的学习活动的设计忽略了充分利用学生的知识经验基础、认知特点。新教案的学习活动重视了学生的年龄特点和学生已有的知识经验。如在“失物招领”中,引导学生分析得出字母a可以表示任意一个数,初步感知了用字母表示数的意义。又大胆调用学生熟知的生活经验,使数学学习变得易于理解掌握。学生
4、对于怎样用单价、数量求总价已经很熟悉,因此,我就直接让学生按照教师的特殊要求自由选购食品,并列出求总价的式子。经过分析,概括得出可以用含有字母的式子表示数量关系。在这节课的练习中,安排了以下几个情境练习:从儿歌“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿”中感悟、理解代数式的意义;根据相关条件用代数式表示任课老师和听课老师的年龄。练习设计有层次,有新意。3、“跳一跳能摘到果子”。原教案中教师没有充分考虑到解决问题的策略多样化,也忽视了问题情境的创设,因此学生的学习热情没有达到高涨。新教案中教师则充分注意到了学生的思维发展需要引导和在“跳一跳能摘到果子”的情景条件下才能有效发展的特点。因此教学整体上更具有系
5、统性,每个环节之间的衔接也更紧密,更多的是在具体的情境中产生问题进而萌发解决问题的欲望,从而引导学生主动的构建知识。最后是综合运用,在练习中加以巩固。这一过程的设计使学生现有的知识和生活经验都得到了广泛的调动。使学习过程不仅具有了“最近发展”的意义,而且也是“经济化”的。4、关注不同发展水平学生的继续发展需要。原教案的作业和反馈都是较单一的,形式上和要求上还不够多元。在新教案中教师考虑到了不同的学生完成作业的量上可以有差异,尤其在在反馈上采取的形式和评价也是多样的,比如教师评价、学生自己一自己喜欢的方式评价自己,并根据学生的不同水平给予不同的指导和反馈。5、自主的问题情境,开放的练习视野,引发
6、了蓬勃的思维活动。学生在用含有字母的式子表示家人年龄的过程中,积累了丰富的用字母表示数的学习材料,从而使其对知识的掌握由形象感知迈向抽象理解。“用字母表示数的知识”在教师精心设计的发展性练习中得到有效拓展。一是深度的拓展。“男生a人,女生b人”,从只有一个字母,跨越到含有两个字母,认知的思维已走向深入;二是广度的拓展。“你可以提出哪些问题”,学生在想方设法提问的过程中,势必有意识或无意识的反思检阅自己的已有知识模块。这样一来,学习呈现出了一种整合性的态势,知识的范围已走向宽泛。因此,用这样一个发展性练习结课,真可谓意味深长!五、本节课引出的几点思考1、课程改革的关键还是教师观念的改变,重视学生
7、的主体作用,强调让学生经历学习的过程,通过符合学生实际的教学设计让学生真正成为学习的主人。2、课堂的活动设计得有实效性、趣味性和可操作性,不仅要解决“学到什么”和“怎样学习”的问题,还要解决学生“喜欢学”和“主动学”的问题,重视学生的情感态度,一定要联系学生的实际,以学生的学习基础和心理特点为出发点。3、学生的学习应着眼于学生的可持续性发展,重视学生的差异性,不能把一堂课作为教育的终极目的和结果,更主要的是方法和兴趣的引导上。小升初数学模拟试卷一、选择题1任意抛掷两枚一元硬币,出现一正一反的机会是( )ABCD12芳芳和媛媛各走一段路。芳芳走的路程比媛媛多,芳芳用的时间比媛媛多,芳芳和媛媛的速
8、度比是( )。A5:8 B8:5C27:20 D16:153把12.5%后的%去掉,这个数( )A扩大到原来的100倍 B缩小原来的1/100 C大小不变4“4913”,比较大小,在里应填的符号是( )ABC=D-58路公交车的运行线路如图所示,以下对从幸福社区出发去步行街的的路线描述中,正确的有( )个。先向西偏南20,再向西,再向北,最后向西先向西偏南20,再向东,再向北,最后向东先向南偏西70先向西偏南70A0 B1 C2 D36如图,桌子上一共有( )个棱长1dm的小正方体,这个组合体的表面积是( )dm2(不计算接触桌面的部分)。A11,30 B9,38 C11,38 D以上都不对7
9、从A地到B地,甲用了4小时,乙用了5小时,甲乙速度比是( ).A4:5 B5:4 C4:98甲数与乙数的比是54,乙数比甲数少()。A80% B25% C20%9用一条长200厘米的铁丝围成以下图形,面积最大的是(A正方形 B圆 C长方形1057.1%、 0.57、0.5四个数中,最大的是( );最小的是( )。A B57.1% C0.57 D0.5二、填空题11小军走一段路,原来用5分钟,现在用4分钟,速度比原来提高(_)%。123小时=_小时_分13已知三个内角为,斜边的边长为10米,则三角形的面积为_.14从某天起,池塘水面上的浮草,每天增加一倍,50天后整个池塘长满了浮草,第_天时,浮
10、草所占面积是池塘的.15把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数.16一本书有120页,小春每天看25页,看了x天,还剩(_)页没有看;当x4时,还剩(_)页没有看。17七名学生在一次数学竞赛中共得110分,各人得分互不相同,其中得分最高的是19分,那么最低得分至少是_分.18摆一个 用_根小棒,3个 用_根小棒。 19小明的爸爸用5000元买了五年期凭证式国债,年利率是6.2,他到期可以取本金和利息一共_元。20用乘法算式表示4个9相加的和是_或_三、判断题21甲的相当于乙这里应把甲看作单位“1”_(判断对错)22一个盒子里装有同样大小的黄、白乒乓球各3个,要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒
11、乓球,则至少应取出5个球。(_)23一辆汽车每次能运水泥5000千克。 (_)24一个三角形中,有一个角是直角,这个三角形一定是直角三角形,有一个角是钝角,这个三角形一定是钝角三角形,有一个角是锐角,这个三角形一定是锐角三角形。 (_)25六(1)班共有39名同学,至少有3名同学的生日在同一个月(_)四、作图题26在方格纸上按要求画图。(1)画出图形A绕点O逆时针旋转90得到的图形B。(2)画出图形A关于直线l的轴对称图形C。(3)画出图形C向右平移4格后的图形D。(4)画出图形A按21放大后的图形E。五、解答题27在洁美湘湖活动中,六(1)班同学共捡矿泉水瓶150个,比六(2)班同学捡的1.
12、2倍还多6个,六(2)班同学捡到矿泉水瓶多少个?(列方程解答)28相同的字母表示相同的数字,现在老师在黑板上写了21BBB这么一个五位数,它是不是3的倍数呢?先判断,再说明你的理由是什么?290.9与0.2的差加上1除1.25的商,和是多少?30甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发,相背而行,2.5小时后相距350千米。甲车每小时行80千米,乙车每小时行多少千米?31一农民带了若干千克自产的土豆进城出售,为了方便,他带了一些零钱备用,按市场价售出一些后,又降价出售。售出 土豆千克数与他手中持有的钱数(含备用零钱)的关系如图所示,结合折线图回答下列问题:(1)农民自带的零钱是(_)元。(2)降价前土豆出售的价格是(_)元/千克。32计算空心钢管的表面积(所有与空气接触的面)(单位:厘米)33计算下面各图形的面积。(1)(2)(3)(4)六、计算题34化简比。 100.8 1.535看图列式计算【参考答案】*题号123467810答案ADCB11251225 13144815101612025x 20
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